3 of 15

Склад методичного об’єднання:

№	П.І.П.	Посада	Методична проблема вчителя
1	Солохіна О.Ю.	Директор, вчитель математики	«Розвиток мислення та творчих здібностей учнів шляхом використання новітніх технологій на уроках математики»
2	Омельницька Т.В.	ЗДНВР, вчитель хімії	«Розвиток пізнавальної активності учнів через впровадження інноваційних методів навчання»
3	Чорнуха О. Мик.	Вчитель географії	«Застосування інтерактивних технологій – один із напрямів удосконалення навчального процесу»
4	Чорнуха О. Мих.	Вчитель географії	«Підвищення якості знань учнів і створення мотивацій успіху на основі впровадження в освітній процес нових інноваційних технологій»
5	Милка Т.І.	Вчитель фізики і математики	«Підвищення ефективності пізнавальної діяльності учнів на уроках фізики та математики шляхом впровадження сучасних інноваційних технологій»

Голова ШМО - Милка Тамара Іванівна, вчитель фізики

4 of 15

№	П.І.П.	Посада	Методична проблема вчителя
6	Писаренко Т.О.	Вчитель математики	“Розвиток творчих здібностей та пізнавальної активності учнів шляхом використання інтерактивного підходу на уроках математики”
7	Роман О.М.	Вчитель математики	«Підвищення ефективності та якості уроків математики шляхом створення оптимальних умов для самореалізації та всебічного розвитку особистості»
8	Мороз В.В.	Вчитель інформатики	«Формування інформаційно-комунікаційної компетентності учнів на уроках інформатики шляхом використання сучасних інформаційних технологій»
9	Булда Н.Г.	Вчитель біології	«Використання інформаційно-комунікативних технологій в навчально-виховному процесі з метою підвищення компетентності учнів на уроках біології»
10	Бандур А.О.	Вчитель математики	«Формування пізнавальної активності учнів на уроках математики шляхом нестандартних форм і методів навчання»
11.	Онацький В.А.	Вчитель інформатики	"Використання інноваційних технологій навчання з метою стимулювання творчої активності учнів на уроці інформатики"
12.	Бондар О.В.	Вчитель основ здоров'я	«Формування здоров’я зберігаючих компетентностей на уроках основ здоров'я»

5 of 15

Зміст і напрямки роботи методичного об'єднання вчителів

Розробка, апробація та впровадження новітніх освітніх технологій та систем, перспективного педагогічного досвіду, поліпшення на цій основі організації методичної роботи в навчальному закладі.
Аналіз якості освітньо-кваліфікаційного забезпечення навчально-виховного процесу педагогічними кадрами.
Навчально-методичне консультування педагогічних кадрів навчального закладу.
Організація безперервного удосконалення фахової освіти та кваліфікації педагогічних кадрів.
Обговорення питань з методики викладання предмета, принципових питань програми Міністерства освіти, розглядання календарно-тематичних планів.
Надання допомоги вчителям у розвитку та підвищенні професійної майстерності.
Забезпечення своєчасного вивчення нормативних документів, виконання нормативних вимог до навчання та виховання учнів.
Підготовка та проведення олімпіад з базових дисциплін, конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт, турнірів юних науковців тощо.

Проведення системи заходів, спрямованих на розвиток творчого потенціалу педагогів, вивчення і узагальнення їхнього перспективного педагогічного досвіду та його впровадження, залучення кращих із них до конкурсів професійної майстерності, навчально-методичної та науково-дослідницької роботи

6 of 15

Голова шкільного методичного об’єднання:

Планує роботу методичного об’єднання на поточний навчальний рік.
Розподіляє методичні теми педагогічних працівників на поточний навчальний рік та організовує педагогічні читання на засіданнях методичного об’єднання.
Відповідає за ведення документації шкільного методичного об’єднання (плани роботи, протоколи засідань, тексти виступів, розробки уроків тощо).
Складає графік проведення методичних заходів з педагогічними працівниками.
Вивчає та аналізує роботу шкільного методичного об’єднання;
Спрямовує свою роботу на виявлення, апробацію та впровадження в практику навчального закладу перспективного педагогічного досвіду, новинок навчально-методичної літератури, новітніх освітніх технологій та досягнень сучасної науки.
Готує навчальні матеріали та проводить І етап олімпіад з базових дисциплін.
Разом з заступником директора з навчально-виховної роботи готує навчальні матеріали для проведення зрізів знань за річним робочим планом навчального закладу.
Разом з заступником директора з навчально-виховної роботи складає план проведення предметного тижня, призначає відповідальних та слідкує за його виконанням.
Звітує про роботу методичного об’єднання на педагогічній раді школи.

7 of 15

Обов’язки вчителів членів ШМО:

постійно підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність;
мати особисту програму професійної самоосвіти;
брати активну участь в розробці відкритих заходів;
брати участь в роботі засідань ШМО, практичних семінарах.

Необхідно знати:

тенденції розвитку методики викладання предмета,
«Закон про освіту»,
нормативні документи,
методичні вимоги до категорій;
володіти основами самоаналізу педагогічної діяльності.

8 of 15

Права вчителів членів ШМО:

Звертатися до адміністрації з проханням про відрядження на курси, семінари, тренінги з питань підвищення фахової та професійної майстерності.
Висувати пропозиції щодо поліпшення організації НВП в навчальному закладі.
Вносити пропозиції щодо організації та змісту атестації вчителів.

9 of 15

План роботи �методичного об'єднання вчителів природничо-математичного циклу �на 2023-2024 навчальний рік

10 of 15

1.	Підсумки роботи ШМО вчителів природничо-математичного циклу за 2022/2023 н.р. в умовах правового режиму воєнного стану.	Милка Т.І.
2.	Обговорення і затвердження плану засідань ШМО учителів природничо-математичного циклу на 2023-2024 н. р.	Члени ШМО
3.	Інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2023/2024 навчальному році.	Чорнуха О.М.
4.	Погодження календарно-тематичних планів з предметів природничо-математичного циклу.	Солохіна О.Ю.
5.	Затвердження навчальних програм з предметів природничо-математичного циклу у 6-х класах, що розроблені на основі модельних навчальних програм.	Солохіна О.Ю.
6.	Продовження реформи загальної середньої освіти відповідно до Концепції «Нова українська школа» – впровадження у 6 класах нового Державного стандарту базової середньої освіти.	Солохіна О.Ю.
7.	Рекомендації до проведення предметних тижнів.	Роман О.М.
8.	8.Опрацювання Інструкцій з ведення шкільної документації (програми, підручники, електронні журнали, зошити, критерії оцінювання навчальних досягнень учнів).	ОмельницькаТ.В.

Засідання № 1 (30.08.2023)

11 of 15

9.	Обговорення проходження курсової перепідготовки . Охорона праці на уроках природничо-математичного циклу.	ОмельницькаТ.В.
10.	Про роботу з обдарованими учнями і участь у предметних конкурсах.	Чорнуха О.М.
11.	Аналіз результатів ЗНО-2023 . Проведення ДПА та ЗНО у 2023-2024 н. р.	Солохіна О.Ю.
12.	Організація дистанційного навчання за допомогою онлайн ресурсів.	ОмельницькаТ.В., Онацький В.А.
13.	Про психологічну підтримку всіх учасників освітнього процесу під час війни.	ПономаренкоТ.В.

Засідання № 1 (30.08.2023)

12 of 15

1.	Я – STEM - вчитель: як бути в тренді освіти.	Онацький В.А.
2.	Наукові учнівські роботи та покращення науково-дослідницької роботи учнів в МАН.	Булда Н.Г.
3.	Проблеми адаптації учнів 5-х класів до навчання в основній школі, шляхи їх вирішення.	Бондар О.В.
4.	Продуктивне навчання як основа розвитку іноваційного потенціалу у процесі викладання фізики.	Милка Т.І.
5.	Формування ключових компетентностей на уроках математики через розв’язування практично-орієнтованих завдань.	Бандур А.О.
6.	Атестація педагогічних працівників. Розгляд і обговорення атестаційних матеріалів.	Солохіна О.Ю.
7.	Посилення національно-патріотичного виховання, формування громадянської позиції, розвиток навичок інформаційної гігієни під час війни.	Чорнуха О.М.
8.	Робота з фаховою літературою.	Бібліотекар

Засідання № 2 (21.12.2023)

13 of 15

1.	Співвідношення між ключовими і предметними компетентностями, що реалізуються в шкільному курсі інформатики в умовах НУШ.	Онацький В.А.
2.	Інтегрований урок – потужний стимулятор розумової діяльності дитини.	Роман О.М.
3.	Як зробити роботу над помилками однією з основних форм подолання прогалин у знаннях і вміннях учнів?	Писаренко Т.О.
4.	Розвиток критичного мислення на уроках географії.	Чорнуха О.М.
5.	Методика організації системного повторення вивченого матеріалу з метою підготовки до проведення ДПА та ЗНО з предметів природничо-математичного циклу.	Солохіна О.Ю.
6.	Формування інформаційної компетенції учнів на уроках біології.	Булда Н.Г
7.	Психолого-педагогічні аспекти спілкування учителя і учня та їх вплив на формування гармонічних взаємовідносин у шкільному колективі.	Пономаренко Т.В.
8.	Про ведення вчителями шкільної документації.	Омельницька Т.В.

Засідання № 3 (14.02.2024)

14 of 15

1.	Самоосвітній аспект удосконалення професійної компетентності вчителя в умовах інформаційного суспільства (звіт вчителів по самоосвіті).	Члени ШМО
2.	Аналіз успішності навчальних досягнень учнів з предметів природничо-математичного циклу за 2023/2024 навчальний рік.	Омельницька Т.В.
3.	Про виконання навчальних програм.	Солохіна О.Ю.
4.	Аналіз наслідків участі учнів у предметних олімпіадах, конкурсах і МАН за рік.	Чорнуха О.М.
5.	Про проведення предметних тижнів. Вплив позакласної роботи з математики, фізики , астрономії, біології та географії на поглиблення інтересу учнів до вивчення природничо-математичних наук.	Милка Т.І. Роман О.М.
6.	Організація робіт по підготовці навчальних кабінетів до роботи в новому навчальному році	Бондар О.В.
7.	Ознайомлення з наказом МОН України про порядок закінчення навчального року, проведення ЗНО та ДПА у 2023-2024 н.р.	Солохіна О.Ю.
8.	Звіт про участь в предметних семінарах/	Писаренко Т.О.
9.	Аналіз роботи методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу за 2023/2024 навчаль-ний рік та обговорення пропозицій щодо планування роботи методичного об’єднання на 2024/2025 навча-льний рік.	Милка Т.І.

Засідання № 4 (10.05.2024)

1 of 15

2 of 15