Науково - методичний центр
Енергодарської міської ради
Панорама педагогічних досягнень
“Мій дебют”
“Організація трудової діяльності
дітей дошкільного віку”
Енергодар 2018 р.
“Радість праці - могутня виховна сила.
У роки дитинства кожна дитина повинна
глибоко пережити це благородне почуття”
В. О. Сухомлинський
Пшеничникова Ганна
Миколаївна
вихователь дошкільного
навчального закладу
(ясла – садок)
“Веселка” №8
студентка IV курсу
МДПУ
стаж роботи - 4 роки
Етапи роботи
І етап
ІІ етап
ІІІ етап
ІVетап
Діагностичний
2014/2015
Організаційно прогностичний 2015/2016
Пошуково- практичний
2016/2017
Контрольно-
діагностичний 2017/2018
Основні принципи виховання дітей під час праці
На початку
пошуково-практичного етапу
Екологічний осередок
Перспективний план роботи з трудового виховання дітей молодшого дошкільного віку
Місяць | Вид трудової діяльності | Зміст трудової діяльності | Завдання |
Вересень | Ознайомлення з працею дорослих, працівників ДНЗ | Спостереження за роботою няні. | Звернути увагу на трудові дії - як правильно розставляти на столі посуд, розкладати серветки, тарілки з хлібом. Виховувати повагу до праці інших. |
Самообслуговування | Навчання одягання – роздягання, утримання в порядку одягу та взуття. | Вчити дітей самостійно одягатися, роздягатися, акуратно розміщувати одяг, розвивати мілку мускулатуру пальців рук. | |
В природі - куточок природи | Догляд за квітами. | Закріпити вміння самостійно поливати рослини з лійки. | |
- город | Підготовка городу до зими: збір урожаю, насіння, сухого листя. | Залучати дітей до посильної праці. Вчити користуватися дитячим інструментом. | |
- на майданчику | Підмітання доріжок, прибирання сухого листя. | Вчити користуватися віником, привчати до чистоти, працювати дружно. |
Етапи послідовності розвитку інтересу до праці
Споглядальний інтерес
Споглядально - дійовий інтерес
Дієво - пізнаваль-
ний інтерес
Пізнавально - творчий інтерес
Потреба в активній діяльності;
показ трудових дій дорослим; особиста емаційна зацікавленість; поява бажання виконувати трудові діі
Перша спроба сил (не підтведилася чи підтвердилася);
кількоразове вправляння, набуття досвіду;
уміння виконувати трудові дії
Поява нового виконання трудових дій;
переконання в його правильності (підтвердження успіхом)
Сформовані практичні навички; творче виконання трудо-
вих дій (схвален-
ня дорослими);
внутрішня пот-
реба виконувати трудові дії; систе-
матичне застосу-
вання в повсяк-
денному житті; звички до праці
В результаті проведеної роботи розроблено
Перспективне
планування роботи з дітьми
Конспекти
роботи з трудової
діяльності
Матеріали для роботи з дітьми
Матеріали
для роботи з
педагогами та
батьками
«Правильно поставленим трудове виховання можна вважати лише тоді, коли діти братимуться за працю так само охоче, як за гру»
О. П. Усова
Дякую за увагу!