Урок русского языка,
6 класс
Проверка
домашнего задания
Рассмотрите разбор, попытайтесь сформулировать тему урока
I. Часть речи. Общее значение.
II. Морфологические признаки: начальная форма — именительный падеж, единственное число (кроме личных местоимений «мы», «вы»); разряд по значению; лицо (у личных местоимений); падеж число (если имеется); род (если имеется).
III. Синтаксическая роль.
Тема урока: “Морфологический разбор местоимения”
Цель урока: повторить разряды местоимений; рассмотреть морфологические признаки местоимения; распознавать постоянные и непостоянные морфологические признаки; определять синтаксическую роль местоимения в предложении.
Опрос
Что такое местоимение?
Какие разряды местоимений мы знаем? В своем ответе называйте разряд и приводите примеры.( Перечисляют разряды и примеры).
Повторяем изученное
Спишите, объясните свой, определите разряд местоимений
(Что)то грустное, встретиться с кем(либо), какая(то) странная улыбка, о чем(то) рассказывал, делать (что)нибудь, (ни)кого (не)знал, на (не)сколько минут , (ни)кого из друзей, (кое)кто из солдат.
Запишите местоимения, определите их разряд, укажите его в скобках.
Самый, кое-кто, то, ты, весь, кто, некто.
Смотрим обучающее видео морфологического разбора местоимения.
Запишите предложение: Он увидела его в магазине. Вместе с учителем из видео, запишите разбор местоимения из этого предложения.
Самостоятельный разбор местоимения
Спишите, выполните 4,3.
Кое-кто(3) вошел в парадную и исчез в темноте коридора(4).
Итог урока
Что будет начальной формой для местоимения?
Каким будет второй пункт нашего плана?
Назовите постоянные признаки местоимения?
Какие непостоянные признаки местоимения мы знаем?
Какую синтаксическую функцию могут выполнять местоимения?
Дополнительное задание
Напоминаю, выполняем упражнение при желании!