�COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL �EN EL AULA. �REALIZACIÓN DE DOCUMENTALES�

Lic. Daniel Rojas

ETR Cultura Digital

rojascapac@gmail.com

http://habitantesdigitalesmarcospaz.blogspot.com/

Octubre/Noviembre 2022

​

​

ENCUENTRO 3

Objetivos:

• Definir las etapas de producción de un documental: investigación, preproducción, producción y edición.
• Facilitar orientaciones y estrategias para lograr una mejor entrevista y la elección de los personajes.
• Reconocer la etapa de montaje como indispensable para construir el relato o reconstruir la idea narrativa.
• Presentar programas de edición para celulares y pc
• Caracterizar la entrevista documental.

​

Contenidos: El proceso de la realización y sus etapas. La pre-producción: las tareas de desarrollo de un documental. El rodaje documental: consideraciones importantes para el registro. La postproducción: el montaje y la construcción del relato final. La edición digital

QUINTA CUESTIÓN

​

PARA HACER

UN DOCUMENTAL

Momento 1

• Planificación para la producción de un documental.
• Las etapas del proceso y sus tareas.

Propósito: Facilitar un método para planificar la producción de un documental. Esta planificación toma en cuenta las distintas tareas y recursos que el documental necesita en su proceso de realización para evitarnos contratiempos.

​

Veremos las etapas de producción audiovisual para pensarnos como un equipo con tareas y roles asignados, donde el trabajo colaborativo es fundamental y donde el docente es un guía que habilita los espacios y recursos para lograr el proyecto.

​

Si vamos a encarar la realización de un documental con nuestros alumnos/as implica un trabajo a veces fuera y dentro del aula, un proceso de aprendizaje con sus tiempos y un conocimiento del área a abordar. Por lo que es fundamental conocer y hacer conocer a los y las estudiantes las particularidades del medio, los recursos del lenguaje y las características de una producción audiovisual.

​

​

Desde el comienzo, precisar…

• Antes de ver las etapas de producción, es bueno volver sobre algunas preguntas que se hicieron en el encuentro anterior para profundizarlas.

​

¿Cómo imaginan hacer un documental sobre el tema que eligieron?

¿Qué imágenes incluirían?

¿En qué lugares harían el registro?

¿Qué fuentes consultarían?

¿Quién/es contarían los hechos o se harían cargo de la narración?

​

Cuestiones preliminares

Plantearse realizar un documental requiere de:

• Definir qué se quiere decir (partir de una necesidad de contar algo específico)
• Precisar un tema que interese transmitir
• Definir con quién o quiénes lo van a contar (Elección de personajes)
• Decidir un tratamiento (cómo lo voy a hacer: punto de vista, de la narración y de cámara)
• Planificar la producción (organizar tiempos, recursos humanos y tecnológicos)

​

​

Etapas de producción

• Preproducción

- Definición del tema = Elegir un personaje, un acontecimiento, una situación concreta, iniciar un viaje o emprender un regreso.

• Investigación previa = búsqueda y recopilación de datos y materiales
• Localización de escenarios y personajes
• Escritura de guión literario y técnico, sinopsis e historia en cuadros.
• Decidir el tratamiento narrativo (la voz del narrador y del autor, los planos, la iluminación, las situaciones a filmar, la música, las entrevistas)
• Definición de roles del equipo técnico
• Cronograma de rodaje y locaciones (planillas de producción)

Etapas de producción

• Producción: realización del rodaje
• Mantener la mirada “abierta”; no estar apagado demasiado al guión para poder aprovechar los hechos inesperados.
• Un documental es una búsqueda – una expedición –

donde los imprevistos son tan importantes como las ideas preconcebidas.

- Tener todo convenido con el equipo técnico, acerca de las estrategias de rodaje (punta de vista, encuadre, iluminación, cortes, movimientos de cámara, registro sonoro, etc.)

Etapas de producción

• Postproducción
• Previsionado (planillas con tiempos de tomas)
• Edición y montaje de los registros
• Aquí se define el relato, con la inclusión o el descarte de tomas previstas y no previstas
• Armado de banda sonora

​

Consideraciones finales

Vimos las cuestiones técnicas y estéticas, ahora veamos las cuestiones éticas a tener en cuenta cuando se hace un documental:

• Siempre se ha de filmar con el mayor respeto hacia el tema, hacia los que aceptan ser entrevistados y participar, y hacia uno mismo.
• Esto significa respetar y aceptar las diferentes opiniones de las personas entrevistadas sobre los temas consultados, sin abrir juicios personales.
• Entender que nos dejaron entran a sus historias de vida, han confiado a nosotros sus testimonios, y que somos responsables por el uso de sus palabras.

​

SEXTA CUESTIÓN

LA ENTREVISTA

EN EL DOCUMENTAL

Consideraciones al hacer entrevistas

• En este corto de “Apuntes de película” se presentan algunas cuestiones a tener en cuenta al realizar entrevistas: https://youtu.be/5iyH9-u4OFc?si=Qs1vT7yHhiUhMRgW

​

Hay muchos modos de encarar una entrevista; la decisión sobre la forma en que la vamos a hacer tiene vínculo estrecho con el tipo de documental que planificamos.

Hay entrevistas donde el entrevistado está sentado todo el tiempo, otras en las que responde mientras realiza alguna acción vinculada con su trabajo u oficio, otras donde no hay entrevistador y los entrevistados “charlan” informalmente entre sí mientras aportan información, etc.

Ejemplos de entrevistas en documentales

• La entrevista es un modo de acceder a la información pero no tiene un único estilo. Les presentamos ejemplos para observar las características que tiene cada entrevista, esto nos permite comprender que un especialista puede ser un posible entrevistado, pero que también podemos salir a hacer “encuestas” en la calle y que eso también es una forma de sumar voces e información para nuestro documental.
• Estos ejemplos de entrevista pueden darles nuevas ideas al encarar un documental.

​

- “La educación prohibida” https://youtu.be/-1Y9OqSJKCc

- “Los próximos pasados” (Lorena Muñoz) 17.30 a 19.18 https://www.youtube.com/watch?v=SL-_AV3e3JY

• “Crónica de un verano” (Jean Rouch & Edgar Morín, 1960) https://youtu.be/AHcKMoV8pX4

​

Luego de observar los ejemplos les proponemos analizar y debatir :

• ¿A quién/ quiénes se entrevista?
• ¿Qué características particulares tiene esa entrevista?
• ¿Qué diferencias pueden encontrar entre las entrevistas en cada uno de los documentales?

​

​

​

La planificación de las entrevistas �para el documental

• Podemos pensar la entrevista como una estrategia de aprendizaje, a partir del mismo proceso de pensar las preguntas para comprender el tema a abordar, y luego, en el posterior momento de edición para poder realizar una síntesis sobre la temática y lo que de él contamos.

​

• "Por ejemplo, yo te entrevisto a ti, tú estás en tu trabajo, me interesa lo que tú dices porque el tema lo explicas bien, tienes una facilidad, eres fotogénico, eres claro, síntesis, perfecto. No sólo te entrevisto, sino que voy a tu casa, y te muestro con tu familia, con tus amigos, te muestro el día domingo, te muestro en silencio, te muestro tus manos escribiendo, doy vueltas alrededor de tu vida, y tú ya no eres un entrevistado, sino que eres un personaje que va a hablar en muchas direcciones, y que va a cubrir parte del tema, y ya no eres un busto como un locutor, como un telediario, sino que eres un hombre, que se desenvuelve, con su familia, con sus hijos, con sus expresiones, cuando está cabizbajo, cuando está en silencio. Eso es un personaje. Y hoy por ahí va el cine documental" (Patricio Guzmán en Cuaderno Pedagógico, cine documental y memoria, Pág. 49. Nota 17)

​

ACTIVIDAD GRUPAL:�Proponer posibles entrevistados

• La entrevista como recurso constituye una oportunidad única para conocer a personas que nos presenten de primera fuente el tema que estamos abordando.
• Una vez que se eligen a las personas que serán las fuentes de información, además de planificar las preguntas a hacerle sobre el tema a investigar, es muy importante que combinemos el lugar y las situaciones dónde vamos a hacer la entrevista, ya que conviene pensarla como una conversación que además de información aporte “naturalidad”, como si se diera en la cotidianidad del entrevistado, para sumar la impresión de cercanía a esa realidad que estamos retratando.
• Proponer posibles entrevistados y analizar el uso que se hará de entrevistas para el documental. ¿A quién se entrevistará? ¿Qué tipo de entrevista se realizará? ¿ Con qué situación y lugar se llevará la entrevista? ¿Es este el mejor ámbito para registrar bien la imagen y el sonido de la entrevista?
• Apuntar las posibles preguntas que se le harán a el/los entrevistados.

​

​

Actividad para la próxima clase

• Se propone producir para el próximo encuentro una entrevista a un personaje vinculado al tema a desarrollar.

​

• Se deberá tener en cuenta qué tipo de entrevista se quiere realizar de acuerdo al punto de vista, determinar qué posición de cámara se utilizará, qué acciones de los personajes se filmarán, qué lugares, el tipo de iluminación con que se filmará, y el cuidado con los ruidos ambientes para obtener un sonido limpio y claro, etc .

​