2 of 45

Elenergi og styresystemer

EKOM

Elenergi har to lærebøker.

Den ene boken heter “Elenergisystemer”
Den andre boken heter “Styresystemer”

EKOM har en lærebok

Den boken heter “Elektronisk kommunikasjon”

3 of 45

Elenergisystemer

Boken Elenergisystemer er delt inn i følgende kapitler.

Elektriske Anlegg og Utstyr.
Elektrisk Energi.
Produksjon av Elektrisk Energi.
Overføringsnett.
Lavspent Fordelingsnett.
Beskyttelse Mot Elektrisk Sjokk i Lavspenningsnett.
Elektriske Kabler og Ledninger.
Beskyttelse mot Overbelastningsstrøm og Kortslutningsstrøm.
Inntak i Bygg.
Energimålere.
Fordelere.
Installasjoner i Bygg.
Anlegg for Belysning.
Anlegg for Oppvarming.
Elektriske Apparater og Utstyr.
Batterianlegg.
Måleteknikk.

Boken har 354 sider.

4 of 45

Styresystemer

Boken Styresystemer er delt inn i følgende kapitler

Trådbaserte og Trådløse Styringssystemer.
Belysningsanlegg.
Varmeanlegg.
Industriell Automasjon.
Reguleringsteknikk.

Boken har 376 sider.

5 of 45

Elektronisk Kommunikasjon

Boken Elektronisk Kommunikasjon er delt inn i følgende kapitler.

Elektroniske Kommunikasjonsnett.
Fellesantenneanlegg for Bakkenett, Kabel-TV-Nett og Satellittbasert Kringkasting.
Innbruddsalarmanlegg.
Brannalarmanlegg.
Kameraovervåking.
Adgangskontroll.

Boken har 486 sider.

6 of 45

Veldig mye teori!

Lærebøkene i faget vg2 elenergi og ekom har altså tilsammen 1216 sider.�Dette kommer i tillegg til “linker” og forskjellige nødvendige tema for eksempel FSE, NEK 400 og NEK 700. �
Eksamen er praktisk, men den er laget av en ekstern gruppe hvor jeg som lærer ikke har noen kontroll på hvilke oppgaver som blir gitt.�
Kompetansemålene i faget er nye, og mitt inntrykker at samtlige lærere føler seg litt frem. Heldigvis så begynner reformen nå å få noen år på baken.�Vi har hatt en gjennomført praktisk eksamen.�Og vi lærere har hatt arbeidsgrupper hvor vi har definert praktisk innhold i de forskjellige kompetansemålene for faget.

7 of 45

Vi skal tross utføre praktisk arbeid!

Som elektrikere, så er det riktig at vi skal utføre et praktisk arbeid.�Dette arbeidet bør vi utføre raskt, sikkert og med fagstolthet i henhold til gjeldende lover og normer.��Men for at vi skal klare å utføre arbeidet som beskrevet over, så må vi faktisk ha kontroll på hva vi holder på med.

8 of 45

Hvordan skal vi få til en god gjennomføring?

Det er viktig at dere faktisk overlever dette året, slik at dere etter læretid blir gode elektrikere som er glad i faget.��Det som er opplagt for meg, det er at vi ikke kan går dypt inn i alle tema som lærebøker, NEK og linker skulle tilsi.

�Men samtidig så er det viktig at dere får med dere nok til å enkelt kunne fylle på manglende kunnskap i de utfordringer dere kan møte som elektrikere.

9 of 45

En reise i evalueringen av kompetansemål.

Dere blir med på en reise, hvor dere blir med på vurdering av emner.�
Målet er å finne riktig mengde med teori, i forståelse med dere, slik at praktisk eksamen kan gjennomføres med glans, og slik at dere blir gode lærlinger.�
For at dere skal ha noen mulighet til å være med på denne runden, så vil jeg gå gjennom kompetansemålene og lærere i Vestfold og Telemark sin forståelse av dem. Dette sammen med tilbakemeldinger fra bedrifter, erfaring med tidligere prøver og trender i arbeidslivet så kan vi sette opp en mal for dette året.�

10 of 45

Kompetansemål Elenergi og styringssystemer VG2

planlegge, gjennomføre, sette i drift, kontrollere og dokumentere yrkesoppgaver i faget Elenergi og styresystemer individuelt og i samarbeid med andre ut fra gjeldende regelverk, normer og teknisk underlag og begrunne valgene som er gjort.�

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Planlegging:

Risikovurdering egen sikkerhet og anleggssikkerhet
Utarbeide tegningsunderlag for å løse oppgave
Beregne kabler og vern ihht normer og forskrifter
Planlegge tidsforbruk, verktøy- og materiell-behov

Gjeldende regelverk: (ut fra relevans for den aktuelle oppgaven)
FSE, Arbeidsmiljøloven, NEK 399, NEK 400, TEK, Maskinforskriften

Gjennomføre:

Oppgaver gjennomføres praktisk, individuelt eller i gruppe. Oppgaver utføres fagmessig og etter egen plan/risikovurdering, samt tegningsunderlag

Kontrolleres: (ut fra relevans for den aktuelle oppgaven)

Målinger -Kontinuitet, Isolasjonsmotstand, Jordfeilbryter, Kortslutningsstrøm og Spenningsmåling
Visuell kontroll og funksjonstest
Eleven skal kunne forklare anleggets virkemåte og begrunne valg som er blitt gjort.
Skolens sluttkontrollskjema eller Nelfo`s 5 sikre brukes for dokumentasjon.�

VTVGS implementering

Alle praktiske oppgaver starter med planlegging inkludert risikovurdering.
Gjennomføring ihht elevens egen SJA med hensyn på HMS og FSE.
Sluttkontrol med de 5 sikre, dokumentasjon av oppgavene og bruk av elskolen.

11 of 45

Kompetansemål Elenergi og styringssystemer VG2

risikovurdere yrkesoppgaver i faget Elenergi og styresystemer og velge trygge og gode arbeidsmetoder og ergonomiske arbeidsstillinger

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Risikovurdering av egen sikkerhet (SJA)�
Praktisk og teoretisk gjennomgang av risiko i arbeidsoppgaver, belastningsskader, arbeidsstillinger, forebyggende tiltak mot skader.�
Utføre risikovurdering for alle praksisoppgaver på skolen (øving)�
Reflektere over egen og andres arbeidsmetoder

�VTVGS implementering

Alle praktiske oppgaver starter med planlegging inkludert risikovurdering.
Gjennomføring ihht elevens egen SJA med hensyn på HMS og FSE.
Sluttkontrol med de 5 sikre, dokumentasjon av oppgavene og bruk av elskolen.
Felles temaperiode for VG1, VG2: SJA, HMS og FSE med 1.hjelp og kursbevis fra trainor.

12 of 45

Kompetansemål Elenergi og styringssystemer VG2

utføre arbeidet i faget elenergi og styresystemer i henhold til interne rutiner for elsikkerhet, personsikkerhet og utføre livreddende førstehjelp

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Gjennomføre FSE kurs.�
Gjennomføre førstehjelpskurs med fokus på strømskader.�
Gjennomgang av HMS regler og instrukser på skolen og forventet i møtes i bedrift.

�VTVGS implementering

Felles temaperiode for VG1, VG2: SJA, HMS og FSE med 1.hjelp og kursbevis fra trainor.

13 of 45

Kompetansemål Elenergi og styringssystemer VG2

utarbeide og bruke skjemaer og tegninger i målestokk med normerte symboler i utførelsen av yrkesoppgaver og drøfte digitale verktøy som hjelpemiddel i yrkesutøvelsen

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Tegningsunderlag utarbeides og brukes i praktiske oppgaver, og følger med som dokumentasjon ved innlevering.

Enlinje-, flerlinje-, hovedstrøm-, styrestrøm og koblingsskjemaer.

Skjemaer relevant for oppgaven utarbeides og brukes i praktiske oppgaver, og følger med som dokumentasjon ved innlevering.

Kursfortegnelse, rekkeklemmetabell, I/O liste,

Elevene lærer å tegne digitalt og for hånd, samt å tolke ferdige utarbeidede tegninger med normerte symboler.

Elevene kan redegjøre for bruken av og nytten av digitale hjelpemidler i forskjellige elektro-yrker

VTVGS implementering

Alle praktiske oppgaver starter med planlegging inkludert risikovurdering.
Gjennomføring ihht elevens egen SJA med hensyn på HMS og FSE.
Sluttkontrol med de 5 sikre, dokumentasjon av oppgavene og bruk av elskolen.
Opplæring i LibreCad skjer fortløpende, ved praktisk bruk og hjelp fra andre elever og lærer.

14 of 45

Kompetansemål Elenergi og styringssystemer VG2

utføre systematisk feilsøking og utbedre feil på elektriske anlegg og utstyr ved hjelp av egnede instrumenter og teknisk dokumentasjon

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Gjennomgang av feilsøkingsmetoder og prinsipper for bruk av måleapparater til feilsøking.

Elevene feilsøker på egne og andres installasjon/anlegg, enten ved reell feil eller ved at det lages feil i elektriske installasjoner.

Feilsøking AUS gjennomføres på spenninger under 50 V for trygg innlæring av arbeidsmetode for spenningssatt anlegg.

VTVGS implementering

Feilsøking på egne anlegg (230V del spenningsløs) (Styrestrøm (24V))
Gjennomgang metoder feilsøking jordfeil.

15 of 45

Kompetansemål Elenergi og styringssystemer VG2

dimensjonere ledning, kabel og vern ut fra overspenning, selektivitet og belastnings-, kortslutnings-, og feilstrømmer og velge materiell på grunnlag av ytre påvirkninger og vurdere egnede tiltak for å ivareta sikkerheten ved feil�

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Elevene skal få teoretisk opplæring i, og bruke i praktiske oppgaver:

Kjenne til og bruke NEK400 for å finne kabler og ledningers

strømføringsevne,
forlegningsmåte,
samt være godt kjent med reduksjonsfaktorer og deres innvirkning.

Dimensjonering av kabel og vern for bolig og næring utifra normen,

bruke NEK400/Montørhåndbok til å dokumentere dette (krav 1 og 2)

Beregne og dokumentere beskyttelse for

overbelastning,
kortslutning og
feilstrømmer til praktiske oppgaver.

Selektivitet og overspenning dimensjoneres og dokumenteres etter produsenters spesifikasjoner.
Spenningsfall beregnes og dokumenteres ifht benyttet utstyr.
Vurdere risikoen for ytre påvirkninger, sette inn tiltak for å unngå skader/ulykker (Tabell 51 A), og redegjøre/dokumentere egne valg for utførelse.
Redegjøre for bryteevne, startstrøm/I4 og gjennomsluppet energi�

VTVGS implementering

Egne tema for hvert felt i normal undervisning.
Inkludert i dokumentasjon for hvert prosjekt.

16 of 45

Kompetansemål Elenergi og styringssystemer VG2

bruke egnede verktøy, maskiner og materiell i utførelsen av yrkesoppgavene og vedlikeholde og holde orden i eget håndverktøy

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Elevene lærer å bruke, og holde orden på eget håndverktøy
Teoretisk og praktisk gjennomgang av verktøybruk for elektrofag
Opplæring i bruk av elektrisk verktøy med fokus på sikkerhet og vedlikehold.
Opplæring i, og praktisering av, viktigheten av ryddighet på arbeidsstedet i praktiske oppgaver.

VTVGS implementering

Opplæring ved utførelse av prosjektarbeid.
Egen dag med sveising.
Eget tema (Al-Cu)

17 of 45

Kompetansemål Elenergi og styringssystemer VG2

velge og bruke egnede materialer og metaller i yrkesoppgaver og begrunne valg ut fra mekaniske, kjemiske og termiske egenskaper

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Undervisning om ulike materialvalg og metoder for montasje av utstyr ifht miljø og bruk.
Opplæring i å kunne bearbeide metaller for tilpasning og justering.
Teoretisk undervisning i metallers korrugerende egenskaper (Al/Cu)
Opplæring om metallers flytgrense og bruk av moment i kobling
Gjennomgang av forskjellige kabeltyper og ulike metaller i kabler, hvordan disse skal termineres og faren ved å blande metaller i elektriske koblinger.

VTVGS implementering

Opplæring ved utførelse av prosjektarbeid.
Sveising på TIP.
Eget tema (Al-Cu)

18 of 45

Kompetansemål Elenergi og styringssystemer VG2

terminere ulike kabeltyper og elektriske forbindelser, skjøte kabel med tverrsnitt som er større enn 10 mm2, og

gjøre rede for hvordan man oppnår gode og varige elektriske forbindelser

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Praktiske og teoretiske oppgaver med terminering av kabler i forskjellige størrelser med bruk av skrutilkoplinger og press-verktøy.
Opplæring i riktig avmantling, fett og børst (Al), riktig kutting av kabel på større tverrsnitt.
Opplæring i bruk av moment- verktøy, skrutilkoblinger og overganger Cu/Al
Praktiske oppgaver med krympeskjøt og varmebehandling
Bedriftsbesøk hos energiselskap (eller besøk av) og demonstrasjon av høyspent-skjøting av kabel

VTVGS implementering

Opplæring ved utførelse av prosjektarbeid.
Eget tema (Al-Cu)
VTK?

19 of 45

Kompetansemål Elenergi og styringssystemer VG2

utføre sluttkontroll av yrkesoppgaver i faget Elenergi og styresystemer og vurdere måleresultatet opp mot gjeldende regelverk og beregnede verdier

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Opplæring i sluttkontroll og beregning av verdier som brukes for å dokumentere elektriske anlegg og installasjoner.
Opplæring i bruk av installasjonstester.
Elevene skal kunne utføre og dokumentere sluttkontroll med: (utifra relevans for oppgaven)

Kontinuitet
Isolasjonsresistans
Jordfeilbryter
Kortslutningsmåling
Spenningsmåling
Polaritetskontroll og dreieretning
Strømtrekk
Funksjonstest

Eleven skal kunne vurdere måleresultater mot beregnede verdier og krav i normer og forskrifter.
Eleven skal kunne dokumentere anlegg eller installasjon på skolens sluttkontrollskjema eller relevant skjema fra Nelfo`s 5 sikre.
Praktisk opplæring i måling av overgangsmotstand til jord (jordplatemåling), slik at eleven kan beregne berøringsspenning ved jordfeil i elektriske anlegg.

VTVGS implementering

Egne tema for hvert felt i normal undervisning.
Inkludert i dokumentasjon for hvert prosjekt.

20 of 45

Kompetansemål Elenergi og styringssystemer VG2

montere to fordelingsanlegg basert på ulike spenningssystemer med vern og utstyr for måling og overvåking av forbruk og beskrive egenskaper og bruksområder for TN-, IT- og TT- nett

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Teoretisk undervisning i fordelingsanlegg IT og TN, nettsystemer, produksjon, fordeling og overføring av elektrisk energi.
Praktiske oppgaver med kobling av TKS og sikringsskap for TN og IT anlegg
Teoretisk gjennomgang av AMS og måler-systemer for direkte og indirekte måling av forbruk
Gjennomgang av overspenningsvern, typer, bruk og montering.
Undervisning i forskjellige metoder og produkter for overvåking av forbruk for bolig og næring

VTVGS implementering

21 of 45

Kompetansemål Elenergi og styringssystemer VG2

montere brukertilpassede installasjoner med ulike effektuttak, belysnings- og varmeanlegg med tilhørende styringssystemer og vurdere�løsninger for energieffektiviserende tiltak

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Praktiske oppgaver og teori-gjennomgang med forskjellige typer uttak, trådløs og trådbasert lys-styring og dimming, forskjellige belysningsløsninger og varmeløsninger for bolig og næring.
Praktiske oppgaver med åpen og skjult forlegning
Teoretisk og diskusjonsbasert opplæring om energiøkonomisering og løsninger/tiltak for energieffektivisering.
Kunne koble opp og forklare komfyrvakt, bevegelsesføler, fotocelle, astrour, termostater, uttak for 3-fase og direktekobling av VVB

22 of 45

Kompetansemål Elenergi og styringssystemer VG2

Montere, programmere og konfigurere styringssystemer for motorer med mulighet for fjernstyring av turtall og dreieretning, foreslå tiltak for å redusere elektromagnetisk støy og gjøre rede for informasjon på motorens merkeskilt og motorens effektivitetsnivå�

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Teoretisk opplæring og praktisk demonstrasjon/gjennomgang av EMC/EMI, tiltak og krav.
Elevene skal kunne montere, programmere og idriftsette anlegg med frekvensomformere, kontaktor-styring og PLS.
Teoretisk opplæring i merkeskilt, og bruk av motorens spesifikasjoner i dokumentasjon i praktiske oppgaver.

23 of 45

Kompetansemål Elenergi og styringssystemer VG2

beregne effektfaktoren i anleggets tilførsel, forklare hvilke belastningstyper som påvirker effektfaktoren, og foreslå tiltak for å kompensere den

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Teoretisk opplæring i beregning av effektfaktor, tilførsel, aktiv, reaktiv og tilsynelatende effekt (effekttrekanten). �Brukes i praktiske oppgaver med motorer.
Teoretisk opplæring i fasekompensering og beregning av denne.

24 of 45

Kompetansemål Elenergi og styringssystemer VG2

montere et mindre anlegg for lokal produksjon og lagring av elektrisk energi med mulighet for nettilkobling og drøfte hvordan dette kan bidra til energibalanse på strømnettet.�

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Teoretisk opplæring i de forskjellige metodene for produksjon av elektrisk energi, hvordan denne kan lagres og hvordan den overføres inn på fordelingsnettet. Solcelle, vind og vannkraft.
Installasjon på skolen, befaring og bedriftsbesøk for å se forskjellige løsninger.
Drøfting av fordeler og ulemper ved de forskjellige metodene å produsere elektrisk energi på, lokalt og sentralt.

25 of 45

Kompetansemål Elenergi og styringssystemer VG2

montere styring av skillebryter og effektbryter med forrigling i fordelingsanlegg, forklare komponentenes og styringens virkemåte og gjøre rede for oppbygning og effektiv drift av et lokalt distribusjonsnett.�

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Teoretisk opplæring i prosjektering, dokumentasjon og montering i enkelt fordelingsnett.
Teoretisk opplæring i fordelingsanleggs komponenter og deres virkemåte.
Forklare forrigling og bryter-rekkefølgen, samt sikkerhetsvurderinger i fordelingsanlegg.
Befaringer og bedriftsbesøk for å se på relevante anlegg.

26 of 45

Kompetansemål Elenergi og styringssystemer VG2

montere, måle, beregne og vurdere kvaliteten på jordingssystem med jordelektrode, utjevningsforbindelser og beskyttelsesledere i elektriske anlegg, installasjoner og utstyr.�

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Teoretisk opplæring om jording, jordelektroder, utjevningsforbindelser og beskyttelsesledere.
Beregning og vurdering av jordelektroder og utjevningsforbindelser
Praktiske måleoppgaver med beskyttelsesledere, utjevningsforbindelser og jordelektroder.
Eleven må kunne redegjøre for prinsippene for jording og kunne vurdere jordingsanleggets kvalitet
Beregning av, kontiniutetsmåling av og dokumentasjon av utjevningsforbindelser og beskyttelsesledere i alle praktiske oppgaver

27 of 45

Kompetansemål Elenergi og styringssystemer VG2

drøfte hvilke krav og forventninger som stilles til et likeverdig og inkluderende yrkesfellesskap, og beskrive plikter og rettigheter arbeidsgiver og arbeidstaker har i arbeidslivet, og hvordan arbeidslivets lover og avtaler er laget for å ivareta alle ansatte.�

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Invitere aktører i arbeidslivet til å komme og fortelle om norsk arbeidsliv (NHO, LO, Opplæringskontor, bedrifter, fagforbund o.l.)
Oppgaver, drøftinger og diskusjoner basert på elevenes egne erfaringer fra YFF og eksempler.
Tverrfaglig prosjekter eller oppgaver med Samfunnsfag

28 of 45

Kompetansemål Elenergi og styringssystemer VG2

drøfte forebyggende tiltak for brannsikkerhet i elektriske anlegg.�

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Praktisk og teoretisk opplæring om brannrisiko i elektriske anlegg, HMS og FSE, termografering, branntetting, brannmotstand i komponenter, tetting, moment og dimensjonering av elektriske anlegg.

29 of 45

Kompetansemål Elenergi og styringssystemer VG2

vurdere kvaliteten på utført arbeid og foreslå forbedringer knyttet til estetikk, funksjon og sikkerhet.�

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Elevene kan gjøre egenvurderinger på alle praktiske oppgaver, både individuelt og i grupper, muntlig og skriftlig.
Elevene kan gjøre vurdering av hverandres valg av løsninger og komme med begrunnede forslag til utbedringer.
Lærere skal underveis vurdere og rettlede elevene til å tenke over valg av utførelse og metoder

30 of 45

Kompetansemål Elenergi og styringssystemer VG2

håndtere avfall etter eget arbeid i henhold til gjeldende regelverk, leverandørenes beskrivelser og gjeldende system for internkontroll og drøfte forskjeller på lineær- og sirkulærøkonomi.�

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Opplæring i regelverk og organisering av avfalls-håndtering i elektrofag.
Opplæring i produsenters produktdatablad og retningslinjer for avfallshåndtering
Kildesortering på verksted og skolen for øvrig
Gjenbruk av utstyr der det er mulig (rør, kabler osv.)
Tverrfaglig samarbeid med Samfunnsfag om lineær- og sirkulærøkonomi

31 of 45

Kompetansemål Elektronisk kommunikasjon VG2

planlegge, gjennomføre, sette i drift, kontrollere og dokumentere yrkesoppgaver knyttet til faget elektronisk kommunikasjon både individuelt og i samarbeid med andre ut fra gjeldende regelverk, normer og teknisk underlag og begrunne valgene som er gjort.�

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Helhetlige praktiske yrkes-oppgaver som inkluderer elektronisk kommunikasjon, inneholder og baseres på:

Tegninger, material- og verktøylister
Montering etter gjeldende normer og regelverk, samt teknisk underlag fra leverandører
Sluttkontroll og dokumentasjon til alle oppgaver ihht standarder for de forskjellige yrkesoppgavene, skriftlig og muntlig.
Oppgaver utføres enkeltvis og i grupper av elevene.

32 of 45

Kompetansemål Elektronisk kommunikasjon VG2

utføre arbeidet i faget elektronisk kommunikasjon henhold til interne rutiner for elsikkerhet og personsikkerhet�

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Elevene gjøres kjent med Ekom-loven, NEK400 og 700
Oppgaver risikovurderes, utføres og dokumenteres med fokus på FSE, HMS og særskilte sikkerhetsregler for spesielle arbeidsoppgaver som f.eks. fiberskjøting.
Elevene skal være kjent med innholdet av egensikkerhet, anleggssikkerhet, personsikkerhet og driftssikkerhet i forskjellige elektroniske kommunikasjonsanlegg.

33 of 45

Kompetansemål Elektronisk kommunikasjon VG2

utføre systematisk feilsøking og utbedre feil i elektroniske kommunikasjonsnett ved hjelp av egnede måleinstrumenter, programvare og teknisk dokumentasjon og vurdere måleresultater opp mot gjeldende regelverk og beregnede verdier.�

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)�

Elever skal gjøres kjent med feilsøkingsmetoder for forskjellige typer kommunikasjonsnettverk som kobberbaserte datanettverk (cat5 og 6), fiberbasert datanettverk, bus-systemer og trådløse nettverk.
Elevene skal kunne teste, feilsøke, vurdere måleresultater, utbedre feil og dokumentere ovennevnte anlegg.

34 of 45

Kompetansemål Elektronisk kommunikasjon VG2

bruke egnede verktøy og materiell i utførelsen av yrkesoppgavene, og funksjonsteste måleinstrumenter og vedlikeholde skjøte- og termineringsverktøy

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Elevene skal gjøres kjent med bruk og vedlikehold av verktøy for montering, feilsøking og utbedring i elektroniske kommunikasjonsanlegg:
Verktøylære underveis, verktøy og måleinstrumenter for kobberbaserte anlegg og fiberkabel.
Kalibrering og innstilling av måle-instrumenter og sveisemaskin for fiber.

35 of 45

Kompetansemål Elektronisk kommunikasjon VG2

utføre sluttkontroll av yrkesoppgaver i faget elektronisk kommunikasjon og vurdere måleresultater opp mot gjeldende regelverk og beregnede verdier

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Kunne utføre sluttkontroll både visuelt og vha. målinger og beregninger. Viktig at eleven kjenner til god måleteknikk og evner å vurdere resultatene opp mot gjeldende regelverk.
Elevene utfører relevant sluttkontroll av praktiske oppgaver med egnede skjemaer skriftlig, og redegjør for sluttkontroll og virkemåte muntlig.

36 of 45

Kompetansemål Elektronisk kommunikasjon VG2

montere og konfigurere trådbaserte og trådløse styringssystemer med sensorer for styring av utstyr i elektriske anlegg og installasjoner og vurdere tiltak for å ivareta personvern og datasikkerhet

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Elevene gjøres kjent med, og utfører praktiske oppgaver med forskjellige former for styringssystemer:

Cat 5 og 6 nettverk.
Trådløse aksesspunkter.
Smarthus og KNX.
Trådløse styringer for varme og lys
Video-overvåkning
Brann og tyverivarslingsanlegg
Eleven skal kjenne til flere leverandørers styringssystemer, kunne koble de opp og programmere de for tiltenkt bruk.
Elevene skal ha kjennskap til datalagring, skytjenester, bildedelingstjenester, GDPR (General Data Protection Regulation) , datasikkerhet og personsikkerhet, samt planlegge og dokumentere anlegg ihht gjeldende regelverk og leverandørers spesifikasjoner

37 of 45

Kompetansemål Elektronisk kommunikasjon VG2

montere og konfigurere elektroniske systemer for sikring av liv, helse og verdier og vurdere systemenes behov for sekundær strømforsyning

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Praktiske oppgaver og teori-opplæring i:

Brannalarmanlegg
Innbruddsalarmanlegg
UPS
Sekundærstrømforsyning
Velferdsteknologi

38 of 45

Kompetansemål Elektronisk kommunikasjon VG2

utføre dekningsmålinger, foreslå nødvendig antall og type aksesspunkter i trådløse kommunikasjonsnett og gjøre rede for hvilke forhold som påvirker signalkvaliteten

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Elevene skal kunne måle signalstyrke på aksesspunkter med mobiltelefon / laptop i forskjellige nett og miljø.
Redegjøre for kvaliteten i målte anlegg, og gjøre rede for elementer som påvirker signalkvaliteten på trådløse anlegg, samt utbedre eventuelle svakheter med flere aksesspunkter eller andre tiltak.

39 of 45

Kompetansemål Elektronisk kommunikasjon VG2

montere og funksjonsteste elektroniske kommunikasjonsnett for dataoverføring og kringkasting og vurdere nødvendige tiltak for å ivareta signalstyrke, stabilitet og hastighet i forhold til ytre påvirkninger.

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Montering og funksjonstesting av elektroniske kommunikasjonsnett for kringkasting, herunder:

Kobberbasert datanettverk (Cat 5 og 6)
Fibernettverk
Koaxiale nettverk
Trådløse nettverk
Elevene skal gjøres kjent med ytre påvirkninger som kan påvirke kvaliteten til kringkasting og gjøre tiltak for å forbedre denne. (EMC/EMI)

40 of 45

Kompetansemål Elektronisk kommunikasjon VG2

montere og konfigurere lavspent energiforsyning over elektronisk kommunikasjonsnett og gjøre rede for muligheter og begrensninger ved valgt løsning

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Planlegging, montering, testing og dokumentasjon av utstyr med PoE på nettverk, f.eks kameraovervåking (legger også grunn for diskusjon av datalagring og personvern).

41 of 45

Kompetansemål Elektronisk kommunikasjon VG2

utføre terminering og skjøting av optiske og elektriske kabler ved hjelp av egnet verktøy og produsentenes anvisninger og kontrollere at forbindelsen tilfredsstiller gjeldende krav.

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Oppgaver med skjøting, terminering og testing av fiberkabler og kobberbasert nettverkskabel.
Måle, kontrollere og vurdere skjøting etter leverandørers krav.

42 of 45

Kompetansemål Elektronisk kommunikasjon VG2

beskrive rutiner og metoder for sikker datasletting for å unngå at personopplysninger eller andre sensitive data kommer på avveier

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Elevene gjøres kjent med GDPR direktivet, EU artikkel 32 og lover og regler for sikring av personopplysninger.
Elevene gjøres kjent med:

Sletting, permanent sletting og overskrivning
Sikker sletting og fysisk destruksjon
Passordsikkerhet

43 of 45

Kompetansemål Elektronisk kommunikasjon VG2

håndtere avfall etter eget arbeid på en faglig, miljøvennlig og økonomisk måte, ivareta personvern og slette sensitive data ved avhending av digitalt utstyr

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Avfall håndteres faglig og miljøvennlig i praktisk arbeid, med egnet avfallshåndtering og kildesortering.
Gjennomgang av prosess for permanent sletting av digital informasjon og behandling av sensitive personopplysninger.

44 of 45

Kompetansemål Elektronisk kommunikasjon VG2

vurdere kvaliteten på eget arbeid i forhold til estetikk og funksjon og foreslå forbedringer.

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Praktiske oppgaver dokumenteres og/eller redegjøres med egenvurderinger og kollega/vennevurderinger fortløpende.
Estetiske og funksjonelle vurderinger gjennomgås med lærer

45 of 45

Kompetansemål Elektronisk kommunikasjon VG2

drøfte hvordan elektronisk kommunikasjon og informasjonsspredning både kan støtte og true demokratiske prosesser, og hvordan elektronisk kommunikasjon og elektrisitet kan bidra til velferd i menneskers liv

Tolkning (Felles tolkning fagnettverket per 3/12-2022)

Diskusjoner rundt personvern, journalistikk, sosiale medier og lignende elementer i samfunnet.
Tverrfaglig samarbeid med Samfunnsfag
Mye feilinformasjon kan true demokratiet, likeså kan mye sensur (for å hindre feilinformasjon?) også true demokratiet.
Samarbeid med helsefag om hvordan elektroniske systemer brukes på eldresenter og sykehjem, og eller i private hjem.
GDPR og velferdteknologi.