1 of 16

Тема урока:

ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

Елкина В.И.

2 of 16

ДЕСЯТОЕ МАРТА ��КЛАССНАЯ РАБОТА

3 of 16

«Хорошо того учить, кто слушает».

Я о себе такого мнения:

Огромна роль ...!

Я делу о…даюсь сполна,

Я зам…няю им…на.

4 of 16

  • Уважай и почитай родителей. Каждый твой шаг, каждый твой поступок – и хороший, и плохой – отзывает…ся в отцовских и материнских сердцах родителей радостью и болью, счастьем и страданием. Отец и мать дали тебе жизнь и живут для твоего счастья. Береги их здоровье и покой. Не пр…носи им боли и страданий. Все, что дают тебе отец и мать – это их труд, пот, усталость. Самое большое счастье для отца и матери – твоя чес…ная жизнь, трудолюбие, а в школьные годы – усердие в учении.
  • Если люди считают тебя плохим человеком – это большое горе для твоей матери и твоего отца. Не огорчай их (ни) чем. Для твоего блага они ра…ходуют свою силу, каждый день твоего безмятежного и беззаботного детства пр…бавляет им забот и седин. Будьте хорошими детьми своих отцов и матерей. Три несчастья есть у человека: смерть, старость и плохие дети – говорит украинская народная мудрость.
  • Женщина-мать – творец всего прекрасного на земле, потому что она – творец Человека. Тот, кто забывает мать, не может быть настоящим патриотом. Твой отец – защитник Родины. Если в…пыхнет пламя войны, твой отец уйдет в бой. Он грудью своей будет защищать тебя, маму, бабушку и дедушку, всю твою семью, весь наш народ. Всегда оставайся ребенком своей матери, потому что ты для нее даже шестидесяти (летний) – всегда дитя.

5 of 16

Притча.

  • Два друга в течение многих дней шли по пустыне.
  • Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощёчину другому. Его друг почувствовал боль, но ничего не сказал. Молча он написал на песке: «Сегодня мой лучший друг дал мне пощёчину».
  • Друзья продолжили свой путь, и вот они нашли озеро, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул, а друг его спас.
  • Когда спасённый пришёл в себя, то высек на камне: «Сегодня мой лучший друг спас мне жизнь».
  • Первый спросил его:
  • - Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?
  • И друг ответил:
  • - Когда кто-нибудь нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть надпись. Но когда кто-либо делает что-то хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это.

6 of 16

Сравните.�На какие вопросы отвечают выделенные слова?�Какой признак объединяет выделенные слова?

  • Мамин платок
  • Лисья нора
  • Сорочье гнездо
  • Птичьи домики

  • Притяжательные прилагательные
  • Мой платок
  • Твоя комната
  • Наши дома
  • Их портфели

  • Притяжательные местоимения

7 of 16

Работа в тетрадях. �Понаблюдайте за склонением притяжательных местоимений.Самостоятельно письменно просклоняйте словосочетание ваша квартира. Выделите окончания местоимения.

  • Им.п. мой дом
  • Р.п. моего дома
  • Д.п. моему дому
  • В.п. мой дом
  • Т.п. моим домом
  • П.п. о моем доме

  • Им.п. наш ковер
  • Р.п. нашего ковра
  • Д.п. нашему ковру
  • В.п. наш ковер
  • Т.п. нашим ковром
  • П.п. о нашем ковре

8 of 16

Притяжательные местоимения.

9 of 16

  • Значение слова ПРИТЯГИВАТЬ (по Ефремовой):
  • 1. Таща, придвигая, приближать к чему-л. // Притаскивать,1. Таща, придвигая, приближать к чему-л. // Притаскивать, приволакивать. 
  • // Приближать,// Приближать, прижимать// Приближать, прижимать к себе кого-л., что-л.
  • 2. Обладая силой2. Обладая силой притяжения, приближать2. Обладая силой притяжения, приближать к себе что-л.
  • 3. перен. Манить,3. перен. Манить, привлекать чем-л.
  • 4. Прикреплять, подтягивая к чему-л.
  • 5. перен. разг. Привлекать5. перен. разг. Привлекать к чему-л., вовлекать5. перен. разг. Привлекать к чему-л., вовлекать во что-л. // Привлекать5. перен. разг. Привлекать к чему-л., вовлекать во что-л. // Привлекать к ответственности, заставлять5. перен. разг. Привлекать к чему-л., вовлекать во что-л. // Привлекать к ответственности, заставлять отвечать за какие-л. поступки.

10 of 16

Различай!� Три местоимения ЕГО, ЕЁ, ИХ в предложении могут быть как личными, так и притяжательными.

Личные.

Указывают на предмет и отвечают на вопрос кого? что?

  • Мы увидели (кого?) ее.
  • Нам не удалось убедить (кого?) его.
  • Нам необходимо (кого?) их увидеть.

Притяжательные.

Указывают на принадлежность и отвечают на вопрос чей?

  • Мы увидели (чью?) ее маму.
  • Нам удалось убедить (чью?) его сестру.
  • Нам необходимо увидеть (чью?) их работу.

11 of 16

. Найдите ошибки в употреблении притяжательных местоимений, исправьте их.

  • Как-то раз во дворе из собачьей миски�Пять чумазых поросят кушали сосиски.�Папа подошел к ним, крикнул возмущенно:�«Так съедите вы у пса весь обед евонный!»�Закричала хрюшка-мать: «Отойди от будки!»�Детям надо наполнять ихние желудки» .�Папа грустно пробурчал в пятачок широкий:�«Слушать я уже устал ейные упреки.�Детям всё прощают тут, дети хрюшками растут» . (Аркадий Хайт)

12 of 16

Физкультминутка:

  • Так проворны наши руки�Нет им времени для скуки.�Руки вниз, вперёд, поднять.�С ними можно полетать.�Мы на пояс их поставим�И наклоны делать станем.�Ими можно помахать.�А, прижав, тихонько спать.�Руки вверх поднимем выше�И легко-легко подышим.

13 of 16

Задание: Выписать притяжательные местоимения, определить морфологические признаки. Объяснить смысл пословиц.

  • Своя рубашка ближе к телу. (притяж., ж.р., ед.ч., Им. п., опред.)
  • Мой дом - моя крепость.
  • Твоими бы устами да мёд пить.
  • Наш пострел везде поспел. Ваши играют, а наши рыдают. Твой дом - твоя и воля.

14 of 16

ПРОВЕРИМ:

  • Своя рубашка ближе к телу. (притяж., ж.р., ед.ч., Им. п., опред.)
  • Мой дом - моя крепость. (притяж., м.р., ед.ч., Им. п. опред.; притяж., ж.р., ед.ч., Им.п., опред.)
  • Твоими бы устами да мёд пить. (притяж., мн.ч., Тв.п., опред.)
  • Наш пострел везде поспел. (притяж., м.р., ед.ч., Им. п., опред.)
  • Ваши играют, а наши рыдают. (притяж., мн.ч., Им. п., подлеж.)
  • Твой дом - твоя и воля. (притяж., м.р., ед.ч., Им. п. опред.; притяж., ж.р., ед.ч., Им. п., опред.)

15 of 16

Самостоятельная работа (разноуровневая):

  • Уровень "3": № 476;
  • Уровень "4" - "5" - составить рассказ из 5-6 предложений о своей маме или папе, употребив притяжательные местоимения. Определить морфологические признаки притяжательных местоимений.

16 of 16

домашнее задание

  • уровень "3": № 479;
  • уровень "4" - "5" - вспомнить пословицы и поговорки с притяжательными местоимениями, определить их морфологические признаки.