תפן 2030�חברת הילדים �ניהול עצמי
הצוות :גיא פורת
מהי שאלת המחקר - השאלה הפוריה
מה הדרך להזיז מסה קריטית של תלמידים בעלי עמדה פאסיבית- צרכנית למקום של חניכים בעלי עמדה של אקטיביות- שותפות- אחריות.? (בדומה לתנועת נוער/ חברות ילדים בקיבוץ).�
מהן שאלות המשנה?
האם במרחב שעיקרו למידה יכולה להתקיים חברת יחלדים משמעותית?
האם ניתן לפנות, מרחב זמן בעל משמעות על מנת לייצר חווית חברת ילדים פעילה, ומה הדרך?
מה המטרה החינוכית העומדת מאחורי מהלך שכזה (העצמת חברת ילדים)?
מה תפקיד הצוות בהובלת?? מהלך שכזה?
האם ההפרדות בין החינוך החברתי/ בלתי פורמאלי לחינוך הפדגוגי, במסגרות ובתוכן אינן הכרחיות/ נכונות? . וולנטריות, ערכים מובחנים.
איך מערכת השעות יכולה לשקף שינוי תפיסה שכזה?
האם ישנם מודלים אותם ניתן ללמוד? שאינם כוללים לינה ושהות מעבר לשעות\ בית ספר
מי הם שותפי לדרך?
צוות, ילדים, הורים
עם מי תפגשו בדרך?
איפה תרצו לבקר?
סילבוס - מאמרים