4

1

1

أيقونات توجيهية

توجيهات الأستاذ (ة)

عرض فيديو

تعيين تلميذ للإجابة

المرور إلى الشريحة الموالية بعد عرض الفيديو

العمل في ثنائيات

المرور بين الصفوف

(ة)خاص بالأستاذ

برمجة الأسبوع الأول�

تَقْريبُ ٱلْأَعَدادِ إِلى ٱلْعَشَرَةِ، إِلى ٱلْمِئَةِ

الدرس 4

حَلُّ ٱلْمَسَائِلِ (اَلْبَحْثُ عَنِ ٱلْكُلِّ أَوِ ٱلْجُزْءِ)

درس اليوم

​

حَلُّ ٱلْمَسَائِلِ(اَلْبَحْثُ عَنِ ٱلْكُلِّ أَوِ ٱلْجُزْءِ)

(ة)خاص بالأستاذ

(ة)خاص بالأستاذ

مراحل الدرس

اختتام الدرس

افتتاح الدرس

نمذجة

ممارسة موجهة

ممارسة مستقلة

1

1

1

1

1

1

2

3

4

5

(ة)خاص بالأستاذ

حَلِّ ٱلْمَسَائِلِ (اَلْبَحْثُ عَنِ ٱلْكُلِّ أَوِ ٱلْجُزْءِ)

(ة)خاص بالأستاذ

1

خذوا كراساتكم، الصفحة 13. سنصحح الواجب المنزلي.

صححوا التمرين 3. لديكم دقيقة واحدة.

صححوا التمرين رقم 6 صفحة 13 . لديكم دقيقة واحدة.

50

150

600

4 100

5 000

2 000

(ة)خاص بالأستاذ

مرحباً، سنتابع درسا جديدا مع مجد وندى.

سنبدأ بالحساب الذهني، خذوا كراساتكم.

لديكم دقيقة واحدة لإنجاز هذه العمليات. دوّنوا النتيجة فقط على دفاتركم كما في المثال.

عرض فيديو الحساب الذهني

صححوا في دقيقة.

(ة)خاص بالأستاذ

مرحباً، سنتابع درس حل مسألة.

عرض فيديو النمذجة

من يذكرنا بما تعلمناه مع مجد وندى؟

(ة)خاص بالأستاذ

النشاط 2

خذوا ألواحكم. سنحل مسألة متعلقة بوضعية البحث عن الكل أو الجزء باتباع نفس الخطوات.

ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟

أَقْرَأُ

1

أَسْتَنْتِجُ

3

أَفْهَمُ

2

أَكْتُبُ

4

اقرؤوا المسألة وتخيلوها، لديكم دقيقة واحدة.

أَقْرَأُ

1

أَسْتَنْتِجُ

3

أَفْهَمُ

2

أَكْتُبُ

4

ما الخطوة الثانية؟

أَقْرَأُ

1

أَسْتَنْتِجُ

3

أَفْهَمُ

2

أَكْتُبُ

4

على الألواح، مثلوا المسألة باستعمال نموذج الأشرطة وحددوا المطلوب.

أَقْرَأُ

1

أَسْتَنْتِجُ

3

أَفْهَمُ

2

أَكْتُبُ

4

ارفعوا ألواحكم.

نصحح. من يقوم إلى السبورة ليمثل المسألة؟

أَقْرَأُ

1

أَسْتَنْتِجُ

3

أَفْهَمُ

2

أَكْتُبُ

4

124

نصحح. من يقوم إلى السبورة ليحدد المطلوب؟

أَقْرَأُ

1

أَسْتَنْتِجُ

3

أَفْهَمُ

2

أَكْتُبُ

4

ماذا نفعل في الخطوة الثالثة؟

أَقْرَأُ

1

أَسْتَنْتِجُ

3

أَفْهَمُ

2

أَكْتُبُ

4

على الألواح، اكتبوا المتساوية وأنجزوا العملية.

أَقْرَأُ

1

أَسْتَنْتِجُ

3

أَفْهَمُ

2

أَكْتُبُ

4

ارفعوا ألواحكم.

صححوا.

أَقْرَأُ

1

أَسْتَنْتِجُ

3

أَفْهَمُ

2

أَكْتُبُ

4

ما العمل في الخطوة الرابعة؟

أَقْرَأُ

1

أَسْتَنْتِجُ

3

أَفْهَمُ

2

أَكْتُبُ

4

اكتبوا عبارة الحل.

أَقْرَأُ

1

أَسْتَنْتِجُ

3

أَفْهَمُ

2

أَكْتُبُ

4

ارفعوا ألواحكم.

صححوا. من يقوم إلى السبورة لكتابة عبارة الحل؟

أَقْرَأُ

1

أَسْتَنْتِجُ

3

أَفْهَمُ

2

أَكْتُبُ

4

(ة)خاص بالأستاذ

النشاط 2

الآن، خذوا كراساتكم ، وافتحوها على الصفحة 14.

أنجزوا النشاط 2: اقرؤوا وحلوا المسألة.لديكم 4 دقائق.

سأمر بين الصفوف وأسجل ملاحظاتي على كراساتكم.

كل واحد منكم يقارن إنجازه بإنجاز زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.

1: أَقْرَأُ ٱلْمَسْأَلَةَ وَأَتَخَيَّلُها؛

2: أَفْهَمُها جَيِّداً وَأُمَثِّلُها؛

3: أَسْتَنْتِجُ مُتَساوِيَةَ ٱلْحَلِّ؛

4: أَكْتُبُ عِبارَةَ ٱلْحَلِّ.

صححوا.لديكم دقيقة واحدة.

(ة)خاص بالأستاذ

خذوا الكراسات. التمرين 3 من الصفحة 15.

اقرؤوا المسألة وقوموا بحلها. لديكم خمس دقائق

صححوا على كراساتكم. لديكم دقيقتان

(ة)خاص بالأستاذ

اختتام الدرس

5

انتبهوا جيدا ! أكملوا الأنشطة التي لم نقم بإنجازها في المنزل. الصفحة 15.

إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح الأنشطة المنجزة في المنزل.

(ة)خاص بالأستاذ

(ة)خاص بالأستاذ

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة