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114年數位學習推動辦公室訪視�宜蘭縣冬山鄉清溝國小

推動「數位學習」實施簡報

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學校簡介

本校97.08.01正式成立，目前學校規模屬於中型學校，每一學年班級數3至4個班級，共計20班，學生人數515 人。

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教師數位教學增能與支持系統

● 推動目標

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教師數位教學增能與支持系統

● 中央、地方或校方提供的軟硬體資源支持及相關獎勵與補助措施

軟體資源

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教師數位教學增能與支持系統

● 中央、地方或校方提供的軟硬體資源支持及相關獎勵與補助措施

●chromebook載具車共10台，提供各年級師生使用

硬體資源

觸控大屏

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教師數位教學增能與支持系統

● 中央、地方或校方提供的軟硬體資源支持及相關獎勵與補助措施

相關獎勵

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教師數位教學增能與支持系統

● 中央、地方或校方提供的軟硬體資源支持及相關獎勵與補助措施

相關獎勵

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教師數位教學增能與支持系統

● 推動方法

✔其他具特色之具體做法

1.教師數位精進社群

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教師數位教學增能與支持系統

● 推動方法

✔其他具特色之具體做法

2.數位教學分享

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教師數位教學增能與支持系統

● 推動方法

✔其他具特色之具體做法

●校內公開課

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教師數位教學增能與支持系統

● 推動方法

✔其他具特色之具體做法

●校內公開課

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教師數位教學增能與支持系統

● 推動方法

✔執行成果

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教師數位教學增能與支持系統

● 檢核及檢討機制

1.數位教學檢核機制

● 教學目標明確性

● 數位工具整合度

● 學生參與與回饋

● 課堂節奏掌握度

● 教學語言與媒材適切性

● 學習成果呈現

● 技術操作流暢度

課後議課

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教師數位教學增能與支持系統

● 檢核及檢討機制

2.檢討優化機制

● 觀課回饋表單

● 教學社群交流分享

● 學生學習歷程分析

● 教學重整與修訂

課後議課

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提升學生學習成效

  • 推動目標

透過學習過程，提升學生資訊操作能力，並在熟悉學習平台的操作後，經由教師任務指派，學生將學習延伸，親師協助學生學習，達到學生自主進行課前預習、課後的延伸學習、親子共學的目標。

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提升學生學習成效

  • 導入數位學習平臺、AI診斷工具或針對學習扶助來進行學習載具導入的相關做法

1.導入數位學習平臺

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提升學生學習成效

  • 導入數位學習平臺、AI診斷工具或針對學習扶助來進行學習載具導入的相關做法

1.導入數位學習平臺

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提升學生學習成效

  • 導入數位學習平臺、AI診斷工具或針對學習扶助來進行學習載具導入的相關做法

2.導入 AI 診斷工具

  • 教師與AI（如Copilot、Gemini）合作生成課程內容與學習資源。
  • 診斷學生學習狀況：再透過 AI 分析學生作答與互動紀錄，協助教師了解學生理解程度與學習瓶頸。

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提升學生學習成效

  • 導入數位學習平臺、AI診斷工具或針對學習扶助來進行學習載具導入的相關做法

3.學習扶助載具導入

  • 操作 Chromebook，運用因材網等學習平台進行補救教學。
  • 特教教師利用語音輸入與聽力練習功能，支援讀寫較困難學生。
  • 安排個別或小組時間，由教師引導使用，減少操作障礙

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提升學生學習成效

  • 分述數位學習協助科目成效之具體作法

數位教學應用於自主學習之規劃

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提升學生學習成效

  • 檢核及檢討機制

檢核方式

運作方式說明

前測與後測比較

在課程開始與結束前後進行相同主題測驗，觀察學習成效變化

學習歷程紀錄分析

利用學習平台的紀錄功能，追蹤學生瀏覽、作答、提交作業的頻率與正確率

任務完成率統計

統計指定任務、作業或互動任務的完成比例，了解學生參與情況

學生自我評量

透過問卷或表單，讓學生反思自己的理解與困難，有助教師調整策略

教師觀察紀錄

教師於課堂中記錄學生操作平台的流暢度、專注度與表現差異

1.學習成效檢核機制

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提升學生學習成效

  • 檢核及檢討機制

2.學習成效檢討機制

機制項目

作法與目的

教學回饋會議

教師間分享數位教學成效與困難，共同討論改善方法

平台使用狀況分析

判斷平台介面或任務設計是否適切

調整任務設計

根據學生反應與完成率，調整任務長度、難度與呈現方式

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~~謝謝聆聽指教~~