​

Кіровоградський медичний фаховий коледж ім. Є.Й.Мухіна

"Булінг в закладі освіти"

Аналітична довідка за результатами опитування викладачів

2024/2025 н.р.

"Булінг в закладі освіти"

ОБ'ЄКТ МОНІТОРИНГУ: стан взаємовідносин у Кіровоградському медичному фаховому коледжі ім. Є.Й.Мухіна

ПРЕДМЕТ МОНІТОРИНГУ: булінг та його прояви як форми поведінки в коледжі.

МЕТА МОНІТОРИНГУ: виявлення та відстеження тенденцій у розвитку якості освіти з

питання булінгу в коледжі;

визначення безпечного освітнього середовища вільного від булінгу та насильства;

визначення рівня обізнаності викладачів коледжу стосовно проблеми булінгу та його форм.

В опитуванні взяли участь

37

викладачів КМФК іи Є.Й.Мухіна

"Булінг в закладі освіти"

1.Які випадки належать до булінгу в закладах освіти? (Одна правильна відповідь).

​

​

Переважна більшість викладачів дала повну правильну відповідь на поставлене питання, а саме 24 викладачі, що становить 64,9%, деякі викладачі дали неповні відповіді, не розширюючи дане поняття.

"Булінг в закладі освіти"

2. Назвіть ознаки булінгу (оберіть усі вірні варіанти).

Більшість викладачів дали повністю правильну відповідь на поставлене питання, врахувавши всі ознаки булінгу, інші ж одну чи дві ознаки булінгу не відмітили.

"Булінг в закладі освіти"

Більшість опитаних викладачів вважає, що булером є учасник освітнього процесу, в тому числі малолітня чи неповнолітня особа, яка вчиняє булінг (цькування) щодо іншого учасника освітнього процесу, що є правильною відповіддю і кількість таких викладачів становить 86,5%. Більше ніж десята частина допускає, що кривдником є особа, що створює конфліти і це є суб’єктивна думка анкетуючого.

3.Кого називають кривдником (булером)? (Одна правильна відповідь).

"Булінг в закладі освіти"

​

4. Кого називають потерпілим (жертвою булінгу) ? (Одна правильна відповідь).

Всі викладачі усвідомлюють, розрізняють та розуміють зміст поняття

жертви булінгу.

"Булінг в закладі освіти"

5. Кого називають спостерігачем? (Одна правильна відповідь).

Всі опитані констатують, що спостерігачем є свідок та (або) безпосередній очевидець випадку булінгу (цькування).

"Булінг в закладі освіти"

6. Назвіть прояви, які можуть бути підставами для підозри в наявності випадку булінгу учасника освітнього процесу. (Оберіть усі вірні варіанти).

На жаль, на дане питання дали правильні відповіді не всі респонденти.

Правильними відповідями були всі, крім «емпатія» та «стриманість у

поведінці», що більше характеризує характер та особливість певної

особистості. Дехто з анкетуючих у відповіді вказали не всі випадки прояву

булінгу і тому їх відповідь була неповною.

"Булінг в закладі освіти"

На дане питання відповіді респондентів розділилися. Частина викладачів

вибрала одну з відповідей, а саме «роботу з відновлення психічного стану

постраждалих від булінгу», що є не запобіганням виникнення булінгу, а роботою

яку необхідно проводити після зафіксованого випадку. Деякі викладачі вибрали

не всі правильні відповіді і тому маємо неповний результат.

7. На що має бути спрямована діяльність щодо запобігання та протидії булінгу в закладі освіти? (Оберіть усі вірні варіанти).

"Булінг в закладі освіти"

8.Діяльність щодо запобігання та протидії булінгу в закладі освіти відображається в __ ? (Оберіть одну правильну відповідь).

Як бачимо із діаграми більшість викладачів відповіли вірно, що становить 70,3%. Але є частина анкетуючих, що дали неправильні відповіді, тобто недостатньо опрацювали нормативну документацію, яка є підгрунтям даного питання.

"Булінг в закладі освіти"

Більшість викладачів дали правильну відповідь на поставлене питання. Інші анкетуючі не врахували один чи два компоненти що привело до неповної відповіді.

9. Які заходи належать до спрямованих на запобігання та протидію булінгу в закладі освіти. (Назвіть усі правильні відповіді).

"Булінг в закладі освіти"

10. Хто є головою комісії з розгляду випадку булінгу? (Одна правильна відповідь).

Як бачимо з діаграми практично половина викладачів відповіла на питання, що головою комісії з розгляду випадків булінгу є керівник закладу освіти і це є правильна відповідь. Інша половина викладачів має доопрацювати матеріали нормативної документації які є підґрунтям питання булінгу та його проявів.

Висновки:

На основі узагальнених результатів опитування можемо зробити такі висновки:

□ Викладачі обізнані з поняттям «булінг», його формами й ознаками та способами реагування на випадки булінгу .

□ Система превентивної роботи щодо запобігання булінгу у коледжі здійснюється на достатньому рівні.

□ Потребує уваги питання доопрацювання викладачами нормативної документації щодо булінгу та його проявів.

Навчально- методичний кабінет