1 of 41

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

PPG DALJAB KATEGORI I TAHUN 2022

PENDALAMAN MATERI

(Analisis Materi Pembelajaran Berbasis Masalah, Literasi, Numerasi, dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi – Higher Order Thinking Skills)

2 of 41

PEMBAHASAN AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI PPG DALAM JABATAN TAHUN 2022

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

LANGKAH DAN BEBAN PEMBELAJARAN PENDALAMAN MATERI

IDENTIFIKASI MASALAH - AKTIVITAS, L.K., dan RUBRIK PENILAIAN

GAMBARAN UMUM PPG DALAM JABATAN KATEGORI I TAHUN 2022

EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH - AKTIVITAS, L.K., dan RUBRIK PENILAIAN

PENENTUAN PENYEBAB MASALAH - AKTIVITAS, L.K., dan RUBRIK PENILAIAN

PENILAIAN PROGRAM PPG DALAM JABATAN TAHUN 2022 (Pendalaman Materi)

3 of 41

PEMBAHASAN AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI PPG DALAM JABATAN TAHUN 2022

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

LANGKAH DAN BEBAN PEMBELAJARAN PENDALAMAN MATERI

IDENTIFIKASI MASALAH - AKTIVITAS, L.K., dan RUBRIK PENILAIAN

GAMBARAN UMUM PPG DALAM JABATAN KATEGORI I TAHUN 2022

EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH - AKTIVITAS, L.K., dan RUBRIK PENILAIAN

PENENTUAN PENYEBAB MASALAH - AKTIVITAS, L.K., dan RUBRIK PENILAIAN

PENILAIAN PROGRAM PPG DALAM JABATAN TAHUN 2022 (Pendalaman Materi)

4 of 41

BEBAN BELAJAR PPG DALJAB KATEGORI I TAHUN 2022

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

No.	Mata Kuliah	Beban Belajar (sks)	Kategori
1.	Pendalaman Materi (Analisis Materi Pembelajaran Berbasis Masalah, Literasi, Numerasi, dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi - High Order Thinking Skills	5	Tutorial/Kuliah
2.	Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Desain Pembelajaran Inovatif)	3	Seminar/Lokakarya
3.	Praktik Pengalaman Lapangan (Praktik Pembelajaran Inovatif)	4	Praktik Lapangan
Jumlah		12

5 of 41

PENDAHULUAN

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

Penguasaan materi sudah dibuktikan SEBELUM peserta masuk dalam PPG Dalam Jabatan. Karena itu dalam proses PPG Dalam Jabatan, peserta PPG Dalam Jabatan haruslah lebih fokus kepada permasalahan pembelajaran yang mereka temui di konteks kelas dan/atau sekolahnya dan upaya pemecahan masalah tersebut.

Dr. Iwan Syahril, S.Ip., M.A., Ed.M., Ph.D.

(Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan)

6 of 41

ALUR PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PPG DALAM JABATAN 2022

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

7 of 41

PEMBAHASAN AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI PPG DALAM JABATAN TAHUN 2022

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

LANGKAH DAN BEBAN PEMBELAJARAN PENDALAMAN MATERI

IDENTIFIKASI MASALAH - AKTIVITAS, L.K., dan RUBRIK PENILAIAN

GAMBARAN UMUM PPG DALAM JABATAN KATEGORI I TAHUN 2022

EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH - AKTIVITAS, L.K., dan RUBRIK PENILAIAN

PENENTUAN PENYEBAB MASALAH - AKTIVITAS, L.K., dan RUBRIK PENILAIAN

PENILAIAN PROGRAM PPG DALAM JABATAN TAHUN 2022 (Pendalaman Materi)

8 of 41

LANGKAH PEMBELAJARAN PENDALAMAN MATERI

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

Identifikasi Masalah

Eksplorasi Penyebab Masalah

Penentuan Penyebab Masalah

Langkah 1

Langkah 2

Langkah 3

3 hari / 19 JP

6 hari / 42 JP

3 hari / 19 JP

9 of 41

LANGKAH PEMBELAJARAN PENDALAMAN MATERI

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

berkebutuhan khusus,

membangun relasi dengan siswa;
melakukan disiplin positif,
pemberian feedback,
metode pembelajaran,
masalah motivasi,
materi HOTS,
literasi,
numerasi,

Identifikasi Masalah;

Mengidentifikasi masalah pembelajaran di

kelas terkait:

penanganan siswa bermasalah dan

miskonsepsi,
pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran,
asesmen,

m. interaksi dengan orang tua siswa,

n. menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan

o. masalah terkait lainnya

yang

menjadi

tugas

keseharian guru berdasarkan pengalaman mereka saat menjadi guru.

10 of 41

LANGKAH PEMBELAJARAN PENDALAMAN MATERI

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

Eksplorasi Penyebab Masalah;

Mengeksplorasi kemungkinan penyebab masalah yang sudah teridentifikasi.

a. Dalam melakukan eksplorasi penyebab-penyebab masalah tersebut, peserta PPG Dalam Jabatan dapat melakukan riset dengan melakukan kajian literatur, wawancara guru/kepala sekolah/pengawas sekolah/rekan sejawat di sekolah, wawancara pakar dan pihak terkait lainnya dengan bimbingan/arahan dosen dan guru pamong.

11 of 41

LANGKAH PEMBELAJARAN PENDALAMAN MATERI

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

Penentuan Penyebab Masalah;

Setelah mengeksplorasi penyebab-penyebab masalah maka mahasiswa akan menentukan akar penyebab masalah yang paling mendekati terhadap konteks yang dihadapi guru di kelas/sekolahnya, dan menjelaskan alasannya.

a. Dalam melakukan penentuan penyebab tersebut, peserta PPG Dalam Jabatan berkonsultasi dengan dosen, instruktur, dan guru pamongnya. (Instruktur adalah pengajar dalam PPG yang berasal dari praktisi yang punya kemampuan baik sebagai seorang pendidik dan punya pengalaman mengajar di konteks sekolah).

a. Peserta PPG Dalam Jabatan mempresentasikan tentang penentuan akar penyebab masalah yang dihadapi disertai dengan penjelasan tentang kajian/analisis penentuan penyebab masalah tersebut.

a. Menentukan masalah (minimal 2 yang paling sesuai dengan tugas keseharian guru)

dan akar penyebabnya.

12 of 41

BEBAN PEMBELAJARAN PENDALAMAN MATERI

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

13 of 41

PEMBAHASAN AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI PPG DALAM JABATAN TAHUN 2022

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

LANGKAH DAN BEBAN PEMBELAJARAN PENDALAMAN MATERI

IDENTIFIKASI MASALAH - AKTIVITAS, L.K., dan RUBRIK PENILAIAN

GAMBARAN UMUM PPG DALAM JABATAN KATEGORI I TAHUN 2022

EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH - AKTIVITAS, L.K., dan RUBRIK PENILAIAN

PENENTUAN PENYEBAB MASALAH - AKTIVITAS, L.K., dan RUBRIK PENILAIAN

PENILAIAN PROGRAM PPG DALAM JABATAN TAHUN 2022 (Pendalaman Materi)

14 of 41

AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI

(Identifikasi Masalah)

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

BEBAN PEMBELAJARAN PENDALAMAN MATERI

Aktivitas Mahasiswa	Peran Dosen, Instruktur, dan Guru Pamong
Overview, menyimak, mencermati, mencatat hal-hal penting pada orientasi dan apersepsi Mata Kuliah Analisis Materi Pembelajaran Berbasis Masalah.	Memberikan orientasi/overview dan apersepsi Mata Kuliah Pendalaman Materi Pembelajaran Berbasis Masalah
Melakukan analisis terkait masalah untuk mengidentifikasi masalah pedagogik, literasi, dan numerasi.	Membimbing mahasiswa dalam menganalisis masalah, serta memfasilitasi melakukan diskusi, klarifikasi, konfirmasi, terkait pedagogik, literasi, dan numerasi

Hari ke-1: 6 JP;

Vicon sekurang-kurangnya 3 JP/hari

15 of 41

AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI

(Identifikasi Masalah)

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

Aktivitas Mahasiswa	Peran Dosen, Instruktur, dan Guru Pamong
Mengidentifikasi masalah kesulitan belajar siswa termasuk siswa berkebutuhan khusus dan masalah pembelajaran (berdiferensiasi) di kelas berdasarkan pengalaman mahasiswa saat menjadi guru	Memfasilitasi mahasiswa dalam diskusi tentang masalah kesulitan belajar siswa dan masalah pembelajaran (berdiferensiasi) di kelas berdasarkan pengalaman mahasiswa saat menjadi guru
Mengidentifikasi masalah terkait membangun relasi/hubungan dengan siswa dan orang tua siswa.	Memfasilitasi mahasiswa dalam melakukan refleksi dan identifikasi masalah terkait membangun relasi/hubungan dengan siswa dan orang tua siswa.

Hari ke-2: 6 JP;

Vicon sekurang-kurangnya 3 JP/hari

16 of 41

AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI

(Identifikasi Masalah)

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

Aktivitas Mahasiswa	Peran Dosen, Instruktur, dan Guru Pamong
Mengidentifikasi masalah pemahaman/ pemanfaatan model-model pembelajaran inovatif berdasarkan karakteristik materi dan siswa	Memfasilitasi mahasiswa dalam mengidentifikasi masalah terkait model-model pembelajaran inovatif
Menganalisis/ mengidentifikasi masalah terkait materi seperti literasi numerasi, advanced material, miskonsepsi, HOTS.	Memfasilitasi/membimbing mahasiswa dalam mengidentifikasi/menganalisis masalah terkait materi mencakup literasi numerasi, advanced material, miskonsepsi, dan HOTS.
Menganalisis/ identifikasi masalah terkait pemanfaatan teknologi/inovasi dalam pembelajaran.	Memfasilitasi mahasiswa dalam menganalisi/ mengidentifikasi masalah terkait pemanfaatan teknologi/inovasi

Hari ke-3: 7 JP;

Vicon sekurang-kurangnya 3 JP/hari

17 of 41

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

No.	Jenis Permasalahan	Masalah yang Diidentifikasi	Analisis Identifikasi Masalah
1.	pedagogik, literasi, dan numerasi.
2.	kesulitan belajar siswa termasuk siswa berkebutuhan khusus dan masalah pembelajaran (berdiferensiasi) di kelas berdasarkan pengalaman mahasiswa saat menjadi guru.
3.	membangun relasi/hubungan dengan siswa dan orang tua siswa.
4.	pemahaman/ pemanfaatan model-model pembelajaran inovatif berdasarkan karakteristik materi dan siswa.
5.	Materi terkait literasi numerasi, advanced material, miskonsepsi, HOTS
6.	pemanfaatan teknologi/inovasi dalam pembelajaran.
7.	dst

18 of 41

Rubrik Penilain LK. 1.1. Identfikasi Masalah

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

Tidak Mengerjakan LK 0 point	Mengerjakan LK tetapi tidak sesuai dengan jenis permasalahan 1 point	Mengerjakan LK kurang dari 3 identifikasi masalah 2 point	Mengerjakan LK dengan menguraikan 3 atau lebih identifikasi masalah, tetapi bahasa belum baik 3 point	Mengerjakan LK dengan menguraikan semua identifikasi masalah dengan bahasa yang baik dan benar 4 point

19 of 41

PEMBAHASAN AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI PPG DALAM JABATAN TAHUN 2022

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

LANGKAH DAN BEBAN PEMBELAJARAN PENDALAMAN MATERI

IDENTIFIKASI MASALAH - AKTIVITAS, L.K., dan RUBRIK PENILAIAN

GAMBARAN UMUM PPG DALAM JABATAN KATEGORI I TAHUN 2022

EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH - AKTIVITAS, L.K., dan RUBRIK PENILAIAN

PENENTUAN PENYEBAB MASALAH - AKTIVITAS, L.K., dan RUBRIK PENILAIAN

PENILAIAN PROGRAM PPG DALAM JABATAN TAHUN 2022 (Pendalaman Materi)

20 of 41

AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI

(Eksplorasi Penyebab Masalah)

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

Aktivitas Mahasiswa	Peran Dosen, Instruktur, dan Guru Pamong
Mengelompokkan masalah yang teridentifikasi.	Memfasilitasi/ membimbing mahasiswa dalam mengelompokkan masalah yang diidentifikasi pada langkah 1.

Hari ke-4: 7 JP;

Vicon sekurang-kurangnya 3 JP/hari

21 of 41

AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI

(Eksplorasi Penyebab Masalah)

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

Aktivitas Mahasiswa	Peran Dosen, Instruktur, dan Guru Pamong
Melakukan kajian literatur untuk mengeksplorasi penyebab masalah yang diidentifikasi.	Membimbing mahasiswa dalam melakukan kajian literatur untuk mengeksplorasi penyebab masalah yang telah diidentifikasi pada langkah 1.

Hari ke-5: 7 JP;

Vicon sekurang-kurangnya 3 JP/hari

22 of 41

AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI

(Eksplorasi Penyebab Masalah)

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

Aktivitas Mahasiswa	Peran Dosen, Instruktur, dan Guru Pamong
Melakukan wawancara terkait masalah yang teridentifikasi dengan guru/kepala sekolah/ pengawas sekolah/rekan sejawat di sekolah, pakar yang ditentukan secara mandiri.	Membimbing/ mengarahkan mahasiswa dalam melaksanakan interview dan penentuan kriteria pakar di bidang masalah yang telah diidentifikasi.

Hari ke-6: 7 JP; Hari ke-7: 7 JP;

Wawancara dilakukan setelah terlebih dahulu mendapatkan bimbingan dan arahan dari Dosen, instruktur, dan guru pamong;
Pada hari ke-6 wawancara dilakukan dengan guru, kepada sekolah, dan rekan sejawat;
Pada hari ke-7 wawancara dilakukan dengan pengawas sekolah dan pakar.

Vicon sekurang-kurangnya 3 JP/hari

23 of 41

AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI

(Eksplorasi Penyebab Masalah)

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

Aktivitas Mahasiswa	Peran Dosen, Instruktur, dan Guru Pamong
Melakukan diskusi tentang hasil kajian literatur dan wawancara.	Memfasilitasi mahasiswa dalam melakukan presentasi dan diskusi tentang hasil kajian literatur dan wawancara.

Hari ke-8: 7 JP;

Vicon sekurang-kurangnya 3 JP/hari

24 of 41

AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI

(Eksplorasi Penyebab Masalah)

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

Aktivitas Mahasiswa	Peran Dosen, Instruktur, dan Guru Pamong
Melakukan presentasi hasil analisis beberapa penyebab masalah yang telah diidentifikasi, dieksplorasi.	Memfasilitasi mahasiswa tentang hasil analisis beberapa penyebab masalah yang telah diidentifikasi, dieksplorasi.

Hari ke-9: 7 JP;

Vicon 7 JP/hari

25 of 41

LK. 1.2. Eksplorasi Penyebab Masalah

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

No.	Masalah yang Diidentifikasi	Hasil Eksplorasi Penyebab Masalah	Analisis Eksplorasi Penyebab Masalah
1.		1. 2. 3. dst
2.		1. 2. 3. dst
3.		1. 2. 3. dst
4.
5.
6.
7.	dst

26 of 41

Rubrik Penilaian LK. 1.2. Eksplorasi Penyebab Masalah

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

Tidak Mengerjakan LK 0 point	Mengerjakan hanya pada kolom masalah yang diidentifikasi 1 point	Mengerjakan hanya pada kolom masalah yang diidentifikasi dan hasil eksplorasi penyebab masalah kurang dari 3 identifikasi masalah 2 point	Mengerjakan semua kolom masalah yang diidentifikasi, hasil eksplorasi penyebab masalah, dan analisis eksplorasi penyebab masalah sebanyak 3 atau lebih identifikasi masalah, tetapi bahasa belum baik 3 point	Mengerjakan semua kolom masalah yang diidentifikasi, hasil eksplorasi penyebab masalah, dan analisis eksplorasi penyebab masalah dengan bahasa yang baik dan benar. 4 point

27 of 41

PEMBAHASAN AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI PPG DALAM JABATAN TAHUN 2022

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

LANGKAH DAN BEBAN PEMBELAJARAN PENDALAMAN MATERI

IDENTIFIKASI MASALAH - AKTIVITAS, L.K., dan RUBRIK PENILAIAN

GAMBARAN UMUM PPG DALAM JABATAN KATEGORI I TAHUN 2022

EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH - AKTIVITAS, L.K., dan RUBRIK PENILAIAN

PENENTUAN PENYEBAB MASALAH - AKTIVITAS, L.K., dan RUBRIK PENILAIAN

PENILAIAN PROGRAM PPG DALAM JABATAN TAHUN 2022 (Pendalaman Materi)

28 of 41

AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI

(Penentuan Penyebab Masalah)

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

Aktivitas Mahasiswa	Peran Dosen, Instruktur, dan Guru Pamong
Mendiskusikan/ mencari akar penyebab dari beberapa-penyebab masalah yang telah diidentifikasi (Problem and Cause sharing).	Memfasilitasi/ membimbing/ mengarahkan mahasiswa dalam melakukan diskusi untuk mencari akar penyebab masalah dari beberapa penyebab yang telah diidentifikasi pada langkah 2.
Mengklasifikasi/ mengelompokkan/ mengkonsultasikan penyebab masalah yang telah diidentifikasi.	Memfasilitasi diskusi kelas dalam mengelompokkan penyebab-penyebab masalah yang telah diidentifikasi.

Hari ke-10: 7 JP;

Vicon sekurang-kurangnya 3 JP/hari

29 of 41

AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI

(Penentuan Penyebab Masalah)

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

Aktivitas Mahasiswa	Peran Dosen, Instruktur, dan Guru Pamong
Mempresentasikan hasil pengelompokan penyebab masalah yang telah diidentifikasi.	Memberikan masukan/arahan/ bimbingan pada hasil presentasi mahasiswa tentang kelompok penyebab masalah.

Hari ke-11: 6 JP

Vicon 6 JP/hari

30 of 41

AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI

(Penentuan Penyebab Masalah)

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

Aktivitas Mahasiswa	Peran Dosen, Instruktur, dan Guru Pamong
Menentukan kesesuaian antara masalah yang telah diidentifikasi dengan akar penyebabnya.	Memberikan masukan/arahan/bimbingan tentang kesesuaian antara masalah yang telah diidentifikasi dengan akar penyebabnya.
Menentukan masalah (minimal 2 yang paling sesuai dengan tugas keseharian guru) dan akar penyebabnya.	Memandu/memfasilitasi diskusi untuk menentukan 2 masalah dan akar penyebabnya.

Hari ke-12: 6 JP

Vicon sekurang-kurangnya 3 JP/hari

31 of 41

LK. 1.3. Penentuan Penyebab Masalah

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

No.	Hasil Eksplorasi Penyebab Masalah	Akar Penyebab Masalah	Analisis Akar Penyebab Masalah
1.	1. 2. 3. dst
2.	1. 2. 3. dst
3.	1. 2. 3. dst
4.
5.
6.
7.	dst

32 of 41

Rubrik Penilain LK. 1.3. Penentuan Penyebab Masalah

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

Tidak Mengerjakan LK 0 point	Mengerjakan hanya pada kolom Hasil Eksplorasi penyebab masalah 1 point	Mengerjakan hanya pada kolom Hasil Eksplorasi penyebab masalah dan akar penyebab masalah kurang dari 3 identifikasi masalah 2 point	Mengerjakan semua kolom pada Hasil Eksplorasi penyebab masalah, akar penyebab masalah, dan analisis akar penyebab masalah sebanyak 3 atau lebih identifikasi masalah, tetapi bahasa belum baik 3 point	Mengerjakan semua kolom Hasil Eksplorasi penyebab masalah, akar penyebab masalah, dan analisis akar penyebab masalah dengan bahasa yang baik dan benar 4 point

33 of 41

LK. 1.4. Masalah terpilih yang akan diselesaikan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

No.	Masalah terpilih yang akan diselesaikan	Akar Penyebab Masalah
1.
2.

Masalah terpilih yang akan diselesaikan pada bagian ini merupakan fokus mahasiswa untuk mengeklorasi alternatif solusinya pada langkah berikutnya dalam pembelajaran PPG Dalam Jabatan.

34 of 41

Rubrik Penilain LK. 1.4. Masalah terpilih yang akan diselesaikan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

Tidak Mengerjakan LK 0 point	Salah menentukan masalah terpilih dan akar penyebab masalah. 1 point	Hanya menentukan 1 masalah terpilih atau akar penyebab masalah. 2 point	Menentukan lebih dari 1 masalah terpilih dan akar penyebab masalah dengan bahasa yang belum baik. 3 point	Menentukan lebih dari 1 masalah terpilih dan akar penyebab masalah dengan bahasa yang baik dan benar. 4 point

35 of 41

PEMBAHASAN AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI PPG DALAM JABATAN TAHUN 2022

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

LANGKAH DAN BEBAN PEMBELAJARAN PENDALAMAN MATERI

IDENTIFIKASI MASALAH - AKTIVITAS, L.K., dan RUBRIK PENILAIAN

GAMBARAN UMUM PPG DALAM JABATAN KATEGORI I TAHUN 2022

EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH - AKTIVITAS, L.K., dan RUBRIK PENILAIAN

PENENTUAN PENYEBAB MASALAH - AKTIVITAS, L.K., dan RUBRIK PENILAIAN

CONTOH L.K. Dan PENILAIAN (Pendalaman Materi)

36 of 41

Contoh: LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

No.	Jenis Permasalahan	Masalah yang Diidentifikasi	Analisis Identifikasi Masalah
1.	pedagogik, literasi, dan numerasi.	Motivasi belajar siswa rendah	Siswa lesu melihat guru mengajar Guru berbicara siswa tidur
2.	kesulitan belajar siswa termasuk siswa berkebutuhan khusus dan masalah pembelajaran (berdiferensiasi) di kelas berdasarkan pengalaman mahasiswa saat menjadi guru.
3.	membangun relasi/hubungan dengan siswa dan orang tua siswa.
4.	pemahaman/ pemanfaatan model-model pembelajaran inovatif berdasarkan karakteristik materi dan siswa.
5.	Materi terkait literasi numerasi, advanced material, miskonsepsi, HOTS
6.	pemanfaatan teknologi/inovasi dalam pembelajaran.
7.	dst

37 of 41

Contoh: LK. 1.2. Eksplorasi Penyebab Masalah

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

No.	Masalah yang Diidentifikasi	Hasil Eksplorasi Penyebab Masalah	Analisis Eksplorasi Penyebab Masalah
1.	Motivasi belajar siswa rendah	Metode monoton Tidak menggunakan media Materi sulit disampaikan	Guru tidak menguasai metode
2.		1. 2. 3. dst
3.		1. 2. 3. dst
4.
5.
6.
7.	dst

38 of 41

Contoh: LK. 1.3. Penentuan Penyebab Masalah

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

No.	Hasil Eksplorasi Penyebab Masalah	Akar Penyebab Masalah	Analisis Akar Penyebab Masalah
1.	Metode monoton Tidak menggunakan media Materi sulit disampaikan	Materi sulit disampaikan	Materi prasyarat belum dipahami dengan baik
2.	1. 2. 3. dst
3.	1. 2. 3. dst
4.
5.
6.
7.	dst

39 of 41

Contoh: LK. 1.4. Masalah terpilih yang akan diselesaikan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

No.	Masalah terpilih yang akan diselesaikan	Akar Penyebab Masalah
1.	Motivasi belajar rendah	Materi sulit disampaikan
2.

Masalah terpilih yang akan diselesaikan pada bagian ini merupakan fokus mahasiswa untuk mengeklorasi alternatif solusinya pada langkah berikutnya dalam pembelajaran PPG Dalam Jabatan.

40 of 41

PENILAIAN PROGRAM PPG DALAM JABATAN TAHUN 2022

(Pendalaman Materi)

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022

No.	Komponen	Bobot
1.	Penilaian Proses Pembelajaran	40
2.	Penilaian Produk Pembelajaran	40
3.	Penilaian Tingkat Kehadiran	20
Total		100

1 of 41

2 of 41

3 of 41

4 of 41

5 of 41

6 of 41

7 of 41

8 of 41

9 of 41

10 of 41

11 of 41

12 of 41

13 of 41

14 of 41

15 of 41

16 of 41

17 of 41

18 of 41

19 of 41

20 of 41

21 of 41

22 of 41

23 of 41

24 of 41

25 of 41

26 of 41

27 of 41

28 of 41

29 of 41

30 of 41

31 of 41

32 of 41

33 of 41

34 of 41

35 of 41

36 of 41

37 of 41

38 of 41

39 of 41

40 of 41

41 of 41