ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ИСКУССТВУ (МХК)

​

РАЙОННЫЙ ЭТАП

9 КЛАССЫ

​

ноября 2017 год

ЗАДАНИЕ №1

​

​

ЗАДАНИЕ №1 (1.1. 1.2.)

В июне 2017 года музыкальная общественность широко отметила столетие русского композитора, о котором Д.Д.Шостакович писал: «... Русский дух неистребим в сердце этого настоящего подлинно большого, многогранного таланта, рожденного землей русской и кровно с ней связанного...»

На слайде вы видите портрет этого композитора.

1.1.Напишите фамилию, имя и отчество этого композитора;

1.2.На следующем слайде представлена таблица, в которую вписаны названия некоторых произведений этого композитора. Напишите жанр каждого произведения.

Ответы на задание №1

1.1. Стравинский Игорь Федорович (1882-1971)

1.2. См. таблицу на следующем слайде

ЗАДАНИЕ №1 (1.2.)

1.2.На слайде представлена таблица, в которую вписаны названия некоторых произведений этого композитора. Напишите жанр каждого произведения.

​

ЗАДАНИЕ №2(2.1,2.2,2.3,2.4.)

2.1. Перед вами известная скульптура М.И.Козловского из экспозиции Русского музея. Напишите название скульптуры и время её создания. Если вы забыли название, то возможно, вспомнить его вам помогут строки стихотворения А.С.Пушкина «Воспоминание»:

«Когда для смертного умолкнет шумный день

И на немые стогны града

Полупрозрачная наляжет ночи тень

И сон, дневных трудов награда,

В то время для меня влачатся в тишине

Часы томительного бденья…»

ЗАДАНИЕ №2

2.2. В 6-8 предложениях расскажите сюжет, который использовал скульптор при создании данного произведения и напишите, какими выразительными средствами скульптор раскрыл замысел произведения.

Задание №2

Перед вами четыре скульптуры различных культурных эпох и стилей.

2.3. Напишите автора(если известен) и название каждой скульптуры.

2.4. Напишите номер скульптуры и название культурной эпохи(или стиля) , которая могла быть «образцовой» для М.И.Козловского. Аргументируйте свой выбор в 3-4 предложениях.

1

3

4

2

Ответы на задание №2

2.1. «Бдение Александра Македонского» 1780-е.Мрамор.

2.2. Это произведение так описывал П. Чекалевский в «Рассуждении о свободных художествах» (1792): «сей государь в юных еще летах, при царствовании отца своего Филиппа, желая снискать великия познания в науках, старался воздерживать себя от сна, и всегда засыпал, имея в руке медный шар, который при глубоком его сне, упадая в таз, разбужал его производимым стуком, причем отменно уважал сочинения Гомера. Посему художник и представил сего героя сидящим на ложе своем и дремлющим; левою рукою, облокотяся на колено, поддерживает он голову свою; а в правой, которая оперлась на шишак, держит над чашею, внизу находящеюся, шар, стремящийся к падению; под шишаком лежит хартия, где видна надпись – Илиада. Щит, на коем изображено воспитание Ахиллеса, положен с прочими воинскими принадлежностями, как то луком, колчаном и проч. внизу у ложа». Рядом с Ахиллом на щите изображен его учитель кентавр Хирон».

Устойчивая композиция (фигура вписана в треугольник) выражает незыблемость позы(герой не изменит её, не нарушит обет), легкое движение внутри композиции- через свободно опущенную правую руку в которой шарик, кисть полураскрыта и создается ощущение, что шарик упадет в вазу), формы близки античной классической скульптуре, мягкость моделировки, разнообразие обработки материала, детали, раскрывающие замысел.

Ответы на задание №2(продолжение)

2.3.1. Д.-Л.Бернини «Давид» 1623-1624, мрамор

2.3.2. Писец Каи (Луврский писец), Древний Египет, 2620 - 2350 г. г. до н. э. крашеный известняк

2.3.3. О.Роден «Мыслитель» 1880—1882 гг. , бронза

2.3.4. Дельфийский возничий, (др.-греч. Ηνίοχος - «Управляющий колесницей») Древняя Греция, 478-474 гг. до н.э. , бронза .

2.4. М.И. Козловский- выдающийся мастер скульптуры эпохи классицизма. Классицизм в пер. с лат. «образцовый», образец для подражания- античность (искусство Древней Греции и Древнего Рима). Скульптура « Дельфийский возничий» (культурная эпоха античность (можно конкретизировать Древняя Греция, ранняя классика) была воздвигнута в Дельфах в 474 г. до н. э. как ознаменование победы команды колесниц на Пифийских играх в 478 г. (для греков победа на олимпийских играх воспринималась как проявление героизма и стойкости личности. В скульптуре Козловского юный Александр также проявляет черты героической стойкости, выполняя клятву (обет).

Античная скульптура вдохновляла мастеров классицизма, была для них образцом и с точки зрения идеи, пропорционирования и формы.

ЗАДАНИЕ №3

3.1. Прочтите строки Г.Р.Державина и напишите, какие из представленных на следующем слайде скульптурных и живописных произведений, могут быть соотнесены с этими поэтическими строками.

«Амуру вздумалось Псишею,

Резвяся, поимать,

Опутаться цветами с нею

И узел завязать.

Прекрасна пленница краснеет

И рвется от него,

А он как будто бы робеет

От случая сего.»

Приведите аргументы в пользу вашего выбора. Если знаете авторов и названия произведений, в пользу которых ваша аргументация, напишите их.

​

Ответы на задание №3

Г.Р. Державин написал стихотворение «Амур и Псишея» (другие названия — «Песня» и «Амур и Психея») по случаю бракосочетания вел. кн. Александра Павловича с немецкой принцессой Луизой Марией Августой Баденской, получившей в крещении имя Елизаветы Алексеевны в 1793г. В основе сюжета стихотворения миф об Амуре и Психее-трогательная история из "Метаморфоз« Апулея ( более известных под заглавием "Золотой осел»). За Елизаветой Алексеевной прозвище Психеи сохранилось и впоследствии. Поэтому со строками Г.Р.Державина могут быть соотнесены следующие произведения:

3.1. Портрет императора Александра I и императрицы Елизаветы Алексеевны, написанный предположительно П.Кросси

3.2. Скульптура Антонио Кановы «Амур и Психея» (1796 г., ГЭ), сюжет которой соотнесен с одним из эпизодов мифа (когда Амур находит Психею и пробуждает её своим поцелуем)

3.3. Панно пятое Мориса Дени "В присутствии богов Юпитер дарует Психее бессмертие и празднует ее брак с Амуром" из цикла «История Амура и Психеи», написанных для особняка И.А.Морозова в Москве (1907-1909) (интерьер оформлен в 1912)

​

3.4. Картина В.А.Серова «Похищение Европы» не может быть соотнесена со строками Державина, т.к. написана на сюжет другого мифа- о похищении Европы.

ЗАДАНИЕ №3

​

1

2

3

4

ЗАДАНИЕ №3

ЗАДАНИЕ №3

ЗАДАНИЕ №3

ЗАДАНИЕ №3

Задание №4

4.1. Перед вами четыре архитектурных сооружения одной культурной эпохи. Напишите название этой эпохи и название каждого памятника архитектуры.

1

2

3

4

Задание №4 (4.1, 4.2)

4.2. Перед вами справа план одного из архитектурных сооружений, представленных на слайде. Напишите, план какого архитектурного сооружения представлен на иллюстрации. Обоснуйте свой ответ в 3-4 предложениях.

1

2

3

4

Ответы на задание №4

4.1. культурная эпоха- античность

4.1.1. Триумфальная арка Константинав Риме, 312-315 гг.

4.1.2. Храм Парфенон в Афинах, 447-438 гг, арх. Иктин и Калликрат

4.1.3. Пантеон «Храм всех богов» в Риме, данное здание построено в 126 г., возможно, что в строительстве храма участвовал Аполлодор Дамасский

4.1.4. Храм Эрехтейон (портик кариатид) в Афинах, 421-406 гг. до н.э., арх.

возм.Филокл, Архилох, Мнесикл, Фидий

4.2. Представлен план Пантеона: это круглое в плане здание (ротонда) с шестнадцатиколонным портиком. На плане видны ниши в стенах, где располагались статуи богов и жертвенники.

ЗАДАНИЕ №5

В январе 2017 года исполнилось бы 185 лет со дня рождения английского писателя, математика, философа и фотографа, написавшего удивительную сказку, героиня которой попадает в воображаемый мир, населённый странными антропоморфными существами. Книга считается одним из лучших образцов литературного произведения в жанре абсурда.

В 2010 году режиссер Том Бёртон снял фильм, который можно считать переосмыслением одноименного литературного произведения. Кадр из этого фильма вы видите на слайде.

5.1. Напишите имя английского писателя и название этой сказки.

ЗАДАНИЕ №5

5.2. В дальнейшем героиня сказки понарошку входит в зеркало, и оказывается в Зазеркалье.

В 1963 году по повести Виталия Губарева был снят фильм-сказка, героиня которого также попадает в сказочное королевство зазеркалья.

Напишите режиссера и название этого фильма.

5.3. Напишите имена героев этого фильма, изображенных в кадрах этого слайда.

1

2

Ответы на задание №5

5.1. Лью́ис Кэ́рролл (англ. Lewis Carroll, настоящее имя Чарльз Лютвидж До́джсон, или Чарльз Латуидж До́джсон ) (1832-1898)

«Приключения Алисы в Стране чудес» (англ. Alice’s Adventures in Wonderland, часто используется сокращённый вариант «Алиса в Стране чудес»)

5.2. Фильм «Королевство кривых зеркал», реж. Александр Роу, 1963

5.3.1. Абаж и Анидаг

5.3.2. Оля и Яло

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №6

​

Образы детей на полотнах художников появились достаточно поздно. Конечно и ранее живописцы стремились изобразить детей, но их картины напоминали миниатюрные копии взрослых людей. Потребовалось несколько столетий для того, чтобы научиться писать детские портреты, герои которых изображены с детской непосредственностью, присущими детям особенностями характера, движениями, жестами. Особенно преуспели в этом русские художники.

Советский период внес в детскую тему в искусстве решительные изменения. Воспитание подрастающего поколения стало важной частью государственной политики, и обращение художников к теме детства приобрело актуальное значение.

В преддверии юбилея Октябрьской революции Русский музей подготовил серию выставок, посвященных теме советского государства в различных изобразительных формах. Одна из них-«Дети Страны Советов», открытие экспозиции которой почти совпала с началом учебного года ( зрители смогли видеть ее с 7 сентября в залах Мраморного дворца). На выставке экспонировалось более 200 произведений искусства из собрания Русского музея, созданных в период с 1920 по 1990 год и воспроизводящих реалии детской жизни в соответствии с общехудожественными тенденциями тех десятилетий.

​

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №6

Перед Вами мини-выставка произведений советских художников, написанных в 1920-1980-е годы.

Произведения мастеров искусства с удивительной проницательностью и точностью отразили реалии жизни маленьких граждан Страны советов. Эти работы позволяют увидеть свершения и трагические страницы истории Советского Союза глазами художников, воплотивших тему детства в ярких, запоминающихся образах.

Используя предложенный изобразительный материал , напишите текст рекламной статьи об этой выставке для своих одноклассников, в которой Вы расскажете об основных чертах экспозиции, какой предстает наша страна и жизнь её маленьких граждан в 1920-1980-е годы. Во время работы Вы можете пользоваться ножницами и клеем, для того, чтобы проиллюстрировать Вашу творческую работу.

1. Придумайте и напишите название выставки.

2. Возможно Вы подберёте эпиграф к Вашей статье.

3. Напишите, какова, по-вашему мнению, основная мысль экспозиции.

4. Отметьте, какие сюжеты выбирали художники, раскрывая историю страны через тему детства.

5. Какие основные разделы Вы бы выделили в экспозиции.

6. В рассказе Вы должны отразить в каких жанрах работали художники.

7. В написанной Вами статье должна присутствовать Ваша личностная оценка произведений:

а). какие произведения экспозиции Вы бы выделили из предложенного видеоряда , каковы основные идеи этих картин;

б). чем именно эти работы привлекли Вас;

в). какими живописными средствами каждый художник раскрыл замысел своего произведения.

8. Вы можете дополнить свою статью поэтическими строками или музыкальными произведениями (их названиями или словами песен), созвучными представленному времени.

9. В заключении Вашей статьи найдите убедительные аргументы, которые бы вызвали желание у Ваших одноклассников посетить эту выставку.