«Интерактивные рабочие листы на уроках биологии: возможности и преимущества»
Дьячкова Наталья Анатольевна, учитель биологии МБОУ Верхнесоленовская СОШ
Конструктор ИРЛ Wizer
ЭФФЕКТИВНЫЙ ОНЛАЙН КОНСТРУКТОР
ИНТЕРАКТИВНОГО РАБОЧЕГО ЛИСТА
Для оперативного контроля знаний на уроках и самостоятельной работы по биологии использую конструктор интерактивных рабочих листов- wizer.me
Интерактивным рабочим листом (ИРЛ) принято называть цифровое средство организации учителем учебной деятельности обучающихся с помощью облачных сервисов и веб-инструментов.
Интерактивность усиливается...
Было: Интерактивный лист в Google
Стало: Интерактивный лист в wizer.me
Интерактивный рабочий лист
Интерактивный рабочий лист представляет собой интерактивный комплекс, который может содержать теоретический материал по заданной теме и систему заданий на выявление знаний материала.
Главная цель использования рабочих листов – помочь учащимся овладеть новыми способами действия, используя для этого ранее полученные знания.
ИРЛ при изучении естественных наук
Основные цели и задачи использования ИРЛ при обучении учащихся естественным наукам являются:
• формирование надпредметных умений и навыков;
• интеллектуальное развитие школьников;
• реализация принципа индивидуализации учебного процесса при сохранении его целостности;
• формирование устойчивой мотивации при изучении предмета.
Конструктор ИРЛ Wizer
позволяет размещать в ИРЛ и задавать учащимся следующие типы заданий, а именно:
Контроль с помощью ИРЛ
это оперативная проверка качества усвоения знаний,
немедленное исправление ошибок и восполнение пробелов;
помогает оперативно проверить уровень формирования представлений и понятий у учащихся, определить их продвижение в обучении;
повышает объективность при проверке знаний;
позволяет определить уровень самостоятельной работы
Конструктор - это
моментальная оценка результата (выставление оценки), сохранение в базе данных;�
Редактор вопросов:
имеет удобный интерфейс с предварительным просмотром;
имеет возможность добавлять рисунки, видео, таблицы, интерактивные упражнения;
имеет возможность настройки количества баллов за ответ;
перемешивание вопросов и (или вариантов ответов).
установка ограничения по времени на прохождение теста, а также для ответа на отдельно взятый вопрос;
Статистика результатов проверки:
Имеется статистика ответов в табличном и графическом виде
по каждому отвечающему;
по каждому заданию
Пример задания ИРЛ «Пресмыкающиеся:многообразие, среда обитания, образ жизни»�Тип задание: пройди тест (Multiple Choise) множественный выбор ответа.
Вид задания на экране
Пример задания ИРЛ «Побеги и почки»
Тип задания: Заполнение пропусков.
Вид задания на экране
Пример задания ИРЛ
«Земноводные, они же амфибии»
Тип задания: классифицируй понятия (Matching) .
Вид задания на экране
Пример задания ИРЛ
«Глаз как орган зрения»
Тип задания:ответь на вопрос (Open Question) (открытый вопрос).
Вид задания на экране
Пример задания ИРЛ «Глаз как орган зрения»
Тип задания:сделай подписи на картинке (Fill On An Image).
Вид задания на экране
Пример задания ИРЛ
«Глаз как орган зрения»
Тип задания: заполни таблицу.
Вид задания на экране
Пример задания ИРЛ
«Пресмыкающиеся: многообразие, среда обитания, образ жизни»
Использование рисунка в тексте вопроса.
Вид задания на экране
Пример задания ИРЛ «Глаз как орган зрения»
Тип задания: установи последовательность (встроенное задание из сервиса learningapps)
Вид задания на экране
Самостоятельная работа с интерактивным рабочим листом
Работа с интерактивным рабочим листом на уроке
Работа с интерактивным рабочим листом на уроке
В заключение:
Систематический контроль знаний и умений учащихся - одно из основных условий повышения качества обучения.
Учитель в своей работе должен использовать не только общепринятые формы контроля (самостоятельная и контрольная работы, устный опрос и т.д.), но и систематически изобретать, внедрять современные средства контроля, например, созданные с помощью конструктора wizer интерактивные рабочие листы.
Опыт показывает, что умелое владение учителем различных форм контроля знаний и умений способствует повышению заинтересованности учащихся в изучении предмета, обеспечивает активную работу каждого ученика, повышается качество знаний.
Дьячкова Наталья Анатольевна
Учитель биологии�МБОУ Верхнесоленовская СОШ, Веселовский р-н