1 of 11

�������Методическое объединение �как эффективный компонент развития� профессионально-личностного потенциала педагогов, осуществляющих образовательный процесс с детьми с расстройствами аутистического спектра

2 of 11

  • ПОСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ от 13 июня 2017 г. N 451 « Об утверждении Национального плана действий по реализации в Республике Беларусь положений Конвенции о правах инвалидов на 2017-2025 гг.»;
  • ПОСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ от 25 июля 2022 №490 «О Национальном плане действий по улучшению положения детей и охране их прав на 2022-2026 гг»;
  • ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА «Образование и молодёжная политика на 2021 – 2025г.г.»: утверждена постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 29.01.2021 №57;
  • КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЦ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ;
  • КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ДО 2030 ГОДА: утверждена постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 30.11.2021 № 683;
  • НАЦИОНАЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ УСТОЙЧИВОГО СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ НА ПЕРИОД ДО 2030 ГОДА: одобрена протоколом заседания Президиума Совета Министров Республики Беларусь от 02.05.2017 № 10

3 of 11

Методическое объединение учителей-дефектологов, осуществляющих образовательный процесс с обучающимися с РАС�

4 of 11

В соответствии с банком данных о детях с ОПФР� от 0 до 18 лет г. Бобруйска :

​

​

  • на 15.09.2020 г. - 39 детей;
  • на 15.09.2021 г. - 63 ребенка;
  • на 15.09.2022 г. - 94 ребенка (для 51 было организовано персональное сопровождение);
  • на 15.09.2023 г. - 120 детей (для 87 было организовано персональное сопровождение)

​

​

5 of 11

� � Цель:�

повышение качества образования детей с РАС в условиях образовательной интеграции посредством совершенствования профессионального мастерства педагогов

6 of 11

��Активные формы работы:��деловая игра;�мастер-класс;�педагогическая мастерская;�консилиум и т.д.��

7 of 11

Проектирование образовательного процесса в специальном классе для учащихся с РАС

8 of 11

Зона индивидуальных занятий

В зоне для индивидуальных занятий находится двухместная парта, чтобы за ней могли комфортно работать учащийся и воспитатель. Чтобы оградить от дополнительной сенсорной нагрузки, парта ограничена перегородками с трёх сторон.

9 of 11

Использование активных форм работы с родителями воспитанников с РАС

10 of 11

«Методический продукт»

  • Памятка для педагогических работников учреждений дошкольного, общего среднего и специального образования по подготовке документов при организации персонального сопровождения обучающихся с РАС в образовательном процессе.
  • Буклеты,

консультационный материал.

11 of 11

СПАСИБО !