�Презентація до звіту директора �Сумського ЗЗСО №19 СМР�за 2024-2025 н.р.�� Богдан СЮРКАЛО�
Суми 10.06.2025
Шановні учні, батьки, колеги та гості! Вітаю Вас усіх і щиро дякую за те, що в надзвичайно складний для всієї країни та кожного з нас час ви знайшли можливість взяти участь у вже традиційному для нашої школи зібранні!
2
У своїй діяльності протягом звітного періоду я, як директор школи, керуюсь посадовими обов’язками, основними нормативно-правовими документами, які регламентують роботу закладу освіти: Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про основні засади мовної політики в Україні», Статутом школи, умовами контракту та чинними нормативно-правовими документами у галузі освіти.
3
Загальні відомості про заклад освіти: �Сумський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів �№ 19 Сумської міської ради, який знаходиться за адресою: м. Суми. вул. Івана Харитоненка, 3. �Кількість учнів: 309, проєктна потужність: 274 учнів. Педагогічний склад: 28 вчителів. Середня наповнюваність класів: 28 учнів в класі. ��Офіційний сайт закладу освіти:�https://zosh19sumy.wixsite.com/zzso19sumy�контактний номер телефону: +380660987659
4
На початку 2024-2025 навчального року в Сумському ЗЗСО №19 СМР навчались 11 класів. Розпочали навчання 325 учнів, з них 4 учнів на інклюзивній формі навчання. Станом на 30.05.2025 в закладі навчається 309 учнів. �З метою створення належних умов навчання та виховання здобувачів освіти: школа на 100% забезпечена педагогічними кадрами та технічним персоналом; розроблено єдиний режим роботи закладу освіти; складено розклад уроків, графік чергування вчителів в закладі освіти та їдальні; організовано роботу групи подовженого дня.
5
У зв’язку із продовженням військового стану в країні цей навчальний рік був складним, але все одно було організовано і здійснено освітній процес. Навчання за чотири останні роки проходило як очно так і з використанням дистанційних форм (у змішаній формі навчання). Адміністрація та вчителі обрали платформи, з якими зручно і якісно проводити дистанційне навчання: робота безкоштовного веб-сервісу Google Classroom з метою проведення онлайн уроків; використання повної версії освітньої інформаційної системи сервісу Smart scool ІТ "Розумні рішення".
6
7
Матеріально-технічна база закладу освіти (персональний внесок керівника закладу освіти, залучення джерел фінансування):
Приміщення школи відповідає вимогам, які визначаються відповідними будівельними та санітарно-гігієнічними нормами і правилами.
Місія закладу полягає у створенні умов для забезпечення якісного освітнього процесу і особистісного розвитку дітей, надання рівних можливостей для кожної дитини незалежно від її рівня розвитку, забезпечення пізнавального розвитку учня та якісної підготовки до подальшого життя.
8
В навчальних приміщеннях закладу освіти на початку навчального року здійснені ремонти. Кімнати оснащено сучасними меблями, в тому числі, в початковій школі, одномісними партами згідно діючих стандартів (а саме: змінюваний кут нахилу, ростовки, антисколіозні вигини стільця і виріз парти, відповідність кольоровій гаммі), комп’ютерною технікою – ноутбуками для вчителів, хромбуками і ноутбуками для здобувачів освіти (особлива вдячність нашим Засновнику - Сумській міській раді, Департаменту і Управлінню освіти, Фондам пані Олени Зеленської, "Співдія", "Ukraine Fasility" і всім іншим добродіям і добродійкам, яких тут не можу назвати), стендами, фотосушками, демонстраційними корковими дошками і столами, кольоровими принтерами та мультимедийними інтерактивними дошками (окрема вдячність фонду "Ukraine Fasility" ще раз). Наявні куточки відпочинку для здобувачів освіти у вигляді безкаркасних меблів із санітарним кольоровим покриттям.
9
10
11
Облаштування приміщень закладу не становить загрози травмування учнів та працівників (неслизька підлога, належним чином встановлені меблі у навчальних кабінетах, не загромаджені коридори, сходові клітини та рекреація). Режим прибирання забезпечує чистоту та охайність місць спільного користування, коридорів та навчальних приміщень, спортивної кімнати, вбиралень. Заклад освіти дотримується режиму провітрювання, є графіки провітрювання та прибирання, дезинфекції.
12
Адміністрація закладу намагається забезпечувати життєдіяльність та організацію навчально-виховного процесу необхідним матеріалом, меблями, наочними засобами навчання відповідно до сучасних вимог.
В закладі освіти функціонують автономні сучасні системи оповіщення, сигналізації та вимірювання/моніторингу показників температурного режиму. Функціонує система освітньої безпеки (щодня чергує офіцер освітньої безпеки, захищене відеоспостереження та кнопки оповіщення тривоги на всіх поверхах закладу). Функціонує і постійно вдосконалюється система енергоменеджменту закладу освіти.
Якість організації освітнього процесу, вдосконалення інформаційного простору (належні умови для здобуття якісної освіти): �Освітній процес у закладі освіти розпочався відповідно до структури навчального року з 02 вересня 2024 року по 30 травня 2025 року. Навчальні заняття організовані відповідно до розкладу занять, затвердженого директором освітнього закладу. Щодня моніториться і оновлюється сайт закладу освіти. Організація навчання у 1-4 класах, 5-9 класах здійснювалась за освітніми програмами та типовими навчальними планами. Освітній процес 100% забезпечено фахівцями, які мають повну вищу педагогічну освіту. Вакансії в закладі відсутні. �
13
Підвищенню рівня професійної компетентності вчителів сприяє атестація педагогічних кадрів. Атестація педпрацівників проводиться за Типовим положенням про атестацію, відповідно до Законів України «Про освіту» та «Про загальну середню освіту». Атестація здійснюється за планом. Під час проведення не допускаються порушень щодо дотримання Положення про атестацію. Закономірним у ході атестації педагогічних працівників є підвищення їх кваліфікації. У 2024-2025 н.р. атестовано 5 вчителів (результати атестації відображено і оприлюднено на офіційному сайті закладу освіти).
14
15
1.безперебійної змішаної та дистанційної
форми навчання, моніторингу якості надання освітніх послуг вчителями здобувачам освіти;
2. оновлення та покращення рівня якості освітнього процесу, впровадження елементів сучасної адитивної освітньої технології;
3.облаштування навчальних приміщень закладу освіти та укриття відповідно стандартів.
Основні напрями роботи адміністрації закладу в 2024-2025 н.р. були спрямовані на організацію:
�
16
Медичне обслуговування учнів у закладі
Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази. Для медичного забезпечення учнів та вчителів, працівників у школі обладнано медичний кабінет, де працює фахова шкільна сестра медична.
Щорічно педагогічні працівники та персонал школи проходять медичний огляд до початку нового навчального року. Кухарі проходять медогляд 2 рази на рік.
17
Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності
Учні та вчителі закладу освіти дотримуються вступного інструктажу з безпеки життєдіяльності для здобувачів освіти та інструкцій з охорони праці для вчителів. З метою організації розробки комплексного плану в закладі освіти видаються накази адміністрацією, в яких призначається відповідальна особа з охорони праці, пожежної безпеки та електрогосподарства. Будівля та приміщення закладу, забезпечені первинними засобами пожежогасіння: вогнегасниками, пожежним інвентарем (пожежними щитами та стендами, пожежними відрами, ящиками з піском тощо), пожежним знаряддям (пожежними ломами, сокирами).
18
Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності
Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час освітнього процесу визначається в діяльності педколективу як одне з пріоритетних завдань і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку» «Про мінну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх закладів освіти та організацій навчально-виховного процесу й інших численних нормативних актів, які регламентують роботу закладу з цих питань.
19
Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності
Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації (результат – випадки травматизму відсутні). Наказом по школі призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності в закладі, сплановані відповідні заходи. На початку року, напередодні канікул проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів. Упродовж року проводились бесіди з питань попередження травматизму серед учнів, були проаналізовані випадки побутового травматизму та розглянуті на нарадах при директорові. Проведено тижні безпеки життєдіяльності та безпеки дорожнього руху, протимінної та ін. видів безпеки.
20
Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності
Здобувачі освіти та працівники закладу обізнані з вимогами охорони праці безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правил поведінки в умовах надзвичайної ситуації і дотримуються їх. Під час повітряних загроз учасники освітнього процесу знаходяться в укритті.
21
Оцінювання в 1-4 класах здійснюється відповідно до Державного стандарту початкової освіти та чинних Методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1–4 класів закладів загальної середньої освіти, затверджених наказом МОН України. В школі забезпечено роботу групи подовженого дня. Основними заходами зі збереження контингенту учнів були: спільна робота з дошкільними закладами; індивідуальна робота з учнями та батьками, організація навчання за змішаною формою навчання, запровадження сучасної адитивної освітньої технології.
Навчально-виховна робота у закладі освіти
�
22
Науково-методична робота.
Засідання педагогічної ради.
Всі наукові та методичні розробки педагогічних працівників нашого закладу оприлюднені на офіційному веб-сайті. За період 2024-2025 н.р. відбулося 10 засідань педагогічної ради. Метою роботи ради протягом навчального року було безперервне вдосконалення рівня педагогічної майстерності, ерудиції та компетентності вчителів у процесі викладання предметів. Розглядались наступні питання: Про оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти початкових класів. Про оцінювання у 5-му класі НУШ: особливості та проблеми наступності. Про психологічну підтримку учасників освітнього процесу під час війни. Про організацію харчування учнів у 2024-2025 навчальному році. Про стан організації харчування в закладі освіти. Про стан роботи педагогічного колективу з попередження правопорушень. Про стан організації роботи педагогічного колективу з психологічної підтримки здобувачів освіти. Ресурси для надання першої психологічної допомоги. Про стан реалізації стратегічної цілі: забезпечення безпечного освітнього середовища під час війни. Про підсумки роботи з охорони праці, пожежної безпеки та цивільного захисту.
�
23
Науково-методична робота.
Засідання педагогічної ради.
У практику діяльності педагогічного колективу закладу активно ввійшли: елементи адитивної освітньої технології, що забезпечують інтеграцію предметних знань і вмінь із різних предметів і видів діяльності; ігрові технології, які формують навички розв’язувати творчі завдання на основі вибору альтернативних варіантів; технології особистісно зорієнтованого, диференційованого навчання; інтерактивні технології (робота в групах, метод проектів, «мозковий штурм», «асоціативний кущ», «відкритий мікрофон», групова дискусія, взаємне навчання тощо); Методична робота у навчальному році була спрямована на виконання таких завдань: Сприяти вирішенню проблеми закладу освіти в підвищенні якості навчання шляхом використання на уроках сучасних освітніх технологій (Застосовувались елементи адитивної освітньої технології). У процесі роботи вдосконалювати професійну майстерність вчителя, продовжувати вивчати досягнення педагогіки та психології з даної проблеми, висвітлювати власні доробки з проблематики на засіданнях методичних рад.
�
24
Освітнє середовище.
Вдосконалення освітнього середовища.
�
Освітнє середовище вдосконалювалось відповідно Концепції НУШ. Протягом навчального року виконувались основні завдання Стратегії щодо вдосконалення освітнього середовища: забезпечувалась відповідність освітнього середовища вимогам Кодексу безпечної і дружньої для дитини школи; забезпечувалась відповідність освітнього середовища (вбиралень, вентиляційного, питного режимів, режиму освітлення) санітарному регламенту; посилено роль шкільної бібліотеки як інформаційно-ресурсного центру; максимально використовується наявна спортивна база школи та «Барса» відповідно до заключених угод. Меню в їдальні затверджується директором та Провідними фахівцями Держпродспоживслужби, меню є сезонним та оприлюднюється на стендах і вебсайті закладу освіти. Проводиться щоденний моніторинг асортименту та відповідності продукції відповідно до затвердженого шкільного меню. Проводяться заходи, які спрямовані на збереження і зміцнення здоров’я дітей передбачають впровадження системи НАССР та здорового харчування.
�
25
Система оцінювання. Критерії оцінювання та їх висвітлення. Компетентнісний підхід до оцінювання.
Прагнемо, щоб здобувачі освіти та їхні батьки вважали, що оцінювання результатів навчання учнів у закладі освіти є справедливим і об’єктивним. Педагогічні працівники в усній формі, на інформаційних стендах у навчальних кабінетах та інших приміщеннях закладу висвітлили критерії оцінювання для можливості їх ознайомлення всіма учасниками освітнього процесу. Система оцінювання в закладі освіти ґрунтується на компетентнісному підході. Педагоги застосовують формувальне оцінювання: систематично відстежують та відображають розвиток, процеси навчання і результати навчання кожного учня, регулярно надають учням ефективний зворотний зв’язок щодо їхньої роботи.
Навчальні досягнення здобувачів у 1-4 класах підлягають вербальному та формувальному оцінюванню.
Проблематику адаптаційного періоду в 5 класі в нашому закладі освіти вирішено наступним чином: перший семестр відбувається формувальне оцінювання, в другому семестрі і річні оцінки на основі рівневого оцінювання.
Основними видами оцінювання здобувачів освіти є вхідний контроль, поточне та підсумкове (тематичне, семестрове, річне).
У закладі використовується поточний контроль шляхом виконання різних видів завдань, передбачених навчальною програмою, у тому числі для самостійної та індивідуальної роботи здобувачів освіти протягом семестру. Поточний контроль здійснюється під час проведення практичних занять, а також за результатами перевірки контрольних, самостійних робіт або проєктів.
26
Організація виховної роботи в закладі. Патріотичне виховання та співпраця з батьками.
Головною метою сучасної загальної освіти в Україні є виховання свідомого громадянина, всесторонньо розвиненої особистості, здатної до життєдіяльності в полікультурному соціумі. Згідно з основними потребами сьогодення, школа XXI століття - це передусім, відкрита навчально-виховна система, спрямована на навчання і виховання дитини як суб’єкта особистісного життя й успіху (а не колективного), оволодіння учнем життєвою компетентністю. Ось саме тут помітна переорієнтація змісту виховання: випустити зі школи людину, готову до життя, яка не мислить шаблонно, яка відповідно до ситуації, здатна вирішити її найоптимальнішим способом. Протягом року педагог-організатор та класні керівники акцентували увагу на тому, що патріотизм - це звичайний стан повсякденного життя людини, який виявляється не тільки під час надзвичайних ситуацій, а і у прагненні жити в Україні, розумінні необхідності дотримання конституційних та правових норм, володінням державною мовою, шанобливим ставленням до історії, культури та традицій українського народу.
27
Організація виховної роботи в закладі. Патріотичне виховання та співпраця з батьками.
Головною метою сучасної загальної освіти в Україні є виховання свідомого громадянина, всесторонньо розвиненої особистості, здатної до життєдіяльності в полікультурному соціумі. Протягом року педагог-організатор та класні керівники акцентували увагу на тому, що патріотизм - це звичайний стан повсякденного життя людини, який виявляється не тільки під час надзвичайних ситуацій, а і у прагненні жити в Україні, розумінні необхідності дотримання конституційних та правових норм, володінням державною мовою, шанобливим ставленням до історії, культури та традицій українського народу.
Результати організації виховного процесу систематично публікуються на офіційних сторінках сайту закладу освіти, сторінках нашої школи у соціальних мережах, де розміщено сотні фотозвітів та відеороликів.
28
Основні досягнення. Перелік основних досягнень школи: Академічні, спортивні та культурні успіхи.
29
Академічні результати. Результати тестувань, олімпіад, конкурсів. Порівняння з попередніми роками та аналіз тенденцій
�
30
Інформація про вчителів та їх кваліфікацію. Професійний розвиток та досягнення педагогів.
У закладі освіти працює 28 педагогічних працівників, кожен із яких має відповідну фахову освіту та кваліфікаційну категорію. Усі педагоги систематично займаються самоосвітою, підвищують професійну майстерність, беруть участь у методичній роботі, вебінарах, тренінгах та курсах підвищення кваліфікації. Освітній процес забезпечується компетентними, творчими й відповідальними фахівцями.
�
31
Розвиток інфраструктури. Опис поліпшень інфраструктури школи. Ремонти, нове обладнання, будівництво.
32
Фінансовий звіт. Інформація про бюджет школи, витрати та доходи. Гранти та спонсорська допомога.
Фінансова інформація та результати діяльності постійно оприлюднюються на офіційному сайті закладу освіти в розділі: «Фінансова звітність».
�
33
Взаємодія з батьками та громадою. Заходи з взаємодії з батьками та місцевою громадою. Волонтерські ініціативи, заходи та проекти.
📌 Батьківські збори
– Онлайн/офлайн – обговорення успішності дітей, шкільних проблем, планів.�– Тематичні зустрічі (наприклад, "Як протистояти булінгу?", "Підготовка до ЗНО").
📌 Індивідуальні консультації
– Вчителі та адміністрація можуть призначати особисті зустрічі для обговорення успіхів чи проблем дитини.
📌 Дні відкритих дверей
– Знайомство батьків зі школою, педагогами, навчальними програмами.
�
34
Взаємодія з батьками та громадою.
1. Традиційні форми спілкування:
📌 Батьківські збори
– Онлайн/офлайн – обговорення успішності дітей, шкільних проблем, планів.�– Тематичні зустрічі («Обговорення дітьми тематики на перервах понад віковий поріг?", "Підготовка до НМТ").
📌 Індивідуальні консультації
– Вчителі та адміністрація призначали особисті зустрічі для обговорення успіхів чи проблем дитини.
📌 Дні відкритих дверей
– Знайомство батьків зі школою, педагогами, навчальними програмами.
�
35
Взаємодія з батьками та громадою.
2. Онлайн-взаємодія
📌 Електронні журнали та додатки
– SmartScool, Google Classroom, Viber-групи – оперативний зв’язок, домашні завдання, оголошення.�– Шкільний сайт/соцмережі – новини, анонси подій, звіти про витрати коштів.
📌 Відеоконференції та вебінари
– Для зайнятих батьків – онлайн-лекції психологів, педагогів, юристів.
�
36
Взаємодія з батьками та громадою.
3. Спільні заходи та ініціативи
📌 Соціальні проекти
– Благодійні ярмарки, екологічні акції ("Зробимо Україну чистою!").�– Допомога ЗСУ, ветеранам, переселенцям.
📌 Культурно-масові заходи
– Концерти, вистави, спортивні змагання за участю батьків.�– "День батька/матері в школі" – мастер-класи, спільні уроки.
📌 Громадські ради та комітети
– Батьківська рада – участь у прийнятті рішень (наприклад, щодо ремонту).�– Спільнота випускників – менторство, допомога школі.
�
�
37
Взаємодія з батьками та громадою.
4. Освітні програми для батьків
📌 Тренінги та лекції
– "Як допомогти дитині з навчанням?", "Безпека в інтернеті".�– Курси з основ психології підлітків.
📌 Спільні навчальні проєкти
– "Сімейні читання", наукові досліди з дітьми.
�
38
Взаємодія з батьками та громадою.
5. Взаємодія з громадою
📌 Партнерство з бізнесом та НГО
– Безкоштовні гуртки, спонсорська підтримка ремонтів.�– Програми профорієнтації (екскурсії на підприємства).
📌 Відкриті дискусійні майданчики
– Обговорення локальних проблем (транспорт до школи, безпека району).
39
Соціальний захист, залучення до управління закладом. Інформація про соціальний захист та залучення до управління закладом. Колективний договір та шкільне самоврядування.
Заключено і виконується Колективний договір на 2024-2026 роки. В нашому закладі освіти здійснює діяльність шкільне самоврядування та проводяться зустрічі батьківської громади, що в цілому є потужною запорукою функціонування нашого закладу освіти. Представники шкільного самоврядування беруть участь у засіданні Педагогічної ради закладу та загальних зборах.
40
Проблеми та виклики. Опис основних проблем та викликів.
🔹 Навчальний процес:
41
Проблеми та виклики. Опис основних проблем та викликів.
🔹 Інфраструктура та технічне забезпечення
42
Проблеми та виклики. Опис основних проблем та викликів.
🔹 Інфраструктура та технічне забезпечення
43
Проблеми та виклики. Опис основних проблем та викликів.
🔹 Кадрові проблеми
44
Проблеми та виклики. Опис основних проблем та викликів.
🔹 Соціально-психологічні виклики
45
Подолання цих проблем у майбутньому.
📌 Для адміністрації:
✅ Модернізація інфраструктури – ремонт школи, закупівля техніки, створення безпечних умов.
✅ Підвищення зарплат вчителям – мотивація молодих фахівців йти в освіту.
✅ Оновлення програм – зменшення письмових звітів, більше практики.
✅ Розвиток інклюзивної освіти – підтримка дітей з особливими потребами.
📌 Для школи та педагогів
✅ Впровадження інтерактивних методів – гейміфікація, проєкти, групова робота.
✅ Психологічна підтримка – тренінги з антибулінгу, релаксаційні зони.
✅ Співпраця з батьками – онлайн-платформи для комунікації, лекції з мотивації.
✅ Профорієнтація – зустрічі з фахівцями, тестування, екскурсії на підприємства.
📌 Для учнів та батьків
✅ Активна участь у житті школи – ініціативи, волонтерство, соціальні проекти.
✅ Розвиток м’яких навичок – комунікація, критичне мислення, креативність.
✅ Використання онлайн-ресурсів – платформи для самоосвіти (Prometheus, Coursera).
46
Плани щодо подолання цих проблем у майбутньому.
Перспективи на майбутнє
🔹 Цифровізація – VR-уроки, штучний інтелект у навчанні.
🔹 Гнучкі форми навчання – дистанційні, гібридні, модульні курси.
🔹 Міжнародний досвід – обмін учнями, спільні проєкти з ЄС.
47
Плани на майбутнє. Основні цілі та плани закладу на наступний рік.
Враховуючи зазначене, перед директором встановлені наступні завдання: Забезпечити систему роботи з адаптації та інтеграції здобувачів освіти до освітнього процесу. Застосовувати елементи адитивної освітньої технології в навчанні. Розвивати критичне мислення учнів. Запобігати освітнім втратам. Урізноманітнювати форми і методи роботи вчителями для впровадження формувального оцінювання в освітньому процесі. Вчителям під час проведення навчальних занять здійснювати наскрізний процес виховання, поєднувати виховний процес із формуванням ключових компетентностей та наскрізних умінь учнів, акцентувати увагу на: повагу гідності, прав і свобод людини; морально-етичне виховання; розвиток громадянської свідомості та відповідальності; розвиток навичок критичного мислення; розвиток навичок співпраці та командної роботи; формування здорового та екологічного способу життя. Вдосконалювати професійні компетентності для роботи в умовах дистанційного та змішаного навчання. Враховувати під час атестації та моніторингів навчальної діяльності педагогічних працівників має повну відповідність професійному стандарту. Забезпечити реалізацію Стратегії розвитку закладу освіти на 2025-2027 р.р.
48
Висновок.
Внесок керівника у підвищення рівня організації освітнього процесу у закладі можна спостерігати відповідно до підвищення показників рівня знань учнів, результатів організованої методичної, наукової та педагогічної діяльності, впровадження системи подолання освітніх втрат.
49
Висновок.
Директором Сумського ЗЗСО №19 СМР створені умови для варіативності проведення освітнього процесу, а саме упроваджуються інноваційні сучасні педагогічні технології в освітній процес (Елементи адитивної освітньої технології).
Результативність освітньої та управлінської діяльності керівника можна оцінити позитивно за результатами проведення самооцінювання якості освітніх процесів закладу.
50
Висновок.
Керівником протягом навчального року виконуються заходи в достатній мірі щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази закладу освіти, а також залучаються додаткові джерела фінансування.
Протягом навчального року директором виконувались заходи щодо забезпечення закладу кваліфікованими педагогічними кадрами (після виїзду логопеда за межі міста протягом року знайдений фахівець відповідного профілю) та доведена доцільність їх розстановки на педагогічних радах, загальних зборах.
51
Висновок.
Керівником закладу освіти протягом навчального року розроблені та впроваджені комплекси заходів щодо дотримання вимог охорони праці та безпеки життєдіяльності, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм всіма учасниками освітнього процесу. Як результат проведеної роботи – відсутність показників травматизму.
52
Висновок.
Відповідно до затвердженого минулоріч Колективного договору керівником віднайдені можливості та здійснюється моральне та матеріальне стимулювання педагогічних працівників і персоналу закладу освіти.
Директором протягом навчального року для комплексного забезпечення роботи закладу освіти використовувались активні форми взаємодії з громадськістю.
53
Висновок.
Таким чином щорічна наступність і послідовність виконання стратегічних і оперативних планів діяльності керівником закладу освіти дотримується в повній мірі.
Організаційна діяльність директора відповідно місії закладу та стратегії діяльності спрямовується на особистісний розвиток кожного учасника освітнього процесу і закладу освіти в цілому.
54
Підсумок звіту та подяка всім, хто допомагав школі протягом року.
Дякую усім за плідну роботу цьогоріч!
До зустрічі за шкільними партами першого вересня у новому навчальному році..
�
55
Дякую за увагу!