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公民參與．社會正義

2025/10/8

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上次的補充：迷思、傳奇；白色；懷舊

玫瑰與皮箱

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迷思與傳奇

  • 與歷史解釋的差異
    • 個人基於情感與價值
    • 集體性地相信它為真
  • 社會出現危機或轉折時容易出現
    • 對簡單的解釋產生需求
  • 美國：五月花號 1620；獨立宣言 1776

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我們怎敢期望正義占上風，當沒有人願意為了正直的動機犧牲自己的時候。如此陽光的天氣裡，我要走了。如果千萬人記得我們的犧牲而覺醒並有作為，我的生命又何足惜？

畢竟，有些人要做先驅，因為我們所寫的，說的，也被許多人認同，但他們不敢像我們一樣表達出來。

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Walhalla

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白玫瑰 Die weiße Rose (1982)

帝國大審判 Sophie Scholl-The Final Day  (2006)

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白皮箱

音樂

https://www.youtube.com/watch?v=jsmrr_70YDk

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懷舊的力量

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歷史(學)參與社會

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歷史學中的「科學精神」與好公民

  • Theodore Karamanski, 尋求「真相」的能力，強化個體個性，促進機構能力
    • Cf. 五四的科學精神。〈百周年再談德先生與賽先生〉
      • 「賽先生」強調方法，教導我們透過假設、設計實驗、標準程序以取得客觀成果。同時，「德先生」 則要我們重視行政程序，尊重程序正義。好的知識由好的方法與程序提供，絕對真理與絕對正義則 由方法與程序來逼近。在此，「德先生」與「賽先生」擁有共同基礎。 其次，若從倫理的面向來看，科學體現了理性、自由、追求真理等的德行，也扮演社會與物質進步的動力。從事科學研究的科學家具有無私追求真理、支配情感使不偏倚、不受威權影響，以及擺脫個人、政治與經濟利益的道德情操。
  • “Useful history”, 1912. 利用研究與分析方法「促進社會進步」
  • “Civic vigor”, 2014. 人文促進公民活力，使公民準備好成為好選民、陪審員與消費者

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從好公民到社會正義：公民責任

  • 1960s, 1970s 民權與各項權力爭取運動
    • 影響：“People’s history”, 1986
  • “History Workshop” (英) 透過歷史培力一般人
    • 影響：透過博物館參與、數位外包等方式使一般人成為歷史生產者
  • National Council on Public History, 2007. 「誓言」中：
    • Public historian should welcome opportunities to present cultural diversity in his or her work and to enfold members of underrepresented groups into the profession.
  • National Council on Public History, 2014
    • Q：公眾史家如何更有效以歷史促進改變？
    • A：需要更多過去的再現，且更具包容性與多樣性
      • Cf. 自主性、多樣性與公共性
      • (Q：滿意上述的答案嗎？)

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包容與多元：社會中哪裡有差異與不正義

  • 種族 (Race)
    • 血緣 vs. 文化
  • 新住民 (New Populations)
    • 原住民 (Native population)
      • 原住民，新住民的中間那段是。。。
      • 移民/移工
  • 階級 (Class)
  • 性別 (Gender)
    • Women, LGBT, Queer and Sexual Practices
  • 奴隸制與種族隔離 (Slavery and Segregation)
  • 掠奪與返還 (Looting and Repatriation)
  • 「身心障礙」、年紀、宗教、身體、外表、學歷……

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歷史意識中多元視角

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  • 練習理解與同理共情
    • 兩個世界的來回
  • 練習具脈絡性的解釋
    • 三種脈絡
  • 要意識到歷史的建構性
    • 非無標準；必須具備歷史學的科學性
  • 要意識到歷史敘事的主觀面向
  • 熟練反身性的價值判斷

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種族、性別、階級

  • 社會分化中不斷相互作用
    • 巨觀與介觀社會結構：家庭、工作市場、國家、國家的法律體系
    • 認同的微觀社會結構：個人或群體如何看待自己與上述的關係
    • 象徵性再現的層次：譬如日常生活中的各種概念、偏見等。娘娘腔、天龍人 ……
  • 有什麼觀察或經驗嗎？
    • 國際上
    • 社會上
    • 家庭中
    • 學校中
    • 班級中
    • ……
  • 成大校刊 2020 夏季號 (267期)。觀點：微歧視

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成大校刊 2020 夏季號 (267期)。觀點：微歧視�

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包容五面向

  • 促進民族文化的正義、強化反種族主義
  • 促進性別正義、排除性別歧視
  • 允許社會生活方式的多元性發展
  • 拓展社會經濟的機會正義
  • 排除各式障礙，促進機會平等

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包容：�公眾歷史學的挑戰

  • 誰記住誰什麼？要包容哪些記憶？為了什麼目的？
    • 記憶政治為政治服務
    • 記憶文化除了懷舊 ，也應展現政治批判功能
  • 記憶那些無法擁有歷史資源的邊緣者，使被遺忘者被看見
  • 進一步經由記憶與歷史，賦權失去權力者找回被壓抑或遺忘的聲音，使其融入歷史文化

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案例

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公平

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同性戀的歷史

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同志博物館

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移民、移工

  • 博物館與遺址成為具潛力談論爭議議題的空間
  • Saguaro National Park (亞利桑那州)
    • 為什麼拉丁裔的居民很少去公家公園？(cf. 拉丁裔的社經背景)
    • “The notion was that the park service was not inviting to people of color, Latinos specifically,” Juarez said. “There’s a lack of cultural awareness. There’s a lack of cultural relevancy at the park.”
    • 建議：增加拉丁裔在園方的工作機會、提供文化上、語言上、經濟上友善的觀園機會，與各級學校合作
  • 德國二戰後移工：土耳其
  • 美國華人移工
  • 911後：the Arab American National Museum 規劃：Patriots and Peacemakers，展示阿拉伯移民在美國軍隊與政府機構的工作者的歷史

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奴隸與種族隔離：莊園旅遊中消失的黑奴

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現今的種族主義是過往奴隸制的遺緒嗎？

  • The International Slavery Museum, Liverpool
    • Our vision is to create a major new International Slavery Museum to promote the understanding of transatlantic slavery and enduring impact… on Africa, South America, the USA, the Caribbean and Western Europe
    • https://www.liverpoolmuseums.org.uk/ism/
  • District Six, Cape Town
    • Mobilize the masses of ex-residents and their descendants into a movement of land restitution, community development and political consciousness.

https://www.districtsix.co.za/

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公眾史家與日常經受的苦痛

  • 犯罪、監禁與被囚記憶
    • “John Brown Lives!”
      • 黑人被監禁率高是種族不平等融入體系的持續作用
      • https://johnbrownlives.org/
  • John Brown 成為文化符碼
    • Black Lives Matter (BLM), 2013
    • Charlie Kirk, 2025

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貧窮與排斥(汙名)

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為了和平的歷史：

  • 人權
  • 道歉
  • 和解

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智利

  • Villa Grimaldi
    • http://villagrimaldi.cl/
    • mid-1974 to mid-1978，ca. 4500 政治犯，至少240 消失或身亡
    • Cf. 景美的人權博物館

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道歉 I：澳洲

  • 2008，政府承認過去強迫原住民小孩離開父母由白人撫養(1901-1969)，造成「被偷竊世代」(stolen generations)
  • 歷史中的第一人稱複數
    • 「我們」的作用
  • 歷史正典敘事的反思
    • 政府到底要不要道歉
    • 白人到底帶給澳洲什麼
    • 澳洲歷史到底要怎麼寫

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道歉II：德國

  • 2004 德國首相向德國在前殖民地納米比亞的「屠殺」道歉 (1904-1908，八萬人左右)
    • 人權的問題
    • 政治的問題
    • 經濟的問題 (索賠)

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道歉III：台灣

  • 1996，李登輝總統代表國家為288公開表示道歉
  • 2016，蔡英文總統代表國家向原住民族道歉

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和解

  • 從人類權利到人類義務
  • 和解的條件與社會措施
    • 道歉
    • 賠償
    • 文化教育補償
    • ……

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從轉型正義到公正轉型

  • Transitional Justice
    • 讓過去變好
  • Just Transition
    • 防止未來變壞
    • https://ws.ndc.gov.tw/Download.ashx?u=LzAwMS9hZG1pbmlzdHJhdG9yLzEwL3JlbGZpbGUvMC8xNTM1MS9hODA0ODI4Ny01OTZhLTRhNTQtOTU4YS0wNDZjN2I0NGRhOTIucGRm&n=MjAyM%2Be2k%2Ba%2Fn%2BirluihoV%2FlpI%2FlraPomZ9fNy0xLumbmeiqnuWwiOashF%2FlhazmraPovYnlnovlp5Tlk6HmnIMucGRm&icon=.pdf

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人道的社會：�歷史可以觀察哪些面向

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  • 禮貌的歷史
    • 人在社會中如何互動
  • 承認與尊重
    • 個人自主性：社會區判/秀異 (distinction, Bourdieu)，文化差異 (difference)
  • 同理與相似性
    • 透過相似性而同理，但同理的程度 (cf. 愛有差別心嗎

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