PROPUESTA DE GESTIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS CON

IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC

Propuesta de gestión de proyecto

educativo, para la incorporación de las

TIC como herramientas para la creación

de ambientes virtuales de educación a

distancia que faciliten el proceso de

enseñanza-aprendizaje.

NOMBRE DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Conocimiento e Implementación de los ambientes virtuales para una educación a distancia como una estrategia que facilite el proceso enseñanza aprendizaje

SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

La actual situación mundial de la pandemia. SARS-COVID 19, ha generado la necesidad del manejo de los ambientes virtuales para el aprendizaje, pues además de ya existir eran muy poco empleados por los docentes además de su desconocimiento. A partir de ahora son la herramienta más segura para lograr los objetivos educativos; pues una educación a distancia permite ampliar y diversificar la oferta educativa de nuestras escuelas como una alternativa viable de solución a esta necesidad educativa actual.

DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS

Que los docentes, conozcan y se apropien de las tecnologías y los espacios virtuales como herramientas para que las apliquen en la enseñanza a distancia y fomenten en sus alumnos el aprendizaje autónomo.

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Conocer las características principales de las plataformas para la gestión del aprendizaje.

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Valorar la importancia del uso de los espacios virtuales para fortalecer los contenidos de aprendizajes de manera colaborativa y autónoma.

 Planificar el empleo de las plataformas digitales en el quehacer educativo.

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JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Ante la presente necesidad imperante por el

surgimiento de la pandemia que abre la

posibilidad como una alternativa real y viable

el uso de los entornos virtuales para el logro

de los objetivos de aprendizaje, mediante

actividades que fomenten el aprendizaje

autónomo de los alumnos.

Planificación de las acciones para llevar a

cabo el proyecto

Hacer una encuesta para conocer el nivel de desarrollo tecnológico del grupo de

profesores de la escuela.

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Proponer varias plataformas para los ambientes virtuales

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Elegir de manera democrática dos de ellos.

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Iniciar el asesoramiento sobre su uso de cada uno de manera teórica.

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Implementar actividades de practica con el uso de las plataformas. Resolviendo dudas.

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Aplicar lo aprendido durante un laboratorio de docencia.

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Implementar una secuencia didáctica con el uso de la plataforma

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Aplicar la secuencia a través de una clase a distancia con su grupo

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Realizar una reunión de retroalimentación y reflexión

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

RECURSOS A UTILIZAR PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO

• Asesorías a docentes y alumnos para el seguimiento de su formación con las plataformas seleccionadas
• Tutorías a docentes y alumnos sobre el uso y manejos de los recursos tecnológicos
• Acompañamiento en la puesta en practica de sus proyectos con el uso de las plataformas
• Laboratorio en el que se asignen tareas especificas y el docente y alumnos las pongan en practica.
• Empleo de la clase invertida
• Monitoreo de las actividades realizadas por los alumnos.
• Verificar el uso adecuado de los recursos tecnológicos, tanto del docente como de los alumnos.

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ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO

• Encuesta
• Cuestionario a docentes , alumnos y padres de familia.
• Observación.
• Lista de cotejo.
• Experimentación mediante la clase modelo.
• Retroalimentación.

REFLEXIÓN SOBRE LAS VENTAJAS DE EMPLEAR LAS TIC PARA FINES EDUCATIVOS

• Las TIC han cambiado el soporte primordial del conocimiento, que producirá cambios en los modos de conocer y pensar de los hombres.
• Los beneficios serán grandes pues además de afrontar la necesidad actual planteada por situación especial provocada por la pandemia, además de proporcionar a los alumnos estrategias innovadoras donde los alumnos pongan en práctica su aprendizaje autónomo y con una motivación intrínseca que proporcionan las nuevas tecnologías.
• La importancia de continuar con las actividades escolares con el uso de entornos virtuales que garanticen la seguridad de alumnos y maestros, así como la conservación de su salud y lograr las metas educativas como una alternativa de trabajo real, actual y viable.

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CONCLUSIONES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.

• Desde la perspectiva de los ambientes virtuales de aprendizaje, los profesores más innovadores comenzaron a utilizar la tecnología para transformar su práctica docente y la manera cómo sus estudiantes aprenden
• Las nuevas tecnologías permiten incrementar considerablemente la cantidad de comunicación entre el profesor y sus alumnos independientemente del tiempo y el espacio
• El conocimiento de nuevas herramientas y el diseño de ambientes virtuales que faciliten una educación a distancia de manera eficiente y asertiva contribuirán al logro del aprendizaje autónomo de los alumnos y los maestros deben de adaptarse rápidamente en el uso y manejo eficiente de los mismos.

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REFERENCIAS