Как проекты школьной библиотеки �могут помочь учащимся �в освоении школьной �образовательной программы
Заведующая школьной библиотекой МБОУ «ЦО № 19»
Демиденко О.О.
Миссия
Школьная библиотека предоставляет информацию и идеи, имеющие фундаментальное значение для успешной деятельности в нашем сегодняшнем мире, который все больше строится на информации и знаниях. Школьная библиотека вооружает учащихся навыками непрерывного самообразования и развивает воображение, помогая им стать ответственными гражданами.
Руководящие принципы
Эти принципы определяют, когда, где, кем и для кого используется весь потенциал библиотеки.
Они должны быть всесторонними и осуществимыми.
А осуществимы эти руководящие принципы лишь тогда, когда все школьное сообщество помогает реализовать зафиксированные в них цели и задачи. И потому вырабатываться они должны не в одиночку заведующим школьной библиотекой, а совместно с учительским коллективом и руководством. Следовательно, нужно стараться максимально расширить круг лиц, участвующих в их разработке и обсуждении.
Руководство ИФЛА/ЮНЕСКО для школьных библиотек
Глава 1. Миссия и руководящие принципы
Место школьной библиотеки в обучении и образовании для всех
Читаем сказки А.С. Пушкина с пониманием:
расшифровываем смысл устаревших слов русского языка. 4, 5 классы, 2016-2024 гг.
Перед утренней зарею
Братья дружною толпою
Выезжают погулять,
Серых уток пострелять,
Руку правую потешить,
СорочИна в поле спЕшить,
Иль башку с широких плеч
У татарина отсечь.
Объяснить значение выделенных слов, подобрать синонимы к ним
ЗАДАНИЕ
Задание для
капитанов команд
Варианты ответов: развлечь, размять, тренировать (1 раз);
разогнать, срезать, слезть.
Театрализация как метод в работе
Современное образование активизирует поиск новых образовательных моделей.
Театрализация – это игра, а игровые формы обучения развивают в детях высокую активность, воображение, ассоциативно-образное мышление, эмоциональную отзывчивость, обогащают духовный опыт.
Театрализация литературного произведения способствует более вдумчивому, глубокому и эмоциональному прочтению текста школьниками.
С другой стороны, театрализации всегда подразумевают публичное представление своей работы. Это значит, идет работа над коммуникативными и личностными компетенциями детей, что помогает успешной социализации школьников.
«Мифы Древней Греции»
костюмированный проект 6-х классов
2019-2025 гг.
7 постановок,
4 видео,
4 публикации в группе ЦО ВКонтакте
«Баллада о королевском бутерброде»,
театрализация по стихотворению С. Маршака,
6-е классы, 2018-2025 гг.
Литературное путешествие «Детская литература англоязычных стран» 6-е классы, 2018-2025 гг.
13 постановок,
13 видео,
13 публикации в группе ЦО
ВКонтакте
Читаем Маяковского
театрализации по стихотворениям В. Маяковского, 8 А, Б, В классы, 2021 г.
3 стихотворения,
3 видео,
3 публичных публикации в группе
ЦО ВКонтакте
«Поэтическая тетрадь»
к 225 годовщине со дня рождения А.С. Пушкина
поэтический проект 2х-11х классов, 2024 г
25 стихотворений,
25 видео,
25 публичных публикации в группе ЦО ВКонтакте
«Сквозь года звенит Победа»
к 80-летию Победы в Великой Отечественной войне поэтический проект 3х-11х классов, 2025 г.
23 стихотворения,
23 видео,
23 публичная публикация в группе ЦО ВКонтакте
«О чем может рассказать костюм заглавного героя
в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин»
костюмированный проект для 9 класса, 2018-2025 гг.
31 эпизод,
31 видео,
31 публичная публикация
в группе ЦО ВКонтакте
Важнейшая задача музея – просветительская работа с молодежью, привлечение интереса к творчеству Пушкина.
Современные молодые люди, конечно, знают, что
Пушкин – русский поэт, но, по исследованиям, немногие его читали, даже по школьной программе. Еще меньше знают о его жизни и значении для литературы и истории России.�Пушкин – создатель современного русского языка, национальный гений России. �При этом многие тексты Пушкина не только совершенны с литературоведческой точки зрения, но и актуальны до сих пор. Несмотря на наличие старинных слов и персонажей, их может с удовольствием читать даже неопытный читатель. Если эту информацию представить в удобной и интересной для молодых людей форме, она может их увлечь и мотивировать к чтению Пушкина.��Музей поддерживает поиск новых форм популяризации творчества Пушкина для юношества.
Роман «Евгений Онегин» – одно из самых значительных произведений русской словесности. Успешный пример новаторства – опыт школьной библиотеки Центра образования №19 города Тулы.��Литературно-театральный проект по роману «Евгений Онегин» подготовили ученики 9-х классов под руководством заведующей школьной библиотекой Ольги Демиденко. В проекте участвуют 32 человека. Каждый исполнитель читает наизусть определенный отрывок из романа, пропустив через себя переживания героев. У каждого своя Главная Роль. Проект объединяет 30 эпизодов, которые передают основную сюжетную линию романа.
Опубликован в группе ВКонтакте
Государственного литературно-мемориального музея-заповедника А.С. Пушкина «Болдино» 23 мая 2022 года
Театральная постановка по мотивам V и VI главам
романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин» (9А,В классы, 2024 г.)
Опубликован
в группе ЦО ВКонтакте
2018 г.
Юрий Сычев
97
Амплуа
Рост
Вес
Родился
Нападающий
см
кг
07.08.2008
«Два Александра Сергеевича, два гения русской литературы»
(сравнительный анализ произведений «Горе от ума» А.С. Грибоедова
и романа «Евгений Онегин» А.С. Пушкина,
костюмированный проект 9А и 9В классов, 2023 г.)
Опубликован
в группе ЦО ВКонтакте
Цель нашего проекта - представить зрителям фрагменты из комедии и романа, «в которых отразился век, и современный человек изображен довольно верно», устроив своеобразную перекличку текстов Пушкина и Грибоедова.
Театральная постановка по мотивам пьесы А.С. Грибоедова «Горе от ума» (9А и 9Б классы, 2021 г.)
Опубликован
в группе ЦО ВКонтакте
БАЛ!
проект-игра для 9-ого класса по произведениям А.С. Пушкина и Л.Н. Толстого, 9 класс, 2025 г
Раздаточный материал
Раздаточный материал
Вопросы для обсуждения
Задание:
Выбрать из набора предложенных предметов одежды
детали костюма для дамы и для мужчины начала XIX в.
Ролевые карточки для игры
Спасибо за внимание.