Español 1°
DGEST-SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
TEMA
Reglamento escolar
CONTENIDO
En la vida social y laboral existen una diversidad de reglas, y aunque pareciera que cortan la libertad, es todo lo contrario, permiten que haya armonía entre los diferentes integrantes.
En el contexto escolar también existen normas que regulan la convivencia y permiten mantener la disciplina, lo cual impactará en el desempeño académico y en su vida personal. Estas regulaciones ayudan a que los estudiantes se comporten de manera adecuada en la escuela.
Aprendamos
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Las reglas permiten que los alumnos sean conscientes de las consecuencias de un mal comportamiento. Los reglamentos están pensados para mantener la seguridad y una sana convivencia, promueven el respeto por los demás; permiten inculcar la responsabilidad y ayudar a que los alumnos estén listos ante los retos que enfrentarán en un futuro.
Conocer y respetar las reglas son parte de las responsabilidades de un buen ciudadano, desde conducir un auto hasta seguir un reglamento laboral.
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Apertura
Desarrollo
El reglamento evita que haya rencillas, fricciones o desorden. Los elementos que tiene el reglamento son:
Encabezado: Nombre de la institución, título (con letra más grande y en negritas), subtítulo o aclaratorias que anticipen al lector cuál es la finalidad del reglamento o su ámbito de acción. Vigencia.
Preámbulo o introducción: Explicación del tema que se abordará, o de su necesidad.
Capítulos: componen el cuerpo del reglamento. Se identifican con números romanos y en negritas.
Capítulos Artículos Título Obligaciones | Vigencia Capítulos Obligaciones |
Trabajemos
Artículos: partes más pequeñas de cada capítulo que refieren derechos
y obligaciones. Se identifican con números arábigos.
Sanciones: normas que se establecen para los que incumplen las reglas del reglamento.
Incisos: última división del reglamento que establece especificaciones.
Firma: sello y rúbrica de la persona que emite el reglamento.
Investiga en fuentes impresas o electrónicas la estructura y características del reglamento.
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Con base al reglamento anterior contesta correctamente lo que se te pide.
1. ¿Cuál es la función de este reglamento?
2. ¿Cuáles son sus características?
3. ¿Por qué es importante ese reglamento?
El reglamento, al ser un conjunto de normas, instrucciones y prohibiciones, regula la vida dentro de una institución con la finalidad de lograr la convivencia armónica entre todos los integrantes y garantizar la paz, a partir de un código de conducta adaptado al entorno. Las características del reglamento son:
comportamiento que deberán respetar los
miembros de una comunidad o quienes
ingresen a la institución específica.
Ser códigos normativos escritos, completos y explícitos
Tener un área específica
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Consta de capítulos y artículos
Está sometido a la ley
Los modos verbales son diferentes formas en que la acción del verbo puede expresarse. Existen tres modos verbales cada uno de estos tiene diferentes tiempos verbales :
Expresa acciones concretas y reales.
Expresa una orden, una advertencia, un ruego. Sólo existe
en la segunda persona.
Expresa una posibilidad, duda o deseo.
Los tiempos verbales son modelos de conjugación verbal que sitúan en el tiempo una acción o un estado. El aspecto verbal o gramatical indica si la acción es acabada o inacabada respecto al momento de la enunciación. Se expresa con los términos perfecto (acción acabada), imperfecto (acción inacabada) y pluscuamperfecto (una acción anterior a otra).
| Modo indicativo | Modo subjuntivo |
Tiempos | Presente | Presente |
simples | Copretérito o pretérito imperfecto | Pretérito o pretérito imperfecto |
| Pretérito o pretérito perfecto simple | Futuro simple o futuro |
| Futuro o Futuro simple | |
| Pospretérito o condicional simple | |
Tempos compuestos | Pretérito perfecto compuesto o antepresente | Pretérito perfecto compuesto o antepresente |
| Pretérito pluscuamperfecto o antecopretérito | Pretérito pluscuamperfecto o antepretérito |
| Pretérito anterior o antepretérito | Futuro compuesto o antefuturo |
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Lee el siguiente reglamento y contesta correctamente las preguntas que se te presentan.
están subrayados?
derechos u obligaciones?
Justifica tu respuesta
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El infinitivo es verboide no personal, que tiene las terminaciones -ar, -er o –ir. Algunas funciones del infinitivo son:
Como sustantivo
Como perífrasis verbal o frases verbales
Lee el siguiente reglamento y contesta lo que se te pide.
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Reflexiona, por medio de lluvia de ideas, en torno al valor de los reglamentos para regular la vida social en los diferentes espacios en que se desarrolla.
¿Cuál es la finalidad de escribir un reglamento?
¿Ǫué pasaría si no existieran los
reglamentos?
¿Ǫué sucede si alguien no respeta el reglamento?
¿Cómo se puede emplear el reglamento para resolver conflictos?
¿Por qué crees que a partir del reglamento,
se puede mejorar la convivencia?
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Texto continuo
Están organizados por oraciones y párrafos. Tienen continuidad lineal.
Cuentos, leyendas, novelas
Texto discontinuo
Disponen la información en un diseño diferente. No tienen continuidad lineal.
Diagrama, esquema, mapa
conceptual, gráficas
Las diferencias entre texto continuo y texto discontinuo son:
Lee y analiza los siguientes textos y completa el cuadro comparativo.
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Elemento | Reglamento | Cartel |
Título | | |
¿Ǫué elementos gráficos tienen? | | |
¿Ǫué tipo de contenido es? | | |
¿Cuál es la finalidad del texto? | | |
¿A quién se dirige? | | |
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1. Planear la escritura del reglamento
2. Escribir un primer borrador de reglamento
3. Revisar las reglas con los compañeros de grupo
4. Revisar otros reglamentos y ajustar el nuestro
5. Escribir el segundo borrador
6. Corregir el reglamento y escribir la versión final
Redacta 2 reglas de los siguientes lugares.
Para redactar un reglamento es necesario seguir las siguientes fases:
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Organízate en equipos de 5 integrantes , elige un capítulo y redacta 3 reglas. Comparte la información con tu equipo.
Actividad de Cierre
Redacta con tu equipo el capítulo seleccionado,
No olvides usar la organización gráfica. Compártelo en tu grupo.
Encabezado
Introducción
Capítulo
Artículos
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Evalúate en el alcance de tu aprendizaje y el desarrollo de las actividades.
Autoevaluación
Encuentra más
ASPECTO | MUY BIEN | BIEN | REGULAR | SIN LOGRAR |
Rescaté el contenido de ambos reglamentos. | | | | |
Comprendí la función, el contenido y la forma de los reglamentos. | | | | |
Comprendí la diferencia entre un derecho y una obligación. | | | | |
Comprendí el uso de los tiempos verbales en la redacción de los derechos y obligaciones. | | | | |
Redacté derechos y obligaciones para elaborar un reglamento interno. | | | | |
Al redactar el reglamento hice uso correcto de la tipografía adecuada de éste. | | | | |
Al redactar el reglamento hice uso correcto de los modos y tiempos verbales. | | | | |
Al redactar el reglamento hice uso correcto de derechos y obligaciones. | | | | |
Participé con mis compañeros en la redacción del reglamento. | | | | |
- https://mx.video.search.yahoo.com/search/video?fr=mcafee&ei=UTF- 8&p=videos+del+reglamento+y+funci%C3%B3&type=E210MX91215G0#id=6&vi d=00bd3957a16350b96b6687fba550f532&action=view
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¿Ǫué vamos a evaluar? (Instrumento evaluador)
Bibliografía
NIVEL DE DESEMPEÑO | DESTACADO | ACEPTABLE | BAJO | SUFICIENTE |
CALIFICACIÓN | 9 y 10 | 8 | 7 | 6 |
CRITERIO | NIVEL DE DESEMPEÑO |
Analizó el reglamento de la función y características del reglamento. | |
Reflexionó sobre el modo y tiempos verbales. | |
Reflexionó sobre el uso del infinitivo en los reglamentos. | |
Contestó la tabla comparativa sobre las diferencias entre 2 textos discontinuos. | |
Redactó algunas reglas del reglamento. | |
Colaboró en la redacción del reglamento escolar. | |
Etecé. (2020). Concepto de reglamento. Etecé. https://concepto.de/reglamento/
Etecé. (2020b). Reglamento escolar. Etecé. https://concepto.de/reglamento- escolar/
Santos, C. (2018). Lengua materna. Español 1. Larousse. Significados.com. (2022). Tiempos verbales. significados.com.
https://www.significados.com/tiempos-verbales/
Enciclopedia de lengua y literatura. (2022). Infinitivo. Enciclopedia de lengua y literatura.
https://www.aboutespanol.com/los-modos-verbales-2879639
Lepe, E. (2018). Español 1. México: Trillas
Adame Moreno, M. (2018). Lengua materna. Español 1. México: Patria Educación Definiciones de Oxford Languages
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Glosario
Anticipen: Realizar una acción antes de lo previsto.
Emiten: Manifiestan o dan una opinión o dictamen.
Expiden: Elaboran o emiten un documento que hacen público.
Garantía: Elemento o medio que da seguridad sobre algo.
Perífrasis: Rodeo de palabras.
Pluscuamperfecto: Tiempo verbal que denota anterioridad también a un tiempo pasado.
Reglas: Normas que deben cumplirse.
Rúbrica: Trazo o conjunto de trazos que forma parte de una firma.
Verboide: Forma no personales o no conjugadas como: infinitivo, gerundio y participio.
Vigencia: Período de validez de una ley.