KAMPUS MERDEKA

“Hak Belajar 3 Semester di Luar Prodi”

Sosialisasi Program

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan

Bentuk Kegiatan Pembelajaran di Luar Prodi

1; PERTUKARAN PELAJAR

2. MAGANG/PRAKTIK KERJA
3. STUDI PROYEK INDEPENDEN
4. PENELITIAN/RISET

LANJUTAN

​

1. ASISTENSI MENGAJAR PADA SATUAN PENDIDIKAN
2. PROYEK KEMANUSIAAN
3. KEGIATAN WIRAUSAHA
4. MEMBANGUN DESA/KULIAH KERJA NYATA TEMATIK

SEBELUMNYA

Latar Belakang

Banyak mahasiswa yang memiliki passion untuk mewujudkan karya besar yang dilombakan di tingkat internasional atau karya dari ide yang inovatif. Untuk mewadahi hal tersebut, studi/proyek independen dijalankan untuk menjadi pelengkap dari kurikulum yang sudah diambil oleh mahasiswa serta dapat untuk melengkapi topik yang tidak termasuk dalam jadwal perkuliahan, tetapi masih tersedia dalam silabus program studi atau fakultas.

​

Tujuan

1. Mewujudkan gagasan mahasiswa dalam mengembangkan produk inovatif yang menjadi gagasannya.
2. Menyelenggarakan pendidikan berbasis riset dan pengembangan (R&D).
3. Meningkatkan prestasi mahasiswa dalam ajang nasional dan internasional.

Best Practice

Proses Pelaksanaan

Latar Belakang

Kualitas pendidikan dasar dan menengah di Indonesia masih sangat rendah (PISA 2018 peringkat Indonesia no 7 dari bawah). Jumlah satuan pendidikan di Indonesia sangat banyak dan beragam permasalahan. Kegiatan pembelajaran dalam bentuk asistensi mengajar dilakukan oleh mahasiswa di satuan pendidikan seperti sekolah dasar, menengah, maupun atas. Sekolah tempat praktek mengajar dapat berada di lokasi kota maupun di daerah terpencil.

Tujuan

1. Memberikan kesempatan bagi mahasiswa yang memiliki minat dalam bidang pendidikan untuk turut serta mengajarkan dan memperdalam ilmunya dengan cara menjadi guru di satuan pendidikan.
2. Membantu meningkatkan pemerataan kualitas pendidikan, serta relevansi pendidikan

dasar dan menengah dengan pendidikan tinggi dan perkembangan zaman.

Best Practice

Bukti Masih perlunya penguatan di bidang literasi, matematika, dan

Sains di Masa Mendatang

Best Practice

KUALITAS GURU

​

• "Anak-anak kita diajar oleh para guru yang tidak pernah dilatih dan yang pengetahuannya tidak pernah diperbarui. Akibatnya, penyampaian dan isi pembelajaran mereka juga tidak diperbarui, sehingga tidak mengherankan bahwa skor PISA kita menurun".

​

• 60 persen siswa Indonesia merasa guru mereka tidak pernah atau jarang secara langsung membantu mereka ketika mereka mengalami kesulitan belajar atau mengubah bahan ajar sesuai dengan kebutuhan siswa. Selain itu, 65 persen dari mereka mengatakan guru mereka jarang memberi mereka umpan balik.

Contoh Kegiatan dan Peran Mahasiswa

• Satuan pendidikan : kelompok layanan pendidikan
• Asistensi : kegiatan perbantuan/membantu
• Aktivitas: membantu menyelenggarakan pendidikan jalur formal, non formal dan informal
• Disarankan: di lokasi atau Satuan Pendidikan yang masih membutuhkan bantuan, misal daerah remote, 3 T, dll
• Kegiatan ini tidak dimaksudkan untuk menyingkirkan peran guru yang sudah ada, melainkan memperkuat peran mereka

Best Practice

Kegiatan pendampingan mengajar oleh mahasiswa UGM dalam

kegiatan Kuliah Kerja Nyata

Best Practice

Kegiatan pendampingan mengajar oleh mahasiswa UGM dalam

kegiatan Kuliah Kerja Nyata

Proses Pelaksanaan

Latar Belakang

Indonesia banyak mengalami bencana alam, baik berupa gempa bumi, erupsi gunung berapi, tsunami, bencana hidrologi, dsb. Perguruan tinggi selama ini banyak membantu mengatasi bencana melalui program-program kemanusiaan, namun pelibatan mahasiswa selama ini bersifat voluntary dan hanya berjangka pendek. Dengan adanya kegiatan ini maka perguruan tinggi dapat menyiapkan mahasiswa unggul yang menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika, serta melatih mahasiswa memiliki kepekaan sosial untuk menggali dan menyelami permasalahan yang ada serta turut memberikan solusi sesuai dengan minat dan keahliannya masing-masing.

Tujuan

1. Menyiapkan mahasiswa unggul yang menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
2. Melatih mahasiswa memiliki kepekaan sosial untuk menggali dan menyelami permasalahan yang ada serta turut memberikan solusi sesuai dengan minat dan keahliannya masing-masing.

Contoh Kegiatan dan Peran Mahasiswa

• Mendorong sikap empati dan peduli terhadap kondisi lingkungan
• Membuat inovasi-inovasi di bidang penanggulangan bencana
• Ikut bergabung dalam kegiatan kerelawanan pada institusi atau kelompok tertentu
• Kegiatan ini dapat disetarakan ke dalam SKS perkuliahan

Best Practice

Gempa Lombok

Kegiatan Mahasiswa Fakultas Teknik UGM pada Gempa Lombok, 2018 = disetarakan 3 SKS KKN

Best Practice

Pembangunan HUNTRAP Gempa Lombok, 2018

Best Practice

Gempa Palu-Sigi Donggala, 2018

Best Practice

Relawan Mahasiswa UGM di Masa Pandemi Covid-19, April-Mei 2020

Best Practice

Covid-19

Relawan Mahasiswa UGM di Masa Pandemi Covid-19, April- Mei 2020

Proses Pelaksanaan

Latar Belakang

Berdasarkan Global Entrepreneurship Index (GEI) pada tahun 2018, Indonesia hanya memiliki skor 21% wirausahawan dari berbagai bidang pekerjaan, atau peringkat 94 dari 137 negara yang disurvei. Sementara menurut riset dari IDN Research Institute tahun 2019, 69,1% millennial di Indonesia memiliki minat untuk berwirausaha. Sayangnya, potensi wirausaha bagi generasi milenial tersebut belum dapat dikelola dengan baik selama ini. Kebijakan Kampus Merdeka mendorong pengembangan minat wirausaha mahasiswa dengan program kegiatan belajar yang sesuai.

Tujuan

1. Memberikan mahasiswa yang memiliki minat berwirausaha untuk mengembangkan

usahanya lebih dini dan terbimbing.

2. Menangani permasalahan pengangguran yang menghasilkan pengangguran

intelektual dari kalangan sarjana.

Contoh Kegiatan dan Peran Mahasiswa

• Kegiatannya meliputi pendampingan dalam inisiasi/pembuatan usaha (masyarakat)
• Melakukan pendampingan pengembangan kegiatan usaha yang sudah ada
• Melakukan pendampingan untuk penguatan usaha, misal di bidang manajemen, pemasaran, SDM, dll.

Best Practice

Menemukan Potensi dan Ide

Membantu Pengembangan

Best Practice

Bisa menjadi tugas akhir, skripsi

Best Practice

Pengemasan dan Pemasaran berbasis Daring

Proses Pelaksanaan

Latar Belakang

Kuliah Kerja Nyata Tematik (KKNT) merupakan suatu bentuk pendidikan dengan cara memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa untuk hidup di tengah masyarakat di luar kampus, yang secara langsung bersama-sama masyarakat mengidentifikasi potensi dan menangani masalah sehingga diharapkan mampu mengembangkan potensi desa/daerah dan meramu solusi untuk masalah yang ada di desa.

Tujuan

1. Kehadiran mahasiswa selama 6 - 12 bulan memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan keterampilan yang dimilikinya dengan bekerjasama bersama pemangku kepentingan.
2. Membantu percepatan pembangunan di wilayah pedesaan bersama dengan

Kementerian Desa PDTT.

Proses Pelaksanaan

Contoh Kegiatan dan Peran Mahasiswa

1. Mahasiswa live in di desa 3 – 4 bulan
2. Berinteraksi langsung dengan masyarakat untuk memahami persoalan
3. Menjadi motivator dan inovator
4. Disarankan aktivitas secara berkelompok (4-5 mahasiswa) dengan peran masing-masing, bekerjabersama interdisipliner dalam fokus tujuan yang sama
5. Dapat menumbuhkan sikap empati dan cinta tanah air

Best Practice

Inovasi Proses pengangkatan air bersih untuk masyarakat

Best Practice

Berproses dengan Masyarakat

Best Practice

Berproses dengan Masyarakat

Best Practice

Cara Baru Hasil Pendampingan

Cara Petani

Best Practice

Berproses dengan Masyarakat

Best Practice

Pendampingan di bidang Sainteks

Best Practice

Hasil-Hasil dalam Bentuk Dokumen

Terima Kasih