3

المراجعة 5

3

5

(ة)خاص بالأستاذ

الحصة 1

برمجة الأسبوع الثالث�

المراجعة 5

المراجعة 2

المراجعة 1

حصة اليوم

(ة)خاص بالأستاذ

​

مراجعة وتوليف

(ة)خاص بالأستاذ

مراحل الدرس

(ة)خاص بالأستاذ

• تعرف منزلات الأعداد و القيم المكانية لأرقامها؛
• قراءة وتفسير بيانات مبيان بالصور أو الرموز وإنشائها؛
• قراءة وتفسير بيانات مبيان بالأعمدة وإنشائها.

Version provisoire pour la formation des enseignants

مرحباً يا أصدقاء. اليوم، سنراجع بعض الدروس السابقة.

​

(ة)خاص بالأستاذ

Version provisoire pour la formation des enseignants

سنبدأ بالحساب الذهني. خذوا كراسات الرياضيات على الصفحة 171.

لديكم دقيقة واحدة لتنجزوا عمليات باستثمار الضرب أو القسمة. دوّنوا النتيجة فقط.

عرض فيديو الحساب الذهني.

صححوا، لديكم دقيقة واحدة.

6

3

4

18

5

4

3

4

6

2

2

1

3

2

1

1

4

6

3

20

7

4

42

6

7

42

7

6

20

4

7

24

4

6

24

6

4

40

8

5

40

5

8

54

6

9

54

9

6

(ة)خاص بالأستاذ

أنشطة المراجعة

2

تركيب أعداد من 6 أرقام وتعرف منزلاتها

حددوا القيم المكانية لأرقام العدد التالي. لديكم دقيقتان ثم نصحح.

من يقوم إلى السبورة لتحديد القيمة المكانية للرقم 6؟ 2؟ 1؟ ...

صححوا.

خذوا الألواح.

اكتبوا بالأرقام، العدد التالي:

تِسْعُ مِئَةٍ وَثَمَانِيَةُ آلافٍ وَثَلَاثُونَ

ارفعوا الالواح.

من يقوم إلى السبورة ليكتب الجواب؟

تِسْعُ مِئَةٍ وَثَمَانِيَةُ آلافٍ وَثَلَاثُونَ

الكتابة الصحيحة للعدد هي 908 030.

908 030

تِسْعُ مِئَةٍ وَثَمَانِيَةُ آلافٍ وَثَلَاثُونَ

اكتبوا بالأرقام، العدد التالي:

مِئَةٌ وَثَلاثَةُ آلافٍ وَخَمْسَةٌ

ارفعوا الالواح.

من يقوم إلى السبورة ليكتب الجواب؟

مِئَةٌ وَثَلاثَةُ آلافٍ وَخَمْسَةٌ

الكتابة الصحيحة للعدد هي 103 005.

103 005

مِئَةٌ وَثَلاثَةُ آلافٍ وَخَمْسَةٌ

على ألواحكم، ركبوا أكبر عدد ممكن، باستعمال كل رقم مما يلي مرة واحدة فقط:

5 ; 2 ; 7 ; 6 ; 1

ارفعوا الالواح.

من يقوم إلى السبورة ليشرح لنا كيف توصل للجواب؟

5 ; 2 ; 7 ; 6 ; 1

صححوا. نحصل على أكبر عدد بكتابة الأعداد، ابتداء من اليسار، من الأكبر إلى الأصغر.

76 521

على ألواحكم، ركبوا أصغر عدد ممكن، باستعمال نفس الأرقام، مرة واحدة لكل رقم:

5 ; 2 ; 7 ; 6 ; 1

ارفعوا الالواح.

من يقوم إلى السبورة ليشرح لنا كيف توصل للجواب؟

5 ; 2 ; 7 ; 6 ; 1

صححوا. نحصل على أصغر عدد بكتابة الأعداد، ابتداء من اليسار، من الأصغر إلى الأكبر.

12 567

(ة)خاص بالأستاذ

أنشطة المراجعة

2

قراءة الساعة العقربية بالساعات والدقائق

خذوا الألواح.

ادرسوا المبيان التالي، ثم حددوا، على ألواحكم، عدد كيلوغرامات الفاكهة المجنية يوم الإثنين:

عدد كيلوغرامات الفاكهة المجنية خلال أسبوع في مزرعة

ارفعوا الالواح

من يقوم إلى السبورة، ليشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟

عدد كيلوغرامات الفاكهة المجنية خلال أسبوع في مزرعة

4 × 5 = 20

صححوا. عدد كيلوغرامات الفاكهة المجنية يوم الإثنين هو 4 × 5 = 20.

عدد كيلوغرامات الفاكهة المجنية خلال أسبوع في مزرعة

حددوا، على ألواحكم، عدد كيلوغرامات الفاكهة المجنية يومي الثلاثاء والأربعاء معا:

عدد كيلوغرامات الفاكهة المجنية خلال أسبوع في مزرعة

ارفعوا الالواح

من يقوم إلى السبورة، ليشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟

عدد كيلوغرامات الفاكهة المجنية خلال أسبوع في مزرعة

( 2 + 5 ) × 5 = 35

صححوا. عدد كيلوغرامات الفاكهة المجنية يومي الثلاثاء والأربعاء معا هو: ( 2 + 5 ) × 5 = 35.

عدد كيلوغرامات الفاكهة المجنية خلال أسبوع في مزرعة

بِكَمْ يَفوقُ عدد الكيلوغرامات المجنية يوم السبت، عدد الكيلوغرامات المجنية يوم الجمعة؟

عدد كيلوغرامات الفاكهة المجنية خلال أسبوع في مزرعة

ارفعوا الالواح

من يقوم إلى السبورة، ليشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟

عدد كيلوغرامات الفاكهة المجنية خلال أسبوع في مزرعة

صححوا. يَفوقُ عدد الكيلوغرامات المجنية يوم السبت، تلك المجنية يوم الجمعة بٍـــــ 10 كتب.

عدد كيلوغرامات الفاكهة المجنية خلال أسبوع في مزرعة

( 6 – 4 ) × 5 = 10

خذوا كراساتكم على الصفحة 147 وأنجزوا النشاط 16. لديكم دقيقتان ثم نصحح.

من يقوم إلى السبورة لينجز العنصر الأول من النشاط؟ العنصر الثاني؟...

صححوا. لديكم دقيقة واحدة.

10 × 4 = 40

يوم الجمعة

يوم الإثنين

33 × 10 = 330

(7 – 3) × 10 = 40

(ة)خاص بالأستاذ

أنشطة المراجعة

2

قراءة وتفسير بيانات مبيان بالأعمدة

ادرسوا المبيان، جانبه، ثم حددوا، على ألواحكم، أجوبة الأسئلة التالية: لديكم 3 دقائق.

يُمَثَّلُ الْمِبْيَانُ جَانِبَهُ، الْحَيَوَانَاتِ الأَلِيفَةَ الَّتِي يَمْلِكُهَا تَلَامِيذُ الْمُسْتَوَى الثَّالِثِ بِمَدْرَسَةِ ابْتِدَائِيَّةٍ.

• مَا عَدَدُ الْبَبَّغَاوَاتِ الَّتِي يَمْلِكُهَا تَلَامِيذُ هذَا الْقِسْمِ؟
• مَا الْحَيَوَانُ الأَلِيفُ الأَكْثَرُ تَوَاجُدًا لَدَى هَؤُلاءِ التَّلَامِيذِ؟
• بِكَمْ يَقِلُّ عَدَدُ الْكِلاَبِ عَنْ عَدَدِ الأَرَانِبِ لَدَى هَؤُلاءِ التَّلَامِيذِ؟
• أَحْسُبُ عَدَدَ الْحَيَوَانَاتِ الأَلِيفَةِ الَّتِي يَمْلِكُهَا تَلَامِيذُ هذَا الْمُسْتَوَى.

ارفعوا الالواح

من يقوم إلى السبورة، ليحدد العنصر الأول ... الثاني... الثالث ؟

يُمَثَّلُ الْمِبْيَانُ جَانِبَهُ، الْحَيَوَانَاتِ الأَلِيفَةَ الَّتِي يَمْلِكُهَا تَلَامِيذُ الْمُسْتَوَى الثَّالِثِ بِمَدْرَسَةِ ابْتِدَائِيَّةٍ.

• مَا عَدَدُ الْبَبَّغَاوَاتِ الَّتِي يَمْلِكُهَا تَلَامِيذُ هذَا الْقِسْمِ؟
• مَا الْحَيَوَانُ الأَلِيفُ الأَكْثَرُ تَوَاجُدًا لَدَى هَؤُلاءِ التَّلَامِيذِ؟
• بِكَمْ يَقِلُّ عَدَدُ الْكِلاَبِ عَنْ عَدَدِ الأَرَانِبِ لَدَى هَؤُلاءِ التَّلَامِيذِ؟
• أَحْسُبُ عَدَدَ الْحَيَوَانَاتِ الأَلِيفَةِ الَّتِي يَمْلِكُهَا تَلَامِيذُ هذَا الْمُسْتَوَى.

يُمَثَّلُ الْمِبْيَانُ جَانِبَهُ، الْحَيَوَانَاتِ الأَلِيفَةَ الَّتِي يَمْلِكُهَا تَلَامِيذُ الْمُسْتَوَى الثَّالِثِ بِمَدْرَسَةِ ابْتِدَائِيَّةٍ.

• مَا عَدَدُ الْبَبَّغَاوَاتِ الَّتِي يَمْلِكُهَا تَلَامِيذُ هذَا الْقِسْمِ؟
• مَا الْحَيَوَانُ الأَلِيفُ الأَكْثَرُ تَوَاجُدًا لَدَى هَؤُلاءِ التَّلَامِيذِ؟
• بِكَمْ يَقِلُّ عَدَدُ الْكِلاَبِ عَنْ عَدَدِ الأَرَانِبِ لَدَى هَؤُلاءِ التَّلَامِيذِ؟
• أَحْسُبُ عَدَدَ الْحَيَوَانَاتِ الأَلِيفَةِ الَّتِي يَمْلِكُهَا تَلَامِيذُ هذَا الْمُسْتَوَى.

صححوا:

القطط

5 ببغاوات

11 – 9 = 2

9 + 12 + 11 + 10 + 5 = 47

خذوا كراساتكم على الصفحة 147 وأنجزوا النشاط 17. لديكم دقيقتان ثم نصحح.

من يقوم إلى السبورة لينجز العنصر الأول من هذا النشاط؟ العنصر الثاني؟

صححوا. لديكم دقيقة واحدة.

5 تلاميذ

كرة الطائرة

8 – 3 =5

4 تلاميذ

8 – 2 = 6

(ة)خاص بالأستاذ

اختتام الحصة

5

إلى اللقاء في الحصة القادمة.

اختتام الحصة

6

(ة)خاص بالأستاذ

ما تقديرك لنسب التحكم في أهداف الدروس المراجعة؟

بناء على إنجازات المتعلمين خلال أنشطة المراجعة

تسجل النسب على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.