Proyecto Final – Visual Analytics 2018-2�MOOC – Sexualidad… mucho más que sexo
Vladimir E. Cuevas
Andres Segura Tinoco
Juan Carlos Oyuela M.
Introducción
El departamento de Psicología de La Universidad de los Andes ha creado el MOOC “Sexualidad… mucho más que sexo”, el cual tiene como objetivo mejorar la experiencia de los estudiantes para hablar acerca de sexualidad con niñas, niños, estudiantes, pareja o colegas.
Este curso se encuentra implementado dentro de la plataforma COURSERA, y a partir del entendimiento de sus datos, se pretende realizar un ejercicio de análisis y visualización de información, que apalanque la demostración de la efectividad de sus contenidos que ya cumplen un poco más de 3 años en línea.
Datos del proyecto - WHAT
El dataset principal que se utiliza para la visualización es del tipo temporal y estático, y contiene la información relevante de los estudiantes que se inscriben diariamente en el MOOC. Los atributos del dataset son los siguientes:
Datos del proyecto - WHAT
Para la tarea principal número 3, se utiliza otro dataset de tipo tabla con disponibilidad estática, que contiene las actividades (ítems) que van realizando los estudiantes durante el curso. Se utilizan los siguientes atributos:
También se utiliza otro dataset de tipo tabla con disponibilidad estática, que contiene la información de los usuarios del curso que realizan actividades. Se utilizan los siguientes atributos:
Datos del proyecto - WHAT
De igual manera, se utiliza otro dataset de tipo tabla con disponibilidad estática, que contiene la información de los feedbacks de cada actividad que proporciona el usuario. Se utilizan los siguientes atributos:
De manera complementaria haremos uso de las encuestas iniciales y finales que toman los estudiantes para agregar información al perfil demográfico o profesional. El dataset de tipo tabla se compone de:
Por último, para cumplir con las tareas principales de la visualización, se derivarán los siguientes atributos:
Objetivos del Proyecto - Why (Tareas principales)
Objetivos del Proyecto - Why (Tareas secundarias)
Marcas y Canales – How
Modismo para la TP1, compuesto por 2 gráficos (un bar chart a la izquierda y un multi series line chart) yuxtapuestos:
Modismo para la TP2, Stacked Bar Chart Vertical, Horizontal BarChart, Bubble chart y Map view:
Marcas y Canales – How
Modismo para la TP3, un Stacked bar chart y Normalized stacked bar chart:
Insights TP1
I1: A partir de las encuestas realizadas, se observa la efectividad del MOOC en los estudiantes, ya que antes de cursarlo tienen un conocimiento y expectativas sobre el tema entre regular y bueno (2.5/5.0 en promedio), pero luego de cursarlo, mejora su conocimiento entre muy bueno o excelente (4.5/5.0 en promedio).
I2: Los estudiantes que dedicaron más horas de estudio al MOOC (5 o más) manifestaron que su conocimiento sobre la sexualidad mejoró en mayor porcentaje, que los que dedicaron pocas horas al curso (4 o menos), específicamente, casi un 10% de mayor conocimiento sobre el tema.
I3: La tendencia histórica de las inscripciones es muy positiva, ya que hasta el año 2016, para ningún día se había pasado de 50 inscripciones, sin embargo, a partir del 2016, a mediados de febrero y de julio hay picos con más de 100 inscripciones. Sin embargo, lo único preocupante es que para el 2018 la cantidad de inscripciones diarias ha bajado con respecto al 2016 y el 2017.
Insights TP2
I4: A pesar de que en principio se pensaba que el balance de hombres y mujeres participantes en el curso era similar, e incluso, que la población masculina podría llegar a ser mayor, hemos detectado que son las mujeres quienes más se interesan por los contenidos del MOOC, y no solamente por curiosear, son las más juiciosas para completar las actividades del curso, superando a los hombres 2.5 veces en participación.
I5: La población más interesada en los contenidos del curso, son profesionales de la salud y las ciencias sociales, que se encuentran entre los 18 y 44 años, siendo el área de lenguaje y humanidades protagonista con más del 50% de la población.
I6: Hemos encontrado un comportamiento particular con el volumen de inscripciones durante los 3 años que lleva el curso en línea, en donde principalmente el volumen de inscritos a venido descendiendo, sin embargo, existen unos puntos en el tiempo donde se disparan las inscripciones, como es el caso del 10 de junio de 2017, fecha inmediatamente posterior a una publicación en revista, evidenciando la efectividad de estas campañas publicitarias.
Insights TP3
I7: Existe una tendencia de entre un 41% para la actividad más popular y un 56% para la actividad menos popular de no completar la actividad.
I8: Existe correlación entre la cantidad de usuarios por sexo o género, con respecto al uso de estos por actividad. Las mujeres ocupan el primer lugar con un total de 50.248 usuarios, los que no reportaron sexo ocupan el segundo lugar con 18.388 usuarios, los hombres son los que menos ven el curso con un total de 18.223 usuarios. Anteriormente se creía que la mayoría de los usuarios eran hombres.
I9: 99.1% de los votos del feedback del curso es positivo.
I10: I4: De los 86.859 usuarios que aparecen en la base de datos, la mayoría son mujeres con un 54% de utilización para la actividad menos popular y un 69% para la más popular.
Tecnologías usadas
Para el desarrollo del proyecto se usaron las siguientes tecnologías:
Prerrequisitos y uso
Para el desarrollo del proyecto se usaron las siguientes tecnologías:
El proyecto sólo depende del acceso a los datos almacenados en el repositorio y a la disponibilidad del servicio de GitHub Pages, que permite el acceso por medio de un Navegador a la página principal proyecto:
https://vladcuevas.github.io/MOOCSexualidad-ProyectoFinalVA/
Otros links de interés
- https://twitter.com/SeguraAndres7/status/1069725841125457920
- https://twitter.com/juanchojdoo/status/1069725966434492416