1 of 33

ಜಿಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಸಂಸ್ಥೆ, ವಸಂತ ಮಹಲ್, ಮೈಸೂರು

� ಬುನಾದಿ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾ ಜ್ಞಾನ

FOUNDATIONAL LITERACY AND NUMERACY (FLN)

ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಪಾಲನಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಜಿಲ್ಲಾ ಹಂತದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

​

ದಿನಾಂಕ: 10-7-2023. ಸೋಮವಾರ

ಸ್ಥಳ: ಡಯಟ್‌, ಮೈಸೂರು.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ: ನಾಗರಾಜಯ್ಯ ಸಿ ಆರ್, ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರು, ಡಯಟ್, ಮೈಸೂರು.

​

​

​

​

2 of 33

FLN ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ

  • ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2020 ಸಮಗ್ರವಾಗಿದ್ದು, ಪೂರ್ವಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಔಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ತರಲಾಗಿದೆ.
  • 2020 ರ ರಾ.ಶಿ.ನೀ.ಯು 3 ನೇ ತರಗತಿಯೊಳಗಿನ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾಜ್ಞಾನ (FLN) ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಕುರಿತು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದೆ.
  • ಈ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರವು National Initiative for Proficiency in Reading with Understanding and Numeracy or NIPUN BHARAT ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.
  • ಪ್ರತಿ ಮಗುವು FLN ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಜಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು NIPUN BHARAT ಹೊಂದಿದೆ .
  • 3 ರಿಂದ 9 ವಯೋಮಾನದ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕಾ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಗುರಿ ಹೊಂದಿದೆ.

​

​

​

3 of 33

FLN ಮಿಷನ್‌ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ

  • ಅದರಂತೆ ಕಾರಣ ಸಹಿತ ಕಲಿಕಾ ಅಂತರಗಳನ್ನು ಗುರ್ತಿಸಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂದರ್ಭ, ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಉದ್ದೇಶ ಹೊಂದಿದೆ.
  • ಪೂರ್ವ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಆರಂಭಿಕ ತರಗತಿಗಳ ನಡುವೆ ಬಲವಾದ ಕೊಂಡಿ ಸೃಜಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಡೆರಹಿತವಾಗಿ ಮುಂದುವರೆಯುವುದನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
  • 2026-27 ರೊಳಗೆ FLN ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ತಲುಪುವ ಗುರಿ ಹೊಂದಲಾಗಿದೆ.

​

4 of 33

FLN ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಅಂಶಗಳು

  • ಮೂಲಭೂತ (ಬುನಾದಿ) ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಕೌಶಲಗಳು:
    • Oral language development
    • Decoding (sounds and symbol relationships),
    • reading fluency,
    • reading comprehension
    • writing.

​

5 of 33

6 of 33

FLN ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಅಂಶಗಳು

  • ಮೂಲಭೂತ ಸಂಖ್ಯಾಜ್ಞಾನ ಕೌಶಲಗಳು:
      • Number sense,
      • Understanding shapes and spatial relationships, measurement, data handling etc.

​

​

7 of 33

8 of 33

9 of 33

ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ

  • NEP 2020 ರಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಿರುವಂತೆ ಸುಮಾರು 5 ಕೋಟಿ ಮಕ್ಕಳು FLN ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿಲ್ಲ: Learning Emergency
  • ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು first generation learners ಆಗಿದ್ದು, ಅವರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾಜ್ಞಾನದ ವಾತಾವರಣ ಇಲ್ಲ.
  • ಸಂಶೋಧನೆಗಳಂತೆ ಮಕ್ಕಳ ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ತೀವ್ರವಾಗುತ್ತದೆ. ಶೇ.85 ರಷ್ಟು ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ 6 ವರ್ಷದೊಳಗೆ ಆಗುತ್ತದೆ.

10 of 33

ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ

  • 3 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷದೊಳಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೊರೆಯುವ ಆರೈಕೆ, ಆಹಾರ, ಪ್ರೀತಿ, ಗಮನ, ಧನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಭವಿಷ್ಯದ ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ.
  • ಈ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಅಂತರಗಳು ಇದ್ದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕಾ ಅಂತರಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತಾ ಹೋಗುತ್ತದೆ.
  • Children Who fall behind will be left behind.
  • ಈ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ SSK ಅಡಿ FLN ಮಿಷನ್‌ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
  • ಆಟ, ಚಟುವಟಿಕೆ, ಕಥೆ ಆಧಾರಿತ ಬೋಧನಾ-ಕಲಿಕಾ ಪದ್ಧತಿಯ ಮೂಲಕ ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು FLN ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಗಳಿಸುವಂತೆ ಕ್ರಮವಹಿಸಬೇಕಿದೆ.

​

​

11 of 33

FLN ಮಿಷನ್‌ ನ ಗುರಿಗಳು

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು

  • ಗ್ರಹಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಓದಿ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬೇಕು.
  • ಸ್ವತಂತ್ರ ವಾಗಿ ಅರ್ಥಸಹಿತ ಬರೆಯಬೇಕು.
  • ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜ್ಞಾನ, ಗಣಿತೀಯ ಆಲೋಚನೆ, ಸಮಸ್ಯಾ ಪರಿಹಾರ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಜ್ಞಾನ ಹೊಂದಿದಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದೃಷ್ಟಿ ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
  • ತರಗತಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಸಂತಸ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಕೂಡಿದ್ದು, ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರಬೇಕು.

​

​

12 of 33

FLN ಮಿಷನ್‌ ನ ಉದ್ದೇಶಗಳು

  • To ensure that an inclusive classroom is built by incorporating play, discovery, and activity-based pedagogies, linking to the daily life situations of children and formal inclusion of children’s home languages.
  • To enable children to become motivated, independent and engaged readers and writers with comprehension, possessing sustainable reading and writing skills.
  • To make children understand reasoning in the domains of number, measurement, shapes; and enable them independent in problem solving by way of numeracy and spatial skills.

​

​

13 of 33

FLN ಮಿಷನ್‌ ನ ಉದ್ದೇಶಗಳು

  • To ensure availability and effective use of high-quality and culturally responsive teaching learning material in children’s familiar/home/language(s).

• To focus on continuous capacity building of teachers, head teachers, academic resource persons and education administrators.

• To actively engage with all stakeholders that is teachers, parents, students and community, and the policy makers for building strong foundation for lifelong learning.

​

​

14 of 33

FLN ಮಿಷನ್‌ ನ ಉದ್ದೇಶಗಳು

  • To ensure assessment ‘as, of and for’ learning through portfolios, group and collaborative work, project work, quizzes, role plays, games, oral presentations, short tests, etc.
  • To ensure tracking of learning levels of all students.
  • To lay emphasis and prioritise foundational learning, the programme will be implemented in mission mode, with the use of and strengthening of the existing mainstream structures.

​

15 of 33

FLN ನಲ್ಲಿ ಗಮನಹರಿಸಬೇಕಾದ 5 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು

  1. Providing access and retaining children in foundational years of schooling
  2. Teacher capacity building
  3. Development of high quality and diversified student and teacher resources/learning materials;
  4. Tracking the progress of each child in achieving learning outcomes; and
  5. Addressing the nutrition and health (including mental health) aspects of children.

​

16 of 33

17 of 33

18 of 33

19 of 33

20 of 33

21 of 33

22 of 33

23 of 33

24 of 33

25 of 33

26 of 33

27 of 33

28 of 33

  • FLN-¸ÁzsÀ£ÉUÉ ¤ªÀð»¸À¨ÉÃPÁzÀ PÁAiÀÄðUÀ¼ÀÄ ±Áಲ್ಹ ಸಂತ್ 1. J¥sï.J¯ï.J£ï ¸ÁzsÀ£ÉUÉ UÀÄgÀÄw¹PÉÆAqÀ ªÀÄPÀ̼À »£Éß¯É w½zÀÄPÉƼÉÆîÃt 2. ªÀÄUÀÄ«£À ¥ÉƵÀPÀgÉÆA¢UÉ ªÀiÁvÀÄPÀvÉ £ÀqɸÉÆÃt 3. P À°¸À®Ä ¸ÀªÀÄAiÀÄ UÀÄgÀÄw¹PÉƼÉÆîÃt 4. P À°PÁ ¸ÁªÀÄVæUÀ¼À£ÀÄß eÉÆÃr¹PÉƼÉÆîÃt 5. ªÀÄUÀÄ«£À P À°PÁ ºÀAvÀPÉÌ ¸ÀÆPÀ۪ɤ¸ÀĪÀ P À°PÁ ZÀlĪÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀÈf¸ÉÆÃt 6. ªÀÄUÀÄ«£À C©üªÀåQUÉ ªÀÄÄPÀÛ CªÀPÁ±À MzÀV¸ÉÆÃt 7. ¥Àæw ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉAiÀÄ®Æè ªÀÄUÀÄ«£À C©üªÀåQ Û UÀªÀĤ¸ÀÄvÁÛ ªÉÄZÀÄÑUÉ ªÀåPÀÛ¥Àr¸ÉÆÃt 8. ¥ÁægÀA¨sÀzÀ¯Éèà §gÀªÀtÂUÉ ¤jÃPÉë ªÀiÁqÀ¢gÉÆÃt 9. zÉÊ£ÀA¢£À ¸ÀgÀ¼À ¥ÀzÀUÀ¼À §¼ÀPÉ, CªÀÅUÀ¼À §gÀªÀtÂUÉ & ¸ÀgÀ¼À ¯ÉPÁÌZÁgÀzÀ° è ªÀÄUÀĪÀ£ÀÄß vÉÆqÀV¸ÉÆÃt 10. ¸ÁAzÀ©üðP ÀªÁV ¸ÀÈd£ÉAiÀiÁUÀĪÀ §gÀªÀtÂUÉUÀ¼À£ÀÄß PÀÈw ¸ÀA¥ÀÄlPÉÌ eÉÆÃr¸ÉÆÃt & ªÀÄPÀ̼À ¥ÀæUÀwAiÀÄ£ÀÄß ¤gÀAvÀgÀªÁV UÀÄgÀÄw¹PÉƼÉÆîÃt 11. J¯Áè ªÀÄPÀ̼ÀÆ FLN ¸Á¢ü¸À®Ä ±Àæ«Ä¹, P À°¹zÀ RĶAiÀÄ° è ¸ÀA¨sÀæ«Ä¸ÉÆÃt

29 of 33

‍ಎಫ್ ಎಲ್ ಎನ್ -¸ÁzsÀ£ÉUÉ ®¨sÀå PÀ°PÁ ¸ÁªÀÄVæUÀ¼ÀÄ �

  1. ¥ÁægÀA¨sÀzÀ PÀ°PÁ ºÁ¼ÉUÀ¼ÀÄ
  2. £À°PÀ° PÁqïðUÀ¼ÀÄ
  3. NzÀĪÀ PÁqïðUÀ¼ÀÄ / ವಾಚಕಗಳು
  4. f.PÉ.J PÀ°PÁ ¸ÁªÀÄVæUÀ¼ÀÄ
  5. N.PÉ PÀ°PÁ ¸ÁªÀÄVæUÀ¼ÀÄ
  6. UÀæAxÁ®AiÀÄzÀ ¸ÀgÀ¼À avÀæPÀxÉ ¥ÀĸÀÛPÀUÀ¼ÀÄ
  7. ¥sÁèöå±ï PÁqïðUÀ¼ÀÄ
  8. «ÃrAiÉÆÃU À¼ÀÄ, DrAiÉÆÃUÀ¼ÀÄ
  9. £ÁªÀÄ¥sÀ®PÀUÀ¼À ªÀiÁzÀjUÀ¼ÀÄ
  10. ¨sÁµÁ DnPÉUÀ¼ÀÄ
  11. UÀtÂvÀ PÀ°PÁ DnPÉUÀ¼ÀÄ

30 of 33

FLN-¸ÁzsÀ£ÉUÉ ºÉÆA¢¹PÉƼÀî¨ÉÃPÁzÀ PÀ°PÁ ¸ÁªÀÄVæUÀ¼ÀÄ

  1. ಸ್ಥ½ÃAiÀÄ PÀxÉUÀ¼À avÀæ¥ÀlUÀ¼ÀÄ
  2. Hj£À £ÁªÀÄ¥sÀ®PÀUÀ¼À ªÀiÁzÀj
  3. zÉÊ£ÀA¢£À ªÀåªÀºÁgÀzÀ ©®ÄèUÀ¼ÀÄ
  4. PÀxÉ PÀlÖ®Ä ªÀÄUÀÄ«£À »£É߯ÉAiÀÄ ¥ÀzÀUÀ¼À PÁqïðUÀ¼ÀÄ
  5. §gÀªÀtÂUÉUÉ avÀæ ¸À»vÀ ¸ÀÆZÀ£É EgÀĪÀ ºÁ¼ÉUÀ¼ÀÄ
  6. Ev猢. . . .

31 of 33

Planning Joyful Experiences for Language and Foundational Literacy�

​

Video

Source Link: https://www.youtube.com/@nishthaofficial866

32 of 33

​

ಪ್ರಶ್ನೆ,

​

ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ,

​

ಸಂವಾದ,

ಚಿಂತನೆ

33 of 33

ಧನ್ಯವಾದಗಳು