Про проведення регіональних моніторингових досліджень якості освіти�в ІІ півріччі 2022/2023 н. р.
Капустін І.В., завідувач Центру моніторингу якості освіти
КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти»
вивчення окремих аспектів освітньої діяльності та її результатів в закладах загальної середньої освіти в умовах дистанційного навчання та надання підтримки педагогічним працівникам з питань організації та здійснення освітнього процесу в дистанційній формі
Мета регіональних досліджень
Завдання регіональних моніторингових досліджень
Якість організації та здійснення освітнього процесу в дистанційній формі у початковій школі
Питання для вивчення під час регіональних моніторингових досліджень у 2023 році
Рівень сформованості читацької, математичної та природничо-математичної компетентностей в базовій школі в умовах дистанційного навчання
Результати роботи з обдарованими учнями за підсумками інтелектуальних змагань в сучасних умовах
Готовність учнів 11 класів до виконання завдань національного мультипредметного тесту з української мови, історії України, математики
Готовність випускників ЗЗСО до навчання в ЗВО
Особливості регіональних досліджень
у ІІ півріччі 2022/2023 н. р.
1. Спрямованість на вивчення актуальних питань щодо здійснення освітньої діяльності в дистанційній формі
2. Використання інструментарію моніторингових досліджень якості освіти міжнародного та загальнодержавного рівнів
3. Проведення моніторингових досліджень в умовах дистанційного навчання
1. Реалізація завдань НУШ у початкових класах ЗЗСО
Напрями регіональних моніторингових досліджень у ІІ півріччі 2022/2023 року
(відповідно до регіонального освітнього проєкту «Моніторинг у сфері загальної середньої освіти в умовах розбудови сучасної української школи»)
2. Стан сформованості читацької, математичної та природничо-наукової компетентностей в базовій школі
4. Результативність роботи з обдарованими учнями
(за підсумками Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів)
3. Підготовка учнів до національного мультипредметного тесту
5. Результати національного мультипредметного тесту в 2023 році
Учасники регіональних досліджень
Заклади загальної середньої освіти, які брали участь в регіональних дослідженнях якості освіти в І півріччі 2022/2023 н. р.
Мета: вивчення окремих аспектів організації та здійснення дистанційного навчання в початковій школі в сучасних умовах
Напрям 1. Реалізація завдань НУШ
в початкових класах ЗЗСО
Особливості:
1. Використання анкет УЦОЯО, що пропонувалися в межах другого циклу ЗЗМЯПО «Стан сформованості читацької та математичної компетентностей випускників початкової школи закладів загальної середньої освіти».
2. Проведення анкетування учнів 4 класів та вчителів, які їх навчають, шляхом заповнення відповідних Google Форм
Напрям 1. Реалізація завдань НУШ
в початкових класах ЗЗСО
Анкетування за посиланнями:
Термін: до 24.03.2023
Учні та вчителі можуть пройти анкетування в зручний для них час
Напрям 1. Реалізація завдань НУШ
в початкових класах ЗЗСО
Орієнтовна структура інструктажу:
Звертаємо увагу,
що перед початком анкетування відповідальний за моніторинг у закладі освіти проводить для учасників анкетування інструктаж
Напрям 1. Реалізація завдань НУШ
в початкових класах ЗЗСО
Використання результатів дослідження:
1. Узагальнення результатів дослідження здійснюватиметься за деперсоніфікованими даними.
2. Аналіз буде проводитися не по окремих вчителях, учнях, а в цілому по області.
Метою аналізу є з'ясування проблем щодо організації та здійснення освітнього процесу в дистанційній формі в початковій школі та визначення шляхів підвищення якості навчання в сучасних умовах.
Напрям 1. Реалізація завдань НУШ
в початкових класах ЗЗСО
Використання результатів дослідження:
3. Територіальні громади (заклади освіти) матимуть можливість за бажанням отримати результати анкетування у форматі MS Excel (транспонованої Google Таблиці), використати їх для аналізу даних по територіальній громаді (закладу освіти) та порівняти з результатами по області.
4. Результати анкетування будуть включені до аналітичних матеріалів за підсумками регіонального моніторингу та оприлюднені на сайті Академії. З ними матимуть можливість ознайомитися всі учасники дослідження.
Мета: вивчення рівня сформованості читацької, математичної та природничо-наукової компетентності учнів базової школи за результатами дистанційного навчання
Напрям 2. Стан сформованості читацької, математичної та природничо-наукової компетентностей в базовій школі
Особливості:
1. Використання завдань PISA минулих років з читання, математики, природничих наук.
2. Проведення тестування учнів 8 класів шляхом заповнення відповідних Google Форм.
3. Після проходження тестування учні матимуть можливість ознайомитися з результатами виконання завдань.
Напрям 2. Стан сформованості читацької, математичної та природничо-наукової компетентностей в базовій школі
Тестування учнів 8 класів за посиланнями:
Термін: 07.02-16.02.2023
Учні 8 класів можуть пройти тестування в зручний для них час за всіма зазначеними вище напрямами
Напрям 2. Стан сформованості читацької, математичної та природничо-наукової компетентностей в базовій школі
Орієнтовна структура інструктажу:
Звертаємо увагу,
що перед початком тестування відповідальний за моніторинг у закладі освіти проводить для учасників тестування інструктаж
Напрям 2. Стан сформованості читацької, математичної та природничо-наукової компетентностей в базовій школі
Орієнтовна структура інструктажу:
5. Повідомлення учням їх порядкового номеру за журналом, який вони вносять у Google Форму замість прізвища та ім'я.
6. Акцентування уваги на можливості учнів після проходження ними тестування ознайомитися з результатами виконання завдань і правильними відповідями.
7. Наголошення на неприпустимості проходження повторного тестування (результати повторного тестування не будуть враховуватися при аналізі даних).
8. Інформування про використання результатів тестування.
Напрям 2. Стан сформованості читацької, математичної та природничо-наукової компетентностей в базовій школі
Використання результатів дослідження:
1. Під час узагальнення результатів тестування використовуються деперсоніфіковані дані.
2. Аналіз здійснюватиметься за даними не по окремих учнях, а в цілому по області. Висновки за результатами аналізу не стосуватимуться конкретного вчителя, закладу освіти.
Метою аналізу є з'ясування проблем щодо розвитку читацької, математичної та природничо-наукової компетентностей в базових школах та визначення шляхів їх подолання.
Напрям 2. Стан сформованості читацької, математичної та природничо-наукової компетентностей в базовій школі
Використання результатів дослідження:
3. Учні матимуть можливість оцінити свій рівень сформованості відповідних компетентностей і ознайомитися з правильними відповідями.
4. Територіальні громади (заклади освіти) матимуть можливість за бажанням отримати результати тестування у форматі MS Excel (транспонованої Google Таблиці), використати їх для аналізу даних по територіальній громаді (закладу освіти) та порівняти з результатами по області.
5. Результати тестування будуть включені до аналітичних матеріалів за підсумками регіонального моніторингу та оприлюднені на сайті Академії. З ними зможуть ознайомитися всі учасники дослідження.
Мета: з'ясування рівня готовності учнів 11 класів до виконання завдань НМТ-2023 з української мови, історії України, математики
Напрям 3. Підготовка учнів до національного мультипредметного тесту
Особливості:
1. Використання завдань ЗНО минулих років української мови, історії України, математики.
2. Проведення тестування учнів 11 класів шляхом заповнення відповідних Google Форм.
3. Після проходження тестування учні матимуть можливість ознайомитися з результатами виконання завдань.
Напрям 3. Підготовка учнів до національного мультипредметного тесту
Тестування учнів 11 класів за посиланнями:
Термін: 07-16.03.2023
Учні 11 класів можуть пройти тестування в зручний для них час з усіх зазначених вище навчальних предметів
Напрям 3. Підготовка учнів до національного мультипредметного тесту
Орієнтовна структура інструктажу:
Звертаємо увагу,
що перед початком тестування відповідальний за моніторинг у закладі освіти проводить для учасників тестування інструктаж
Напрям 3. Підготовка учнів до національного мультипредметного тесту
Орієнтовна структура інструктажу:
5. Повідомлення учням їх порядкового номеру за журналом, який вони вносять у Google Форму замість прізвища та ім'я.
6. Акцентування уваги на можливості учнів після проходження ними тестування ознайомитися з результатами виконання завдань і правильними відповідями.
7. Наголошення на неприпустимості проходження повторного тестування (результати повторного тестування не будуть враховуватися при аналізі даних).
8. Інформування про використання результатів тестування.
Напрям 3. Підготовка учнів до національного мультипредметного тесту
Використання результатів дослідження:
1. Під час узагальнення результатів тестування використовуються деперсоніфіковані дані.
2. Аналіз здійснюватиметься за даними не по окремих учнях, а в цілому по області. Висновки за результатами аналізу не стосуватимуться конкретного вчителя, закладу освіти.
Метою аналізу є з'ясування готовності учнів 11 класів до розв'язування завдань НМТ-2023 з української мови, історії України, математики.
Напрям 3. Підготовка учнів до національного мультипредметного тесту
Використання результатів дослідження:
3. Учні матимуть можливість оцінити свій рівень готовності до виконання завдань НМТ-2023 з української мови, історії України, математики та ознайомитися з правильними відповідями.
4. Територіальні громади (заклади освіти) матимуть можливість за бажанням отримати результати тестування у форматі MS Excel (транспонованої Google Таблиці), використати їх для аналізу даних по територіальній громаді (закладу освіти) та порівняти з результатами по області.
5. Результати тестування будуть включені до аналітичних матеріалів за підсумками регіонального моніторингу та оприлюднені на сайті Академії. З ними зможуть ознайомитися всі учасники дослідження.
Мета: вивчення результативності роботи з обдарованими учнями за підсумками ІІІ (обласного) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів в умовах дистанційної освіти
Напрям 4. Результативність роботи з обдарованими учнями
(за підсумками Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів)
Особливості:
Аналіз результатів ІІІ (обласного) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів на обласному рівні за показниками:
Мета: вивчення готовності випускників ЗЗСО до вступу до закладів вищої освіти
Напрям 5. Результати національного мультипредметного тесту в 2023 році
Особливості:
Аналіз результатів НМТ-2023 по області, районах та територіальних громадах за показниками:
Запрошуємо всіх бажаючих доєднатися
до регіональних досліджень.
Якщо заклад освіти не був учасником моніторингу в І півріччі 2022/2023 н.р.,
просимо керівників цих закладів заповнити форму за посиланням: https://forms.gle/rMx1k6FaX1Z7mfQG6
Відповідальні за моніторинг на місцевому рівні, керівники ЗЗСО можуть отримати результати тестування учнів 8 та 11 класів у форматі MS Excel для використання в межах аналітичної діяльності, надіславши запит на електронну адресу: center_monitor@ukr.net
Пропозиції
відповідальним за моніторинг на місцевому рівні
2. Інформувати керівників закладів освіти-учасників регіонального моніторингу про мету, завдання, особливості та процедуру проведення регіональних моніторингових досліджень у ІІ півріччі 2022/2023 н. р.
1. Довести до відома керівників закладів загальної середньої освіти інформацію про проведення регіональних моніторингових досліджень якості освіти
Пропозиції
відповідальним за моніторинг на місцевому рівні
5. Надавати консультативну допомогу відповідальним за моніторинг у закладі та учасникам моніторингових досліджень щодо організації та проведення досліджень у закладі освіти
4. Відстежувати участь закладів освіти в регіональних дослідженнях, дотримання учасниками моніторингу термінів анкетування та тестування
3. Сприяти організації проведення регіональних моніторингових досліджень в ЗЗСО, які є учасниками моніторингу.
Пропозиції
відповідальним у закладах освіти
3. Забезпечити проведення інструктажу для учасників досліджень
1. Отримати згоду від учителів 4 класів, батьків учнів 4, 8, 11 класів на участь у дослідженнях
2. Довести інформацію до вчителів, учнів та батьків учнів, які є учасниками досліджень, про участь у регіональному моніторингу, його мету, завдання, особливості, процедуру проведення та використання результатів
Пропозиції
відповідальним у закладах освіти
6. Надавати консультативну допомогу учасникам досліджень щодо процедури проведення моніторингу та шляхів використання їх результатів
4. Організувати проведення досліджень у визначені терміни
5. Інформувати відповідального за моніторинг на місцевому рівні про проведення досліджень
7. Ознайомити учасників регіональних моніторингових досліджень з його результатами після їх оприлюднення
Центр моніторингу якості освіти�КВНЗ “Харківська академія неперервної освіти”
ДЯКУЄМО
ЗА СПІВПРАЦЮ!