FORO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2026
Colegio Carlos Albán Holguín I.E.D. | Buenas Prácticas Educativas 2026
TEC Aprende: Ecosistema Digital de Recursos Educativos Transversales
Ecosistema digital de recursos educativos donde estudiantes y docentes crean, comparten y usan contenidos para aprender mejor.
Docente: Edwin Horacio Pérez Marulanda
Sitio web institucional: https://www.tec-cah.com
TEC Aprende
Recursos, participación y pedagogía móvil.
PORTADA
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PROBLEMA IDENTIFICADO
La necesidad es convertir uso frecuente de tecnología en aprendizaje organizado
El potencial existe, pero suele estar disperso
Estudiantes y docentes usan celulares y herramientas digitales. El reto es integrarlos en una experiencia centralizada, colaborativa y útil para todas las áreas.
Distribución eficiente de materiales de apoyo entre docentes.
Acceso estudiantil a recursos interactivos de alta calidad.
Colaboración docente en la creación de contenidos educativos.
Integración del dispositivo móvil como herramienta pedagógica.
Interconexión de áreas del conocimiento en un ecosistema robusto.
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FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA
La propuesta combina constructivismo, ABP y pedagogías emergentes
Constructivismo
El estudiante construye conocimiento al crear materiales y explicar ideas.
ABP
Los productos nacen de proyectos con exploración, diseño y socialización.
Aprendizaje
creativo
Conectivismo
La plataforma conecta personas, recursos, áreas y conocimientos.
Pedagogías emergentes
Integra móvil, multimedia, interacción y cultura digital.
Participación activa
Aprender haciendo, publicando y retroalimentando.
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OBJETIVOS
El objetivo es fortalecer enseñanza y aprendizaje con recursos digitales transversales
OBJETIVO GENERAL
Diseñar e implementar un ecosistema digital en la plataforma TEC para crear, compartir y utilizar materiales pedagógicos apoyados en dispositivos móviles y tecnologías digitales.
Competencias
Fortalecer habilidades digitales, comunicativas y cognitivas.
Participación
Incentivar estudiantes como creadores de recursos educativos.
Uso del celular
Promover el móvil como herramienta pedagógica, no distractor.
Apoyo docente
Ofrecer materiales para reforzar procesos de clase.
Integración
Conectar áreas del conocimiento en un entorno colaborativo.
Diseño y programación
Desarrollar investigación, diseño, producción y pensamiento computacional.
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METODOLOGÍA
La metodología avanza de la exploración a la socialización pública
Exploración
Identificar necesidades, temas, recursos y oportunidades.
Diseño
Planear materiales, formatos, roles, criterios y herramientas.
Producción
Crear videos, guías, podcasts, cuestionarios y recursos.
Publicación
Subir y organizar los recursos en la plataforma TEC.
Socialización
Compartir, evaluar, retroalimentar y mejorar productos.
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PRODUCTOS Y EVIDENCIAS
Los productos y evidencias hacen visible el aprendizaje en la plataforma TEC
Productos desarrollados
Evidencias de aprendizaje
01 Participación activa
02 Calidad de los productos
03 Uso responsable del celular
04 Creatividad en la producción
05 Retroalimentación docente y estudiante
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RESULTADOS
Los estudiantes pasan de consumidores a creadores de recursos educativos
Antes
Uso de dispositivos para recibir información, consultar materiales o responder actividades aisladas.
Investigadores
Diseñadores
Creadores de contenido
Editores de audio y video
Evaluadores de recursos
Proponentes de nuevas ideas
Ahora
Participan en la construcción de recursos que otros estudiantes y docentes pueden reutilizar en la plataforma TEC.
Transformación central: el celular deja de ser solo canal de consumo y se convierte en herramienta para investigar, crear, publicar y mejorar.
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IMPACTO
El impacto esperado consolida la plataforma TEC como recurso institucional
Motivación estudiantil
Mayor participación al crear recursos con sentido y circulación real.
Aprendizaje en diferentes áreas
Materiales transversales que apoyan conceptos, habilidades y proyectos.
Uso pedagógico del celular
Integración a investigación, producción, evaluación y colaboración.
Consolidación institucional
La plataforma TEC se posiciona como repositorio e innovación educativa.
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“Aprendemos mejor cuando dejamos de solo recibir información y comenzamos a crear, participar y construir conocimiento juntos.”
REFLEXIÓN
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PROYECCIÓN FUTURA
La siguiente etapa suma IA, gamificación y analítica de aprendizaje
IA
Apoyo a creación, tutoría y personalización.
Gamificación
Retos, logros y participación sostenida.
Analítica
Datos para comprender avances y necesidades.
Adaptativos
Recursos según ritmos y estilos de aprendizaje.
Investigación
Pedagogías emergentes e investigación doctoral.
PREGUNTA ORIENTADORA
¿Cómo puede la tecnología transformar a los estudiantes de consumidores en creadores activos de recursos educativos?
Conclusión
TEC Aprende demuestra que la tecnología puede ser puente entre docentes, estudiantes y conocimiento para fortalecer aprendizajes en todas las áreas.
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