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IDENTIDAD Y ACCESO DIGITAL AL PATRIMONIO

III SEMINARIO INTERNACIONAL

Organizado por:

19 de noviembre

Reunión de Directores

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Centro Regional para la

Salvaguardia del Patrimonio

Cultural Inmaterial

de América Latina

Organizado por:

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¿Qué es la UNESCO?

Educación

Cultura

Ciencia

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La UNESCO

Promover la paz a través de la educación, la ciencia y la cultura

Fomentar el diálogo intercultural

Proteger el patrimonio cultural y natural:

Impulsar el desarrollo sostenible

Fomentar la libertad de expresión y la información

Objetivos

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La UNESCO en datos

UNESCO

CREACIÓN

1945

Estados Miembros

194

Oficinas de Campo

53

Centro C 1 y 2

138

Com. Nacionales

200

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¿Qué es el CRESPIAL?

Centro de

categoría 2

Centro de excelencia

Creado el 2006

Acuerdo UNESCO/ Perú

Salvaguardia del patrimonio vivo

19 Países Miembros

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Estados�Miembros

CUBA

REPÚBLICA DOMINICANA

VENEZUELA

BRASIL

BOLIVIA

PARAGUAY

URUGUAY

ARGENTINA

MEXICO

GUATEMALA

EL SALVADOR

NICARAGUA

HONDURAS

COLOMBIA

CHILE

PERU

ECUADOR

COSTA RICA

PANAMA

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Ejes de trabajo

Cooperación internacional

  • Proyectos multinacionales

Gestión del conocimiento

  • Construcción del conocimiento sobre la implementación de la Convención en la región
  • Articulación con actores

01

02

03

Servicios

  • Fortalecimiento de capacidades
  • Asistencia técnica

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Proyectos Multinacionales

Cooperación entre países

Aprendizajes

Intercambio de experiencias

NF, comunidades y otros actores.

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Proyectos Multinacionales

2008

2015

2008

Proyecto Multinacional para la Salvaguardia del PCI de las comunidades Aymara de Bolivia, Chile y Perú

Proyecto Multinacional para la Salvaguardia del PCI de las comunidades guaraní de los Países Miembros del CRESPIAL

Proyecto Multinacional para la Salvaguardia de la música, cantos y danzas afrodescendientes de América Latina

2010

2017

2022

Proyecto Multinacional para la salvaguardia del PCI

afrodescendiente de los países del SICA y CUBA

2023

2024

Componentes 1 y 2:Tradición oral y música

Componente 3: Conocimientos, saberes, prácticas y rituales agropecuarios y alimentarios

Componente 4: Suma qamaña y suma jakaña: saberes, prácticas y ritualidades para la vida saludable de las comunidades Aymara en Bolivia, Chile y Perú

Etapa 1: Fortalecimiento de capacidades

Etapa 2: Identificación y registro

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Aprendizajes y reflexiones

El trabajo compartido y colaborativo nos fortalece como región

El intercambio de conocimientos fortalece a todos los actores involucrados

Los proyectos multinacionales son espacios articulación, aprendizaje y reflexión sobre la implementación de la convención en la región

el patrimonio vivo como una herramienta para el ejercicio de derechos culturales

La salvaguardia del patrimonio vivo contribuye al bienestar de los pueblos, las personas y los países

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