Інноваційний потенціал педагогічного колективу

Методичне об’єднання вчителів математики та фізики

Керівник МО вчителів математики і фізики

Покудіна Лариса Степанівна

​

• вчитель математики,
• вища категорія,
• кандидат педагогічних наук

​

Тема самоосвіти: “Задачі фінансового змісту як засіб реалізації наскрізних ліній ключових компетентностей у процесі викладання математики”

​

​

​

​

Методична проблема, над якою працюють педагоги МО

Від інноваційного змісту технологій освіти через педагогічну майстерність вчителя до реалізації наскрізних ліній ключових компетентностей у процесі навчання предметів фізико-математичного циклу

Етапи реалізації �- проведення засідань та обмін досвідом

Етапи реалізації �- проведення уроків та позакласних заходів, що розкривають наскрізні лінії

Етапи реалізації �- впровадження елементів STEM-освіти на уроках і в поза урочній діяльності

Етапи реалізації �- участь педагогів МО в освітніх проектах

Етапи реалізації �- висвітлення досвіду у посібниках і статтях

Методичне об’єднання вчителів української мови та літератури

Проблема, над якою працює методичне об’єднання вчителів української мови та літератури:

“Впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес з метою удосконалення мовно-літературних компетенцій”

• Упровадження в роботу вчителя-словесника сучасних новітніх технологій

​

• Забезпечення дотримання вимог нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти

​

Підвищення ефективності уроків через диференціацію та індивідуалізацію навчання

​

• Створення умов для розкриття природних здібностей та обдарувань кожного учня

Підготовка учнів до ЗНО

НАУКОВО-МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА ШКІЛЬНОГО МЕТОДИЧНОГО ОБ'ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ

ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНОГО ЦИКЛУ 

​

​

«Розвиток творчих здібностей та загальних умінь та навичок здобувачів освіти у процесі вивчення предметів художньо-естетичного циклу»

​

Етапи реалізації проблеми:

​

​

• Використовувати в роботі традиційні форми і методи, а також сучасні освітні технології
• Удосконалювати інформаційну культуру вчителів
• Формувати в учнів мистецький світогляд, виховувати духовність, шанобливе ставлення до культурної спадщини людства, почуття поваги до національної культури
•  Залучати учнів до ознайомлення з різними видами мистецтва

 На уроках та позакласних заходах формувати модель творчої особистості

​

Засідання МО

Емоційні хвилі

Емоційні хвилі

Акція “Дім для сиріт”

Майстерки "Дня закоханих"

Пошиття учнями

6-г класу лежаків

для домашніх улюбленців

Проведення майстерки-

новорічні іграшки

для учнів 5- х класів

Виготовлення світловідбиваючих брелків

Зустріч весни. Виготовлення метеликів та птахів

Виготовлення брелків- сердечок

Виготовлення новорічних чобітків

Виготовлення стилізованих маків

МО вчителів інформатики

Методична проблема:

«Підвищен­ня кваліфікації вчителів інформатики з метою формування вчителя з високим рівнем професіоналізму методичної і загальноосвітньої культури, інноваційним творчим стилем мислення»

Вивчення та впровадження у практику досягнень психолого-педагогічної науки, прогресивного педагогічного досвіду

Обмін досвідом

День Безпечного Інтернету

День інформатики

Відкриті уроки, позакласні заходи

Науково-методична проблема над якою працюють члени МО�

Модернізація навчально-виховного процесу на уроках природничого циклу шляхом впровадження сучасних інноваційних технологій

​

Методичне об‘єднання вчителів природничих дисциплін

. Впровадження STEM-технологій (з використанням міжпредметних зв’язків), як засобу формування наукового світогляду здобувачів освіти

Розвиток життєвих компетентностей учнів на уроках природничих дисциплін через впровадження ІКТ та хмарних технологій

Методична проблема

«Формування ключових компетентностей здобувачів освіти засобами англійської мови»

Методичне об’єднання вчителів англійської мови

Вчителі англійської мови обговорюють питання організації дистанційного навчання здобувачами освіти в умовах карантину

Засідання МО вчителів англійської мови�Тема засідання «Формувальне оцінювання на уроках англійської мови»

Обмін досвідом «Інтерактивні форми та методи на уроках англійської мови»

Засідання МО вчителів англійської мови. �Тема: «Формування навичок 21 століття на уроках англійської мови»�

Методичне об'єднання класних керівників НВК №2

Проблема, над якою працює шкільне методичне об'єднання класних керівників

Формування життєвих

компетенцій здобувачів

освіти у вимірі

освітніх інновацій

Засідання № 1

Напрямки виховання у вимірах сьогодення на 2020/2021 н.р.

Підвищення фахової компетентності класного керівника

​

Формування життєвих компетенцій здобувачів освіти у вимірі освітніх інновацій

Роль класного керівника у формуванні позитивного відношення до здорового способу життя здобувачів освіти шляхом упровадження активних форм виховної роботи

Робота МО початкових класів в 2020-2021н.р

«Удосконалення рівня професійної та навчальних компетентностей, розвиток і самореалізація особистості вчителя та учня початкових класів в умовах �Нової української школи»

Завдання методичного об’єднання

вчителів початкових класів:

1. Впроваджувати особистісно-орієнтованого та діяльнісного підходів в організації роботи членів МО. .
2. Формувати єдиний освітньо-методичний простір для професійного зростання педагогів.
3. Створювати умови для успішного впровадження Концепції Нової української школи, Державного стандарту початкової освіти на засадах компетентнісного підходу.
4. Спрямувати роботу на забезпечення високого рівня викладання, формування в учнів практичних знань, умінь і навичок.
5. Удосконалювати форми і методи роботи на уроках, творчо ставитися до кожного уроку, впроваджуючи в практику досягнення педагогічної науки.
6. Систематично знайомитися та впроваджувати в практику сучасні освітні технології та інновації в період карантину за допомогою дистанційних технологій у початковій школі.
7. Використовуючи різні засоби, форми і методи навчання, виховувати в учнів любов до рідної мови, повагу до культури і традицій свого народу.
8. Створити електронну папку «Методична скарбничка»
9. Провести декаду початкової школи.
10. Активно брати участь у інтерактивних конкурсах, Всеукраїнських олімпіадах, вебінарах,

Напрямки роботи

методичного об’єднання вчителів початкових класів

I. Діагностично-прогностичний напрям:

- створення умов для компетентнсно-орієнтованої системи неперервної освіти з метою надання вчителям широких можливостей для оновлення, поглиблення, вдосконалення професійної компетентності;

- вивчення потреб педагогів у неперервній освіті та визначення змісту, форм, методів навчання;

- створення системи інформаційної підтримки вчителів;

• стимулювання мотивацій педагогів до постійного навчання,

самоосвіти, розвитку творчого потенціалу;

- вдосконалення освітнього процесу.

II. Навчально-методичний напрям:

- забезпечення участі педагогів у різноманітних заходах на всіх рівнях;

- моделювання продуктивної технології інноваційного освітнього процесу;

- теоретичне оволодіння різними формами, методами, підходами, технологіями для вдосконалення освітнього процесу;

- використання навчальних, навчально-методичних, інформаційних ресурсів у професійній діяльності;�- методичний супровід атестації педагогів, молодих спеціалістів.

III. Організаційно-координаційний напрям:

- підвищення професійної компетентності педагогічних працівників;

- координація форм і методів самоосвітньої діяльності, націлення на підвищення педагогічної майстерності та вдосконалення фахової підготовки вчителів;

- розвиток мотивів професійної творчої діяльності вчителів;

- планування індивідуально-освітньої траєкторії та її реалізації в між атестаційний період.

Самоосвіта – це свідомий рух

від: Я – реального (визначити свої сильні і слабкі сторони)

Я – ретроспективного (яким я був у минулому)

до: Я – ідеального (відповідність сучасним вимогам)

Я – рефлексійного (самоусвідомлення свого самовдосконалення)

Завдання самоосвітньої роботи:

1) знати і розуміти сучасні тенденції розвитку освіти взагалі, початкової зокрема;

2) удосконалювати свої знання в галузі класичної і сучасної психології та педагогіки;

3) організувати свою діяльність на компетентнісних засадах (прогнозування, проектування, оцінювання тощо);

4) конструювати та реалізовувати сучасні програми навчання молодших школярів із використанням різноманітних методів, форм і технологій;

5) відвідувати уроки колег і брати участь в обміні досвідом;

7) систематично цікавитися подіями сучасного економічного, політичного і культурного життя;

8) підвищувати рівень своєї ерудиції, правової та загальної культури.

Робота в дії…

Вчимося вчитися.

Робота МО вчителів фізичної культури в 2020/2021н.р

«Розвиток життєвих навичок учнів, спрямованих на збереження життя і зміцнення здоров'я».

�Навчально – методична проблема

• _{Створення умов для поліпшення фізичної підготовленості учнів, їх здоров'я, підвищую зацікавленість до уроків фізичної культури;}
• _{використання різноманітних форм і методів організації діяльності учнів на уроці, що дають змогу розкрити суб'єктивний досвід учнів;}
• _{створення атмосфери зацікавленості кожного учня у роботі класу;}
• _{стимулювання учнів до виконання фізичних вправ без страху помилитися, виконати неправильно;}
• _{оцінювання діяльністі учнів не лише за кінцевим результатом, а і за процесом його досягнення;}
• _{заохочення учнів до освоєння всіх видів діяльності на уроці;}
• _{створення атмосфери на уроці для природного самовираження учня.}

_{Реалізація методичної теми:}