Lidé pro české jádro 2035+
Josef Kaňkovský
Strategický nábor ČEZ
„Více lidí. Nové kompetence. Společná cesta.“
1
www.cez.cz
Více práce. Méně lidí.
JÁDRO 2035+ | PERSONÁLNÍ VÝZVA
POTŘEBA ODBORNÍKŮ ↑
• nové jaderné zdroje
• dlouhodobý provoz JE (LTO)
• SMR a nové technologie
• dodavatelský řetězec
DOSTUPNÁ KAPACITA ↓
• demografický vývoj
• generační obměna
• konkurence odvětví
2026
2030
2035+
POTŘEBA�rostoucí trend
RIZIKO poklesu/ nedostatečného růstu
KAPACITN�MEZERA
schematické znázornění
Jaderná renesance začíná u podpory technického vzdělávání - a u přesvědčení, že má smysl
2
www.cez.cz
Nestačí více stejných absolventů
INŽENÝR 2035+
Budoucí inženýr: architekt komplexních, datově řízených systémů.
Špičková odbornost zůstává základem. Mění se schopnost ji propojovat.
TECHNIKA
strojírenství
elektro • MaR
stavebnictví • fyzika
DIGITAL
data • AI
automatizace
kybernetika • modely
SYSTEM
systémové myšlení
integrace oborů
projekt • komunikace
+
+
3
www.cez.cz
Škola a průmysl: nikoli „po sobě“, ale společně
ČEZ × VZDĚLÁVÁNÍ
~100 PARTNERSKÝCH ŠKOL
POZNAT → ZAŽÍT → ZAPOJIT SE → RŮST
~100
partnerských škol
SŠ • VOŠ • VŠ
POZNAT
obor
přednášky • exkurze
ZAŽÍT
energetiku
Jaderná/Distribuční maturita�Letní univerzity
RŮST
v odborníka
stáže • kvalifikační práce�odborné projekty
Nejde o jednotlivé akce. Jde o dlouhodobý vztah se studentem.
4
www.cez.cz
Od jednotlivých aktivit k systému
SPOLEČNÝ KOMPETENČNÍ VÝHLED
Jaké kompetence? Kolik? Kdy?
POTŘEBY SEKTORU
provozovatelé JE
nové zdroje • SMR
dodavatelský řetězec
stát • regulátor
CENEN
společný kompetenční výhled
propojení • koordinace
VZDĚLÁVACÍ KAPACITA
ZŠ • technické vzdělávání
SŠ • VOŠ
VŠ
profesní • celoživotní
Jak zajistit, aby vzdělávací systém věděl dnes, koho bude české jádro potřebovat za deset let?
Potřeby energetiky musíme komplementárně propojit s kapacitou celého vzdělávacího systému.
5
www.cez.cz