Педагогічний досвід роботи
вчителя-дефектолога �Білоцерківської спеціальної
школи №19
Шарапової Олени
Альвіанівни
Візитна картка педагога
Освіта: вища
Спеціальність: вчитель-дефектолог
Стаж роботи: 20 років
Кваліфікаційна категорія: 1 категорія
Звання: Відмінник освіти
Життєве кредо
«Живи так, щоб твоя серцевина була здоровою, чистою і сильною. Бути справжньою людиною - це значить віддавати сили своєї душі в ім’я того, щоб люди навколо тебе були красивішими, духовно багатшими, щоб у кожній людині, з якою ти зустрічаєшся в житті, залишалося щось хороше від тебе, від твоєї душі»
В. О. Сухомлинський
Педагогічне кредо
Найкращий учитель для дитини той, хто духовно спілкується з нею, забуває, що він учитель, і бачить у своєму учневі друга, однодумця. Такий учитель знає найпотаємніші куточки серця свого вихованця, і слово в його устах стає могутнім знаряддям впливу на особистість, яка розвивається.
В. О. Сухомлинський
Тема, над якою працюю
Формування мовленнєвої компетентності у здобувачів освіти з інтелектуальними порушеннями засобами інтерактивних технологій.
Мої принципи педагогічної діяльності
гуманізація, демократизація освітнього процесу
заміна авторитарної педагогіки педагогікою толерантності
організація освітніх занять із підготовки дітей до свідомої та ефективної життєдіяльності
комплексний підхід до навчання, виховання, корекції
систематичність і послідовність
зв'язок із життям
цілеспрямованість педагогічного процесу
науковість
Для досягнення цих принципів необхідно:
1. Упроваджувати сучасні інтерактивні технології, тому що розвинену мовленнєву особистість виховує лише вчитель, який володіє мовленнєвою компетентністю на високому рівні.
2. Створювати сприятливий мікроклімат на уроці для співпраці.
3. Обумовлювати мотивацію навчання, як передумову успішного уроку.
4. Створювати ситуацію успіху.
5. Реалізовувати особистісний підхід у освітньому процесі.
6. Більше застосовувати вправ, що спонукають учнів до творчої роботи, учать висловлювати власну точку зору.
Найдосвідченіший педагог ніколи не повинен спинятися на досягнутому,
бо якщо немає руху вперед, то неминуче починається відставання»
В.О.Сухомлинський
Підвищення фахового рівня
«Вчитель, будь сонцем, що випромінює людське тепло і будь благодатним ґрунтом
для розвитку людських почуттів; сій знання не лише в пам’яті і свідомості своїх дітей, а
передусім у їхніх думках, серцях»
В.О.Сухомлинський
Методична діяльність
Співавтор навчально-методичного посібника
Відкрити в кожній людині творця, поставити її на шлях самобутньої творчої, інтелектуально повнокровної праці – це завдання стає нині першочерговим у практичній роботі. Якщо Ви бажаєте, щоб діти творили, створювали художні образи, перенесіть з вогника своєї творчості хоча б одну іскру в свідомість дитини
В.О.Сухомлинський
Публікації на сайті «На Урок»
Я – класний керівник
Серце віддаю дітям
В.О. Сухомлинський
Циклограма роботи класного керівника
ЩОДЕННО
З`ясування причин відсутності учнів, фіксація пропусків у класному журналі
Бесіди з учнями, що запізнюються
Індивідуальна робота з учнями
Контроль зовнішнього виду школярів
Корекційна робота з учнями
ЩОМІСЯЦА
Проведення бесіди з безпеки життєдіяльності
Відвідування уроків учителів – предметників у своєму класі
Тестування та анкетування учнів з метою вивчення їхніх індивідуальних особливостей
Зустрічі з батьками
Відвідування учнів удома
ЩОТИЖНЯ
Проведення виховної години
Перевірка щоденників
Проведення заходів у класі за планом роботи
Контроль за виконанням доручень
Залучення дітей до проведення культурно –масових заходів
ОДИН РАЗ НА СЕМЕСТР
Оформлення класного журналу за підсумками семестру
Проведення батьківських зборів
Участь у роботі методичного об`єднання
Аналіз виконання плану роботи
Складання плану роботи на канікули
ОДИН РАЗ НА РІК
Аналіз та складання плану виховної роботи
Оформлення особових справ учнів
Статистичні відомості про клас ( на 5 вересня)
Робота з підручниками ( видача на початку навчального року та здавання в бібліотеку наприкінці року)
Написання характеристик
Золоті правила класного керівника
1. Педагог має бути особистістю, яка приваблює дітей.
2. Педагог повинен викликати любов та повагу дітей до себе, якщо він сам любить, поважає кожну дитину та спілкується з нею, у стосунках з нею чесний і відвертий.
3. Учитель має бути веселим і жартівливим.
4. Учитель має раціонально використовувати свій час.
5. Учитель має бути доброзичливим.
6. Учитель має постійно вдосконалюватись, розширювати свій кругозір.
7. Гасло вчителя: «Пізнай самого себе і допоможи в цьому своїм учням».
8. Учитель повинен реалізувати індивідуальний підхід до дитини, вміти її вислухати.
9. Учитель має створити колектив, в якому панує доброзичливість стосунків.
10. Учитель має любити, захищати дитину, поважати її почуття.
11. Педагог повинен приймати тільки обдумані рішення.
Освітня діяльність
«Учитель готується до гарного уроку все життя... Така духовна і філософська основа нашого фаху і технологія нашої праці» В.О.Сухомлинський
Виховна робота
Роки дитинства – це перш за все виховання серця.
Виховання – це не поєднання заходів і прийомів,
а мудре спілкування дорослого з живою душею дитини.
В.О.Сухомлинський
Дозвілля
Творчість дітей
Може, маленька дитина повторює те, що було вже зроблено, створено іншими людьми,
але якщо це діяння – плід її власних зусиль, - вона творець;
її розумова діяльність – творчість. В.О. Сухомлинський
Вірте в талант і творчі сили кожного вихованця.
Людина – неповторна. Творчості, як будь-якої діяльності, можна вчитись.
В.О. Сухомлинський
Досягнення моїх вихованців
Підготовка призерів та переможців творчих конкурсів міського етапу
Результативність педагогічної діяльності
«Любити свого учня всяким: талановитим чи не дуже, веселим чи сумним,
спокійним чи непосидючим…Спілкуватися з ним, навчати й радіти, бо учень це свято,
яке триває доти, поки ти є разом із ним» В.О.Сухомлинський
Дякую за увагу!
Я – вчитель. Кожен день – як свято,
Це – діти, це – уроки, жарти, сміх,
Це – феєрверки вражень, смуток часом,
Це суміш кольорів усіх.
І вранці, коли в школу я приходжу –
Аж світиться моя душа:
Я сонцем поділитись хочу,
Щоб радість у дітей в очах цвіла.
Нехай робота наша німб не заслужила,
Та школа сонцем гріє серце нам.
Ми ж – вчителі, ми душі засвітили,
За те, що вчитель я – я вдячна небесам.