Costa Rica solamente tiene 0.1% de las tierras (lands) del globo pero tiene 5% de la biodiversidad
del planeta.
Unidad 3:
La dieta
Perspective is the position from which we observe events, ideas and opinions.
Perspective may be associated with individuals, groups, cultures or disciplines.
Different perspectives often lead to multiple interpretations of situations.
“pura vida” = “pure life”
used to express a positive, laid-back attitude, gratitude, and the enjoyment of life.
“mai” = “bro”
el viaje de Profe, junio 2024
el viaje de Profe, junio 2024
“gallo pinto”
“salsa lizano”
el viaje de Profe, junio 2024
Classroom challenge:
-Low homework completion
-Students may feel overwhelmed or unmotivated
Why is practice important?
-Better retention of the language - repetition is key!
-More confidence in class
-More fun
New expectation:
-In order to take any evidence, you need to have all of your homework in.
-If students fail to have all homework in, the day of the evidence students will need to catch up in class and schedule a different time to take the evidence (ACP or after school).
-Not a punishment; this system is designed to help you as a language-learner
Evidencia de escuchar - Listening evidence |
Date: Tuesday, March 11th (B Day) / Wednesday, March 12th (A Day) Task: Students will listen to an “alternative universe version” of the story we created in class and respond to comprehension questions in Spanish & English. The quiz will be multiple choice and short answer done on Chromebooks! Content of audio:
|
|
Review Quizlets!!!!
¿Qué te gusta más…?
¿nadar en la piscina o
nadar en el mar o
nadar en el lago?
“Hay
(There are)
____________
(#)
votos.
(votes).
cincuenta y uno
veintitrés
cuarenta y uno
¿Qué prefieres hacer?
¿mirar deportes o jugar a deportes?
Las Metas de hoy… |
communication goal: learn to discuss diet preferences and habits. we are learning:
|
Mini “quiz” on diet vocabulary today!
Mini Quiz
La dieta y la hora
“¿Qué hora es…?”
“What time is it?”
Son las… (2:00 - 12:59)
It is….
Es la… (1:00 - 1:59)
It is….
Brain Break
La Práctica del escrito
Necesitas un lápiz porque tú tienes que borrar
Pon las palabras en orden con los grupos.
le rica la comida chatarra es
A la oruga buena porque encanta y
A la oruga le encanta la comida chatarra porque es rica y buena.
¿Qué le encanta a la oruga?
Pon las palabras en orden con los grupos.
comprar necesita ellos no venden porque
la comida chatarra una manzana La oruga
La oruga necesita comprar una manzana porque ellos no venden la comida chatarra.
¿Qué hora es?
Son las nueve menos cuarto.
¿Qué necesita comprar la oruga?
Pon las palabras en orden con los grupos.
escupe dos son nutritivos
muy La oruga tomates porque
La oruga escupe dos tomates porque son muy nutritivos.
¿Qué hora es?
Son las nueve y media.
¿Qué escupe ella?
Pon las palabras en orden con los grupos.
para ella de uvas asqueroso hace
La oruga un jugo es pero
La oruga hace un jugo de uvas pero es asquerosa para ella.
¿Qué hora es?
Es la una y veinte.
¿Qué hace la oruga?
Pon las palabras en orden con los grupos.
La oruga y come
para la cena unas al restaurante hamburguesas va
La oruga va al restaurante y come unas hamburguesas para la cena.
¿Qué hora es?
Son las diez menos diez.
¿Adónde va la oruga?
BONUS! Write an original sentence with these words…
una sopa de tomate una mariposa
¿Qué hora es?
Es la medianoche.
Go back! Highlight (or underline) any verbs that you see!
¡La oruga escupe la manzana!
Los verbos -er / -ir
¡La oruga come la sopa de tomate!
¡La oruga hace un jugo de uvas!
¡La oruga bebe el jugo!
Let’s review -ar verbs first!
There are 3 kinds of verbs in Spanish:
-AR, -ER, -IR
To use verbs in a sentence, we need to conjugate
which means to change the verb to agree with
its subject.
The infinitive is the most basic form of the verb
ex) nadar - to swim comer - to eat escribir - to write
Conjugating -AR verbs in Present Tense
Step #1 – Cross off the ending
There are 3 steps to conjugate a regular verb in Spanish:
Ex) cocinar
Step #2 – Leave the stem
Ex) cocin
Step #3 – Add new ending to match subject
Ex) cocino = I cook
- as
- a
- amos
- an
The -AR endings are...
cocin
cocin
cocin
cocin
cocin
o
as
a
amos
an
cocinar - to cook
I cook
You cook�(inf.)
He/She/It cooks
You cook (for.)
We cook
They cook
You all cook
Conjugating -ER & -IR verbs present tense
-ER Endings
-IR Endings
com
com
com
com
com
o
es
e
emos
en
comer - to eat
I eat
You eat�(inf.)
He/She/It eats
You eat �(for.)
We eat
Y’all eat
They eat
You all eat
escrib
escrib
escrib
escrib
escrib
o
es
e
imos
en
escrib
ís
escribir- to write
I write
You write�(inf.)
He/She/It writes
You write�(for.)
We write
Y’all write
They write
You all write
|
| -er | - ir |
Yo (I) | camin | beb | compart |
tú (you) | camin | beb | compart |
él (he) ella (she) Ud. (you) | camin | beb | compart |
nosotros nosotras (we) | camin | beb | compart |
ellos (they) ellas (they) Uds. (you all) | camin | beb | compart |
Las formas de los verbos regulares
o
as
a
Amos
An
o
es
e
emos
en
o
es
e
imos
en
La oruga y yo _______ (comer) el yogur en la cafetería.
The caterpillar and I eat yogurt in the cafeteria.
¿Qué hacemos la oruga y yo?
comemos
La oruga y Will _______ (beber) botellas de agua.
The caterpillar and Will drink water bottles.
¿Qué hacen la oruga y Will?
beben
Yo _______ (correr) con la oruga en el gym.
I run with the caterpillar in the gym.
¿Qué haces tú?
corro
Tú _______ (decidir) comer la comida chatarra como la oruga.
You decide to eat junk food like the caterpillar.
¿Qué hago yo?
decides
Brain Break
Compartir - to share
PRÁCTICA DE ESCUCHAR
PRÁCTICA DE ESCUCHAR
¿Qué prefieres hacer?
¿mirar deportes o jugar a deportes?