Pagsusuri ng Diptonggo, Kayarian ng Pangungusap, at Sanhi-Bunga sa Kwento
Grade 2 Filipino - Term 1, Week 8. Isang masusing pag-aaral sa wika at panitikan.
SESSION 1 • OBJECTIVE
LAYUNIN NG UNANG SESYON
Sa pagtatapos ng sesyong ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang natutukoy ang mga salitang may diptonggo gaya ng ay, ey, iy, oy, uy, aw, at iw sa mga pangungusap.
SESSION 1 • OBJECTIVE
KARAGDAGANG LAYUNIN
Ang mga mag-aaral ay inaasahan ding makakilala at makatukoy ng mga sight words sa wikang Filipino na madalas nating mabasa sa mga aklat.
SESSION 1 • REVIEW
BALIK-ARAL
Naalala niyo pa ba ang ating mga patinig at katinig? Ang mga patinig ay a, e, i, o, u. Ang mga katinig naman ay ang iba pang letra sa alpabeto.
SESSION 1 • MOTIVATION
MASAYANG PAG-AWIT
Tayo ay umawit ng isang kanta na may mga salitang nagtatapos sa ay at aw. Pansinin ang mga tunog sa dulo ng bawat salita habang tayo ay kumakanta.
SESSION 1 • PRESENTATION
PAGPAPAKILALA SA ARALIN
Ngayong araw, pag-aaralan natin ang tungkol sa mga diptonggo. Ito ay ang pagsasama ng isang patinig at ng letrang w o y sa loob ng isang pantig.
SESSION 1 • DISCUSSION
ANO ANG DIPTONGGO?
Ang diptonggo ay binubuo ng mga patinig na a, e, i, o, u na sinusundan ng katinig na y o w. Halimbawa nito ay ang mga tunog na ay, ey, iy, oy, uy, aw, at iw.
SESSION 1 • DISCUSSION
HALIMBAWA NG DIPTONGGONG AY
Ang salitang bahay ay may diptonggong ay. Makikita ito sa dulo ng salita. Ang bahay ay ang lugar kung saan tayo nakatira kasama ang ating pamilya.
SESSION 1 • DISCUSSION
HALIMBAWA NG DIPTONGGONG AW
Ang salitang araw ay may diptonggong aw. Ang araw ay nagbibigay sa atin ng liwanag sa tuwing umaga at tanghali. Napakainit ng sikat ng araw sa labas.
SESSION 1 • DISCUSSION
HALIMBAWA NG DIPTONGGONG OY
Ang salitang unggoy ay may diptonggong oy. Ang unggoy ay isang hayop na mahilig kumain ng saging at maglambitin sa mga puno sa kagubatan.
SESSION 1 • DISCUSSION
HALIMBAWA NG DIPTONGGONG IW
Ang salitang sisiw ay may diptonggong iw. Ang sisiw ay ang maliit at batang manok. Sila ay maliliit at madalas ay kulay dilaw ang kanilang mga balahibo.
SESSION 1 • DISCUSSION
ANO ANG SIGHT WORDS?
Ang mga sight words ay mga salitang madalas nating makita sa mga kuwento at pangungusap. Hindi na natin kailangang baybayin ang mga ito dahil kilala na natin sila agad.
SESSION 1 • DISCUSSION
MGA HALIMBAWA NG SIGHT WORDS
Ilan sa mga halimbawa ng sight words sa Filipino ay ang, mga, si, ay, at at. Ginagamit natin ang mga ito upang pagdugtungin ang ating mga ideya.
SESSION 1 • ACTIVITY
LARO: WORD HUNT
Hahanapin ninyo ang mga sight words na nakapaskil sa paligid ng ating silid-aralan. Kapag nahanap niyo ang salitang ang o mga, itaas ang inyong kamay.
SESSION 1 • GENERALIZATION
TANDAAN NATIN
Ang diptonggo ay ang pagsasama ng patinig at w o y. Ang sight words naman ay mga salitang mabilis nating nakikilala sa pagbabasa dahil madalas itong gamitin.
SESSION 1 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 1
Alin sa mga sumusunod ang salitang may diptonggo?
A. mesa
B. tulay
C. silya
D. lapis
SESSION 1 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 2
Ano ang tawag sa mga salitang madalas makita sa mga teksto gaya ng 'ang' at 'mga'?
A. hiram na salita
B. sight words
C. pangngalan
D. pandiwa
SESSION 1 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 3
Alin ang diptonggo sa salitang 'kasoy'?
A. ka
B. as
C. oy
D. so
SESSION 1 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 4
Alin sa mga sumusunod ang isang sight word?
A. tumakbo
B. sina
C. paaralan
D. masaya
SESSION 1 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 5
Tukuyin ang salitang may diptonggo sa pangungusap: 'Ang agiw ay nasa kisame.'
A. ang
B. nasa
C. agiw
D. kisame
SESSION 2 • OBJECTIVE
LAYUNIN NG IKALAWANG SESYON
Sa pagtatapos ng sesyong ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang nakikilala ang pagkakaiba ng pangungusap at di-pangungusap o parirala.
SESSION 2 • OBJECTIVE
KARAGDAGANG LAYUNIN
Ang mga mag-aaral ay gagamit din ng mga high frequency words tungkol sa sarili at pamilya sa pagbuo ng mga simpleng pahayag.
SESSION 2 • REVIEW
BALIK-ARAL
Maaari ba kayong magbigay ng mga salitang may diptonggo na natutunan natin kahapon? Halimbawa ay bahay at araw. Ano pa ang iba?
SESSION 2 • MOTIVATION
ANG AKING PAMILYA
Magpakita tayo ng mga larawan ng ating pamilya. Sino-sino ang mga kasapi ng inyong pamilya? Kilalanin natin si Nanay, Tatay, Ate, at Kuya.
SESSION 2 • PRESENTATION
PAGKILALA SA PANGUNGUSAP
Ngayon ay susuriin natin kung paano nabubuo ang isang kaisipan. May mga lipon ng salita na may buong diwa, at mayroon ding kulang ang mensahe.
SESSION 2 • DISCUSSION
ANO ANG PANGUNGUSAP?
Ang pangungusap ay lipon ng mga salita na nagpapahayag ng isang buong diwa. Ito ay nagsisimula sa malaking titik at nagtatapos sa tamang bantas gaya ng tuldok.
SESSION 2 • DISCUSSION
ANO ANG DI-PANGUNGUSAP?
Ang di-pangungusap o parirala ay lipon ng mga salita na hindi nagbibigay ng buong diwa. Wala itong malinaw na mensahe o kulang ang sinasabi nito.
SESSION 2 • DISCUSSION
PAGHAHAMBING: HALIMBAWA 1
Tingnan ang pagkakaiba. Parirala: 'Ang aso'. Pangungusap: 'Ang aso ay tumatakbo sa labas ng bahay.' Alin ang mas malinaw ang mensahe?
SESSION 2 • DISCUSSION
PAGHAHAMBING: HALIMBAWA 2
Parirala: 'Sa ilalim ng puno'. Pangungusap: 'Ang bata ay natutulog sa ilalim ng puno.' Ang pangungusap ay nagsasabi kung sino ang nandoon at ano ang ginagawa.
SESSION 2 • DISCUSSION
WASTONG PAGSULAT
Tandaan na sa pagsulat ng pangungusap, dapat laging malaki ang unang letra. Halimbawa: 'Si Tatay ay nagluluto.' Huwag ding kalimutan ang tuldok sa dulo.
SESSION 2 • ACTIVITY
PANGKATANG GAWAIN: P O DP
Bawat pangkat ay bibigyan ng strips ng papel. Idikit ang letrang P kung ito ay pangungusap at DP kung ito ay di-pangungusap o parirala lamang.
SESSION 2 • GENERALIZATION
PAGBUBUOD
Ang pangungusap ay may buong diwa, malaking titik sa simula, at bantas sa dulo. Ang parirala ay kulang ang diwa at hindi nagbibigay ng buong mensahe.
SESSION 2 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 6
Alin sa mga sumusunod ang isang buong pangungusap?
A. Ang nanay ko.
B. Mabait ang nanay ko.
C. Masarap na pagkain.
D. Sa palengke.
SESSION 2 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 7
Alin ang parirala o di-pangungusap?
A. Si Tatay ay nagtatrabaho.
B. Malaki ang bahay.
C. Ang aking kapatid.
D. Kumakain ako.
SESSION 2 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 8
Anong bantas ang dapat gamitin sa dulo ng pangungusap na 'Mahal ko ang aking pamilya'?
A. ?
B. ,
C. .
D. !
SESSION 2 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 9
Aling salita ang tumutukoy sa kasapi ng pamilya?
A. guro
B. pulis
C. kuya
D. tsuper
SESSION 2 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 10
Tukuyin ang di-pangungusap:
A. Ang aso ay mataba.
B. Sa ilalim ng puno.
C. Siya ay nag-aaral.
D. Kami ay masaya.
SESSION 3 • OBJECTIVE
LAYUNIN NG IKATLONG SESYON
Sa pagtatapos ng sesyong ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang naibibigay ang sanhi at bunga ng mga pangyayari mula sa isang pabulang binasa.
SESSION 3 • REVIEW
BALIK-ARAL
Kahapon ay pinag-aralan natin ang tungkol sa pangungusap. Maaari ba kayong magbigay ng isang pangungusap tungkol sa inyong pamilya?
SESSION 3 • MOTIVATION
ANG LEON AT ANG DAGA
Mayroon akong kuwento tungkol sa isang malaking leon at isang maliit na daga. Ano kaya ang mangyayari kung ang maliit ay makatulong sa malaki?
SESSION 3 • PRESENTATION
PAGBABASA NG PABULA
Babasahin natin ngayon ang pabulang 'Ang Leon at ang Daga'. Makinig nang mabuti sa mga pangyayari sa kuwento.
SESSION 3 • DISCUSSION
ANG KUWENTO: BAHAGI 1
Isang araw, habang natutulog ang isang malaking leon, may isang maliit na daga na aksidenteng nakadaan sa kanyang mukha. Nagising ang leon at nagalit.
SESSION 3 • DISCUSSION
ANG KUWENTO: BAHAGI 2
Hinuli ng leon ang daga at balak itong kainin. Nagmakaawa ang maliit na daga. Sabi niya, 'Patawarin mo ako, haring leon! Balang araw ay matutulungan din kita.'
SESSION 3 • DISCUSSION
ANG KUWENTO: BAHAGI 3
Tinawanan ng leon ang daga. Hindi siya naniwala na ang isang maliit na daga ay makakatulong sa kanya. Pero dahil sa awa, pinakawalan din niya ito.
SESSION 3 • DISCUSSION
ANG KUWENTO: BAHAGI 4
Pagkalipas ng ilang araw, ang leon ay nahuli sa isang lambat ng mga mangangaso. Umungal siya nang malakas dahil hindi siya makawala sa mga lubid.
SESSION 3 • DISCUSSION
ANG KUWENTO: BAHAGI 5
Narinig ng daga ang ungal ng leon. Agad siyang pumunta at nginatngat ang mga lubid ng lambat hanggang sa maputol ang mga ito at makalaya ang leon.
SESSION 3 • DISCUSSION
ANO ANG SANHI?
Ang sanhi ay ang dahilan kung bakit nangyari ang isang bagay. Ito ang sumasagot sa tanong na 'Bakit?'. Halimbawa: Nagising ang leon dahil sa daga.
SESSION 3 • DISCUSSION
ANO ANG BUNGA?
Ang bunga ay ang resulta o ang nangyari matapos ang isang kilos. Halimbawa: Dahil nginatngat ng daga ang lubid, nakalaya ang haring leon.
SESSION 3 • ACTIVITY
CAUSE AND EFFECT MAP
Gagawa tayo ng mapa sa pisara. Isusulat natin sa isang panig ang sanhi at sa kabilang panig ang bunga mula sa ating binasang kuwento.
SESSION 3 • GENERALIZATION
TANDAAN ANG KONEKSYON
Laging may dahilan (sanhi) ang bawat pangyayari (bunga). Mahalagang maunawaan ito upang malaman natin ang daloy ng isang kuwento.
SESSION 3 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 11
'Ulan nang ulan kaya bumaha sa kalsada.' Ano ang sanhi sa pangungusap?
A. bumaha sa kalsada
B. ulan nang ulan
C. kaya
D. kalsada
SESSION 3 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 12
'Nakakuha ng mataas na marka si Ana dahil nag-aral siya.' Ano ang bunga?
A. nag-aral siya
B. dahil
C. nakakuha ng mataas na marka
D. si Ana
SESSION 3 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 13
Sa kuwentong 'Ang Leon at ang Daga', bakit pinakawalan ng leon ang daga?
A. dahil natatakot ang leon
B. dahil nagmakaawa ang daga
C. dahil busog ang leon
D. dahil magkaibigan na sila
SESSION 3 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 14
Ano ang tawag sa dahilan kung bakit nangyari ang isang bagay?
A. bunga
B. sanhi
C. wakas
D. tauhan
SESSION 3 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 15
'Hindi kumain ng almusal si Ben kaya ____.' Ano ang tamang bunga?
A. nabusog siya
B. nagutom siya
C. natulog siya
D. tumawa siya
SESSION 4 • OBJECTIVE
LAYUNIN NG IKAAPAT NA SESYON
Sa pagtatapos ng sesyong ito, ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng payak na pangungusap na nagpapahayag ng sariling reaksiyon tungkol sa tauhan at tagpuan.
SESSION 4 • REVIEW
BALIK-ARAL
Ano ang nangyari sa huling bahagi ng kuwento ng leon at daga? Paano nakatulong ang maliit na daga sa malaking leon?
SESSION 4 • MOTIVATION
REACTION CARDS
Ipakita ang inyong nararamdaman gamit ang mga Reaction Cards. Masaya ba kayo para sa daga? Malungkot ba kayo para sa leon noong nahuli siya?
SESSION 4 • PRESENTATION
PAGBIBIGAY NG REAKSIYON
Ang reaksiyon ay ang ating saloobin o opinyon tungkol sa ating nabasa. Maaari tayong matuwa, malungkot, o humanga sa mga tauhan sa kuwento.
SESSION 4 • DISCUSSION
PAANO MAGPAHAYAG NG REAKSIYON?
Gumagamit tayo ng mga 'sentence starters' upang simulan ang ating reaksiyon. Halimbawa: 'Ako ay natutuwa dahil...' o 'Hindi ako sang-ayon sa...'.
SESSION 4 • DISCUSSION
REAKSIYON SA TAUHAN
Halimbawa ng reaksiyon sa tauhan: 'Ako ay humahanga sa daga dahil siya ay tumupad sa kanyang pangako sa leon kahit siya ay maliit lamang.'
SESSION 4 • DISCUSSION
REAKSIYON SA TAGPUAN
Halimbawa ng reaksiyon sa tagpuan: 'Nakakatakot ang gubat kung saan nahuli ang leon dahil maraming mangangaso doon na naglalagay ng lambat.'
SESSION 4 • DISCUSSION
WASTONG KAYARIAN
Sa pagbuo ng reaksiyon, siguraduhing ito ay isang buong pangungusap. Dapat may simuno at panaguri upang malinaw ang inyong opinyon.
SESSION 4 • ACTIVITY
GALLERY WALK
Isulat ang inyong reaksiyon sa isang papel at ipaskil ito. Iikot tayo sa silid upang basahin ang mga reaksiyon ng inyong mga kaklase.
SESSION 4 • GENERALIZATION
ANG ATING OPINYON
Mahalaga ang pagbibigay ng reaksiyon dahil dito natin naipakikita ang ating pag-unawa sa ugali ng mga tauhan at sa ganda ng tagpuan ng kuwento.
SESSION 4 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 16
Ano ang tamang reaksiyon kung ang tauhan sa kuwento ay nagpakita ng kabutihan?
A. Ako ay nagagalit.
B. Ako ay natutuwa.
C. Ako ay natatakot.
D. Ako ay nalulungkot.
SESSION 4 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 17
Paano simulan ang isang payak na pangungusap ng reaksiyon?
A. Siguro
B. Baka
C. Ako ay naniniwala na...
D. Noon.
SESSION 4 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 18
'Mabait ang leon sa kuwento.' Anong bahagi ng kuwento ang binibigyan ng reaksiyon?
A. tagpuan
B. tauhan
C. pamagat
D. simula
SESSION 4 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 19
Alin ang tamang bantas para sa reaksiyong: 'Nakakatakot ang madilim na gubat___'
A. .
B. ?
C. ,
D. ;
SESSION 4 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 20
Ano ang tawag sa lugar kung saan nangyari ang kuwento?
A. tauhan
B. tagpuan
C. sanhi
D. bunga
SESSION 5 • OBJECTIVE
LAYUNIN NG IKALIMANG SESYON
Sa huling araw na ito, nailalapat ng mga mag-aaral ang lahat ng natutunang kasanayan gaya ng diptonggo, sanhi-bunga, at kayarian ng pangungusap.
SESSION 5 • REVIEW
BALIK-ARAL SA LINGGO
Sariwain natin: Ano ang diptonggo? Ano ang sanhi at bunga? Paano natin malalaman kung ang isang lipon ng salita ay pangungusap?
SESSION 5 • MOTIVATION
INTEGRATION STATIONS
Ngayon ay magkakaroon tayo ng apat na istasyon. Sa bawat istasyon ay may hamon kayong kailangang tapusin upang makakuha ng bituin.
SESSION 5 • PRESENTATION
ANG HAMON NG BAWAT ISTASYON
Istasyon 1: Diptonggo. Istasyon 2: Pamilya at Pangungusap. Istasyon 3: Sanhi at Bunga. Istasyon 4: Malikhaing Reaksiyon.
SESSION 5 • DISCUSSION
ISTASYON 1: DIPTONGGO
Dito ay maghahanap kayo ng mga salitang may ay, aw, oy, at iw sa loob ng isang kahon ng mga letra. Isulat ang mga ito sa inyong papel.
SESSION 5 • DISCUSSION
ISTASYON 2: PANGUNGUSAP
Gamit ang mga high frequency words gaya ng si, ay, at mga, bumuo ng dalawang pangungusap tungkol sa inyong pamilya.
SESSION 5 • DISCUSSION
ISTASYON 3: SANHI AT BUNGA
Bibigyan kayo ng mga larawan ng pangyayari. Pagdugtungin ang larawan ng sanhi sa tamang larawan ng bunga nito.
SESSION 5 • DISCUSSION
ISTASYON 4: MINI-STORY POSTER
Iguhit ang inyong paboritong tauhan mula sa kuwentong binasa natin at sumulat ng isang pangungusap na nagpapakita ng inyong reaksiyon.
SESSION 5 • ACTIVITY
PAGSASAGAWA NG STATIONS
Magsimula na tayo! Mayroon lamang limang minuto sa bawat istasyon bago tayo lumipat sa susunod. Maging mabilis at maingat sa pagsagot.
SESSION 5 • GENERALIZATION
PAGDIRIWANG NG NATUTUNAN
Binabati ko kayo! Natapos niyo ang lahat ng hamon. Ngayon ay mas bihasa na kayo sa pagtukoy ng diptonggo, pangungusap, at sanhi-bunga.
SESSION 5 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 21
Alin ang may diptonggo sa pangungusap: 'Ang beybi ay natutulog.'?
A. ang
B. beybi
C. ay
D. natutulog
SESSION 5 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 22
Alin ang isang buong pangungusap?
A. Masipag na bata.
B. Si Lito ay masipag.
C. Ang bata.
D. Sa paaralan.
SESSION 5 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 23
'Nakalimutan ni Joy ang payong kaya ___.' Ano ang tamang bunga?
A. nabasa siya ng ulan
B. uminom siya
C. kumain siya
D. natulog siya
SESSION 5 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 24
Ano ang sight word sa 'Si Nanay ay nasa kusina'?
A. Nanay
B. kusina
C. ay
D. nasa
SESSION 5 • ASSESSMENT
PAGTATAYA 25
Alin ang tamang reaksiyon sa isang malungkot na wakas ng kuwento?
A. Ako ay tumatawa.
B. Ako ay nalulungkot.
C. Ako ay nagugutom.
D. Ako ay naglalaro.