Звіт директора
Збаразького ліцею ТОР за 2024 - 2025 н.р.
перед громадянами
АНАЛІЗ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ.�ВИКОНАННЯ ЗАХОДІВ ЩОДО ВДОСКОНАЛЕННЯ�ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
Збаразький ліцей Тернопільської обласної ради – це:
АНАЛІЗ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ.�ВИКОНАННЯ ЗАХОДІВ ЩОДО ВДОСКОНАЛЕННЯ�ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
Для забезпечення якісного, сучасного, інноваційного освітнього процесу у закладі протягом 2024-2025 навчального року:
ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАЛЕЖНОЇ ЯКОСТІ ОСВІТИ
Навчальний план Збаразького ліцею на 2024-2025 н. р. складений відповідно:
�ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАЛЕЖНОЇ ЯКОСТІ ОСВІТИ�
Враховуючи поетапний перехід закладів освіти на здійснення діяльності за новим Державним стандартом у 2024/2025 навчальному році освітня програма Збаразького ліцею розроблена на основі:
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
Середня наповнюваність класів – 20 учнів.
Моніторинг руху учнів
Освітній процес у навчальному закладі був організований за семестрами, в режимі 5-ти денного навчального (робочого) тижня.
З числа учнів школи, 8– діти з особливими освітніми проблемами. Для забезпечення їхніх основних прав і свобод, зокрема права на освіту, організовано :
2 кл. – 2 уч.,
5 кл. – 2 уч.,
6 кл. – 1 уч.,
________________________7 кл. – 1 уч.,
8 кл. – 1 уч.,
9 кл. – 2 уч.
________________________10 кл. – 1 уч.,
________________________11кл. – 1 уч.
Вимога 1.1. Забезпечення комфортних і безпечних умов навчання і виховання
Навчальний рік
| 1-4 класи
| 5-9 класи
| 10-11 класи
| Всього
|
2018-2019 н.р. | 57 | 88 | 21 | 166 |
2019-2020 н.р. | 42 | 82 | 15 | 139 |
2020-2021 н.р. | 25 | 98 | 19 | 142 |
2021-2022 н.р. | 17 | 89 | 22 | 128 |
2022-2023 н.р. | 27 | 110 | 23 | 160 |
2023-2024 н.р. | 42 | 110 | 22 | 174 |
2024-2025 н.р. | 56 | 97 | 22 | 175 |
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
Вимога 1.1. Забезпечення комфортних і безпечних умов навчання і виховання
84 учні дали відповідь на запитання:
«Чи почуваєтесь ви у безпеці, перебуваючи у школі»
65,5% - так, мені безпечно
32, 1% – здебільшого, так
2,4 % - здебільшого, ні
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
1.1.1. Приміщення і територія закладу є безпечними та комфортними для навчання і праці
БАТЬКИ
Відповідно до опитування (батьки):
-60% - дуже чисті навчальні кабінети; батьки не вважають, що кабінети дуже брудні, на відміну від дітей, 3% - вважають навчальні кабінети брудними.
25% - учні вважають, що туалетні кімнати є брудними, а батьки лише 5% .
УЧНІ
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
1.1.2. Заклад освіти забезпечений навчальними та іншими приміщеннями з відповідним обладнанням,
що необхідні для реалізації освітньої програми
27 педагогів: «На вашу думку, у школі достатня кількість приміщень необхідних для реалізації освітніх програм та забезпечення освітнього процесу»
-70,4% - достатньо
- 25,9% - більш ніж достатньо
-3,7% - не достатньо
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
1.1.2. Заклад освіти забезпечений навчальними та іншими приміщеннями з відповідним обладнанням,
що необхідні для реалізації освітньої програми
Відповідно до опитування 27 педагогів:
Чи обладнані навчальні кабінети початкових класів, фізики, хімії, біології, інформатики, майстерень/кабінетів трудового навчання (обслуговуючої праці), спортивної та актової зал, інших кабінетів, засобами навчання відповідно до вимог законодавства та освітньої програми
3,7% - більш ніж доста
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
1.1.2. Заклад освіти забезпечений навчальними та іншими приміщеннями з відповідним обладнанням,
що необхідні для реалізації освітньої програми
Відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України
від 31 грудня 2024 року №1554
отримано засоби навчання для предметів
природничо-математичного спрямування
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
1.1.3. Здобувачі освіти та працівники ліцею обізнані з вимогами охорони праці, безпеки життєдіяльності,
пожежної безпеки, правилами поведінки в умовах надзвичайних ситуацій
22 листопада 2024 року було проведено День ЦЗ за сигналом оповіщення «Увага! Хімічна загроза»
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
1.1.3. Здобувачі освіти та працівники ліцею обізнані з вимогами охорони праці, безпеки життєдіяльності,
пожежної безпеки, правилами поведінки в умовах надзвичайних ситуацій
01 травня 2025 року було проведено День ЦЗ за сигналом оповіщення «Увага! Надзвичайна ситуація»
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
1.1.3. Здобувачі освіти та працівники ліцею обізнані з вимогами охорони праці, безпеки життєдіяльності,
пожежної безпеки, правилами поведінки в умовах надзвичайних ситуацій
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
1.1.3. Здобувачі освіти та працівники ліцею обізнані з вимогами охорони праці, безпеки життєдіяльності,
пожежної безпеки, правилами поведінки в умовах надзвичайних ситуацій
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
1.1.4. Працівники обізнані з правилами поведінки в разі нещасного випадку зі здобувачами освіти
та працівниками закладу чи раптового погіршення їх стану здоров'я і
вживають необхідних заходів у таких ситуаціях.
Між школою і Товариством Червоного Хреста підписаний меморандум
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
1.1.5. У закладі створені умови для харчування здобувачів освіти і працівників
.
Безоплатним гарячим харчуванням забезпечені
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
1.1.5. У закладі створені умови для харчування здобувачів освіти і працівників
.
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
1.1.5. У закладі створені умови для харчування здобувачів освіти і працівників
.
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
1.1.6. У закладі створюються умови для безпечного використання мережі Інтернет,
в учасників освітнього процесу формуються навички безпечної поведінки в Інтернеті
Наш заклад освіти підключений до мережі Інтернет, що відкриває двері до безлічі освітніх ресурсів
Переважна більшість комп’ютерів закладу освіти облаштовані технічними засобами та інструментами контролю щодо безпечного користування мережею Інтернет З батьками проводиться профілактична робота щодо попередження кібербулінгу та безпечного використання мережі Інтернет. Зі здобувачами освіти інформаційні заходи щодо безпечного використання мережі Інтернет проводяться під час позакласних заходів, під час навчальних занять з інформатики тощо. Щорічно проводяться тиждень Безпечного Інтернету.
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
1.1.6. У закладі створюються умови для безпечного використання мережі Інтернет,
в учасників освітнього процесу формуються навички безпечної поведінки в Інтернеті
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
1.1.7. У закладі освіти застосовуються підходи для адаптації та
інтеграції здобувачів освіти до освітнього процесу, професійної адаптації працівників
У закладі освіти здійснюється робота з адаптації та інтеграції здобувачів освіти до освітнього процесу, педагогічних працівників до професійної діяльності. Щорічно практичним психологом проводиться вивчення стану адаптації учнів 1, 5 та 10 класів, а також новоприбулих учнів.
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
1.1.7. У закладі освіти застосовуються підходи для адаптації та
інтеграції здобувачів освіти до освітнього процесу, професійної адаптації працівників
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
Вимога 1.2. Створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації.
1.2.1. Заклад освіти планує та реалізує діяльність щодо запобігання будь-яким проявам дискримінації,
булінгу в закладі
У закладі освіти розроблено, затверджено та оприлюднено на сайті закладу План заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню). Заходи проводяться регулярно, відповідно до плану роботи. До них залучаються усі категорії учасників освітнього процесу.
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
Вимога 1.2. Створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації.
1.2.1. Заклад освіти планує та реалізує діяльність щодо запобігання будь-яким проявам дискримінації,
булінгу в закладі
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
Вимога 1.2. Створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації.
1.2.1. Заклад освіти планує та реалізує діяльність щодо запобігання будь-яким проявам дискримінації,
булінгу в закладі
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
1.2.2. Правила поведінки учасників освітнього процесу в закладі освіти забезпечують дотримання етичних норм, повагу до гідності, прав і свобод людини.
У закладі освіти розроблені за участю учасників освітнього процесу та оприлюднені правила поведінки, що засновані на правах людини й спрямовані на формування позитивної мотивації в поведінці. Усі учасники освітнього процесу ознайомлені з ними та переважна більшість дотримується їх.
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
1.2.2. Правила поведінки учасників освітнього процесу в закладі освіти забезпечують дотримання етичних норм, повагу до гідності, прав і свобод людини.
УЧНІ
ПЕДАГОГИ
БАТЬКИ
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
Вимога 1.3. Формування інклюзивного, розвивального та мотивуючого до навчання освітнього простору
1.3.1. Приміщення та територія закладу освіти облаштовуються з урахуванням принципів
універсального дизайну та/або розумного пристосування
На першому поверсі головного корпусу відсутній пандус. У 2024-2025 навчальному році у закладі навчаються діти з особливими потребами, які не пересуються на інвалідних візках. Проте, якщо у навчальних заклад прийдуть такі учні, то архітектурна доступність не сприяє створенню інклюзивного середовища та рівних можливостей для всіх учасників освітнього процесу.
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
1.3.2. У закладі освіти застосовуються методики та технології роботи з дітьми з ООП
На початку 2024-2025 навчального року на засіданні професійної спільноти асистенти вчителя опрацювали Національну стратегію розвитку інклюзивного навчання на період до 2029 року та затвердження операційного плану заходів з її реалізації на 2024-2026 роки.
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ��
1.3.3. Заклад взаємодіє з батьками дітей з ООП, фахівцями інформаційно-ресурсного центру,
залучає їх до необхідної підтримки дітей під час здобуття освіти
Заклад співпрацює з ІРЦ проте угода про співпрацю не укладена. У наказі до складу команди психолого-педагогічного супроводу включено представників ІРЦ (за згодою), який беруть участь у створені ІПР.
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ
1.3.4. Освітнє середовище мотивує здобувачів освіти до оволодіння ключовими компетентностями та наскрізними уміннями, ведення здорового способу життя
У закладі освіти формуються навички здорового способу життя здобувачів освіти через проведення Олімпійського тижня, Днів здоров’я, роботи спортивних секцій (змагання з баскетболу, футболу, гирьового спорту, волейболу).
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ
.3.5. У закладі освіти створено простір інформаційної взаємодії та соціально-культурної комунікації учасників освітнього процесу
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ
.3.5. У закладі освіти створено простір інформаційної взаємодії та соціально-культурної комунікації учасників освітнього процесу
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
2.1.1. Здобувачі освіти отримують від педагогічних працівників інформацію про критерії,
правила та процедури оцінювання навчальних досягнень
Вимога 2.1. Наявність відкритої,
прозорої і зрозумілої для здобувачів освіти системи оцінювання їх навчальних досягнень
На педагогічній раді №1 опрацювали наказ МОН від 02.08.2024 року №1093 «Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання».
У березні нам засідання педагогічної ради розглянули наказ МОН від 14.03.2025 року № 1/4895-25 «Про окремі питання оцінювання результатів навчання» та обрали форму виставлення результатів оцінювання.
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
2.1.2. Система оцінювання в закладі освіти сприяє реалізації компетентнісного підходу до навчання.
Результат оцінювання особистісних надбань учня/учениці у 1-4 класах виражається вербальною оцінкою, а об’єктивних результатів навчання учня/учениці у 1-2 класах – вербальною оцінкою, у 3-4-му класах – рівневою оцінкою.
На педагогічній раді №1 вирішили здійснювати оцінювання учнів 5-го класу – перший місяць лише на високий, достатній та середній рівень (12-5 балів).
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
2.1.3. Здобувачі освіти вважають оцінювання результатів навчання справедливим і об'єктивним.
Батьки
Вчителі
У Ч Н І
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
Вимога 2.2. Застосування внутрішнього моніторингу передбачає систематичне відстеження
та коригування результатів навчання кожного здобувача освіти
2.2.1. У закладі освіти здійснюється аналіз результатів навчання здобувачів освіти.
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
2.2.2. У закладі освіти впроваджується система формувального оцінювання
ПЕДАГОГИ
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
У школі 10 учнів нагороджені похвальними листами та 2 учнів свідоцтвами з відзнакою
№з/п | Прізвище, ім’я, по батькові учня/учениці
| Клас |
1. | Шумелда Юліана Віталіївна | 5 |
2. | Волкова Злата Артемівна | 5 |
3. | Назаревич Аліна Богданівна | 6 |
4. | Скоблунова Діана Ігорівна | 6 |
5. | Гуменюк Дарина Любомирівна | 6 |
6. | Симів Діана Ярославівна | 7 |
7. | Дундій Степан Олександрович | 7 |
8. | Багрій Максим Сергійович | 8 |
9. | Краплич Наталія Андріївна | 8 |
10. | Шмигель Василь Романович | 8 |
А також за високі досягнення у навчанні учениці 9-го класу
нагороджені свідоцтвами з відзнакою.
№з/п | Прізвище, ім’я, по батькові учня/учениці
| Клас |
1. | Заремба Вікторія Романівна | 9 |
2. | Берестянська Уляна Богданівна | 9 |
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
МОНІТОРИНГ ПО ПРЕДМЕТАХ
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
Вимога 2.3. Спрямованість системи оцінювання на формування в учнів
відповідальності за результати свого навчання, здатності до самооцінювання
2.3.1. Заклад освіти сприяє формуванню у здобувачів освіти відповідального ставлення до результатів навчання
УЧНІ
УЧНІ
Батьки
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
2.3.2. Заклад освіти забезпечує самооцінювання та взаємооцінювання здобувачів освіти
ІІІ місце у II етапі Всеукраїнської учнівської
олімпіади з хімії ( вч. Ірик Н. А.)
Проте деякі учні ліцею показали непогані результати у ІІ етапі Всеукраїнських олімпіад з базових навчальних предметів:
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
Учениця 9 класу Заремба Вікторія, член секції біологія МАН, продовжила роботу над науковою проблемою «Вирощування люфи: від декоративної ліани до універсального засобу». (вч. Заремба О. Б.)
Учениця 10 класу Ямборко Евеліна, член секції англійської мови МАН, продовжила роботу над науковою проблемою «Лексико-семантичні особливості англійських фразеологічних одиниць з ономастичним компонентом» (вч. Журба Г. Б.)
На відміну від підготовки до олімпіад базових дисциплін – це довготривала і кропітка праця. І тому дуже важливо, щоб учень вмів не тільки отримувати певні результати, а й грамотно висловлювати свою думку і під час дослідження, і під час наукової дискусії, і під час захисту своїх досліджень.
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
Інтернет-олімпіади
XIX Всеукраїнської інтернет-олімпіади з англійської мови «На урок»
(вч. Журба Г. Б.)
Всеукраїнська олімпіада «Всесвіт знань – 2025»,
12 учасників (5 клас математика - 6 учасників,
6 клас математика - 4 учасників,
9 клас алгебра і геометрія – 2 учасників)
7 дипломів, 5 сертифікатів (вч. Коржан А. Ф.)
Шкільна всеукраїнська дистанційна
ОЛІМПІАДА
«Всесвіт знань. Весна — 2025»
Інтернет- олімпіада з української мови та літератури на сайті «На урок», Всеукраїнських конкурсах «Світ мандрів Григорія Сковороди», «Леся Українка: сила слова та духу», «Таємниця генія Шевченка». Учні отримали сертифікати учасників та дипломи І, ІІ та ІІ ступенів.
�НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
Команда учнів Збаразького ліцею Тернопільської обласної ради - срібні призери ІІ етапу всеукраїнських змагань «Пліч-о-пліч всеукраїнські шкільні ліги з баскетболу» серед учнів 5-9 класів», які відбулися 29 листопада 2024 року на базі спортивного комплексу Збаразької дитячо-юнацької спортивної школи, за участю команд навчальних закладів загальної середньої освіти Збаразької територіальної громади, під гаслом: «РАЗОМ ПЕРЕМОЖЕМО»!
Вч. Ющишин Р. П.
Вч. Гуголь В. А.
�НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
Команда юнаків Збаразького ліцею Тернопільської обласної ради стала переможцем
ІІ етапу змагань «Пліч-о-пліч Всеукраїнські шкільні ліги з футзалу» серед учнів 5-9 класів, які відбулись 19-22 листопада у спортивному залі Збаразької дитячо-юнацької спортивної школи за участю 12-ти команд закладів загальної середньої освіти Збаразької територіальної громади під гаслом «Разом переможемо!»
Водночас ліцеїсти ТОР вибороли право представляти Збаразьку громаду у ІІІ (районному) етапі Всеукраїнських змагань "Пліч-о-пліч", який відбудеться у лютому-березні 2025 року.
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
Чемпіонату області з
класичного жиму штанги лежачи
Фізкультурно-оздоровча робота (вч. Гуголь В. А.)
Відкритий чемпіонат з класичного жиму лежачи серед всіх вікових груп.
Всеукраїнські змагання з армрестлінгу
«Кубок Пушкарів»
ТАРАС КРАПЛИЧ - Срібний призер
Турніру з класичного
жиму штанги лежачи
Відкритого Чемпіонату
з гирьового спорту
Чемпіонат України з «ЖИМУ ЛЕЖАЧИ
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
Фізкультурно-оздоровча робота (вч. Гуголь В. А.)
Відкритий Чемпіонат Тернопільської області з армрестлінгу та адаптивного армрестлінгу «МІЦЬ
Міжнародний турнір з гирьового спорту
«Online Kettlebell Challenge Cup»
«Відкритий чемпіонат
Тернопільської області з пауерліфтингу
серед юнаків і дівчат»
Чемпіонат Європи
Чемпіонаті Тернопільської області з гирьового спорту
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
Фізкультурно-оздоровча робота (вч. Ющишин Р. П.)
Баскетбольна команда Збаразького ліцею (вч. Ющишин Р. П.)
НАПРЯМ 2: СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ�
Проєкт «Літо з англійської -репетитор»
(вч. Журба Г. Б.)
Проєкт «Пробне ЗНО/НМТ
Цьогоріч розпочався проєкт «Школа майбутнього першокласника» має за мету підготувати дітей до шкільного життя, навчити їх вчитися, адаптуватися до умов шкільного життя, поводитись у колективі, слухати дорослих і вчителів. А найголовніше, щоб дитина, котра йде в перший клас, почувалася комфортно і розуміла, що навчання в її житті тепер буде займати значне місце.
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Вимога 3.1. Ефективність планування педагогічними працівниками своєї діяльності, використання сучасних освітніх підходів до навчання організації освітнього процесу з метою формування ключових компетентностей учнів
3.1.1. Педагогічні працівники планують свою діяльність, аналізують її результативність
Учителі системно планують свою професійну діяльність. У всіх учителів ліцею наявне календарно-тематичне планування. Теми навчальних занять відповідають календарно-тематичному плануванню. За результатами самоаналізу, усі педагоги під час розроблення календарно-тематичного планування використовують навчальні програми, затверджені МОН України, або використовують готові зразки, розроблені на основі навчальної програми методистами ТОКІППО або використовують досвід запозичений у колег.
Для викладання навчальних предметів у 5-7-х класах педагоги використовували модельні навчальні програми (далі – МНП), які розроблені на основі Держстандарту та мають гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України».
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Вимога 3.1. Ефективність планування педагогічними працівниками своєї діяльності, використання сучасних освітніх підходів до навчання організації освітнього процесу з метою формування ключових компетентностей учнів
3.1.1. Педагогічні працівники планують свою діяльність, аналізують її результативність
Педагоги, відповідаючи на запитання: «Чи є у Вас індивідуальний освітній маршрут професійного розвитку?» дали такі результати: 40,9% - мають індивідуальний освітній маршрут свого професійного розвитку, 45,5%- в процесі розробки, а 13.6% - взагалі не мають свого освітнього маршруту професійного розвитку.
Педагоги, які викладають у класах з учнями з особливими освітніми потребами відповідно до ІПР розроблять модифіковану програму для роботи з дітьми.
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
3.1.2. Педагогічні працівники застосовують освітні технології, спрямовані на формування в учнів ключових компетентностей і умінь, спільних для всіх компетентностей
Результати спостереження за проведенням навчальних занять показали, що всі вчителі формують в учнів ключову компетентність «спілкування державною мовою». Найбільше уваги вчителі приділяють формуванню таких ключових компетентностей, як навчання впродовж життя, інформаційно-комунікаційної математична грамотність, культурна та компетентності у галузі природничих наук.
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
3.1.3. Педагогічні працівники беруть участь у формуванні та реалізації індивідуальних освітніх траєкторій учнів (за потреби).
Педагогічні працівники беруть участь у розробленні індивідуальних освітніх траєкторій (складають завдання, перевіряють роботи, надають консультації, проводять оцінювання навчальних досягнень тощо) та відстежують їх результативність.
Індивідуальна освітня траєкторія для дітей з ООП, які навчаються на інклюзивній формі навчання реалізується на підставі заяви батьків, індивідуальної програми розвитку, індивідуального навчального плану, що розробляється педагогічними працівниками у взаємодії з учнем та його батьками, затверджується директором та підписується батьками.
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
3.1.4. Педагогічні працівники створюють та/або використовують освітні ресурси (електронні презентації, відеоматеріали, методичні розробки, веб-сайти, блоги тощо)
За результатами анкетування встановлено, що 40,9% вчителів мають публікації на вебсайті закладу, 36,4% - розміщують власні матеріали в професійних спільнотах за допомогою соцмереж, 68,2% вчителі поширюють свій досвід роботи у виступах педагогічних рад, 13,6% розміщують власні матеріали у фахових виданнях; 13,6% вчителів поширюють власний педагогічний досвід на освітніх онлайн платформах, 4,5% - у власних блогах Водночас 9,1% вчителів зазначили, що не мають публікації з професійної тематики.
Цьогоріч методичний тиждень розпочався з майстер-клас «Використання інструментів ШІ у роботі педагога», адже штучний інтелект відкриває нові горизонти в освіті, надаючи педагогам потужні інструменти для створення інноваційного та захоплюючого контенту.
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
3.1.5. Педагогічні працівники сприяють формуванню суспільних цінностей в учнів у процесі їхнього навчання, виховання та розвитку.
Педагогів ліцею приділяють увагу формуванню в учнів навичок співпраці та культури командної роботи, спрямовуючи зміст навчального матеріалу на виховання у здобувачів освіти патріотизму, поваги до державної мови, культури, законів.
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
3.1.6. Педагогічні працівники використовують інформаційно-комунікаційні (цифрові) технології в освітньому процесі
Під час проведення навчальних занять медіаресурси, можливості Інтернет-мережі педагоги використовувались систематично.
Усі навчальні кабінети ліцею забезпечені інтерактивними засобами навчання, що дає можливість вчителям розвивати навити використання ІКТ.
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Вимога 3.2. Постійне підвищення професійного рівня і рівня педагогічної майстерності педагогічних працівників
3.2.1. Педагогічні працівники забезпечують власний професійний розвиток і підвищення кваліфікації, зокрема щодо методик роботи з дітьми з особливими освітніми потребами
У закладі здійснюють діяльність професійні спільноти:
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ�
Чемпіонами стають не в тренажерних залах.
Чемпіона народжує те, що у людини всередині — бажання, мрії, цілі
З 16 по 20 вересня 2024 року був проведений Тиждень фізичної культури та спорту під гаслом: «Спорт – це життя, сповнене радості та здоров’я» (вчителі: Гуголь В. А. та Ющишин Р. П.)
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ�
Книги – кораблі думки, які плавають хвилями часу і несуть свій дорогоцінний вантаж від покоління до покоління.
�
З 15 по 21 жовтня 2024 року у ліцеї був проведений тиждень біології та хімії під гаслом «Який прекрасний цей світ, подивися!» ( вч. Заремба О. Б. та Ірик Н. А).
«Занурюючись у таємниці біології та хімії, ми відкриваємо дивовижний світ життя та його перетворень!»
Слова росли із грунту, мов жита.
Добірним зерном колосилась мова
Вона як хліб. Вона свята.
І кров'ю предків тяжко пурпурова.
Ліна Костенко�
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ�
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ�
З 15 по 22 листопада 2024 року у ліцеї був проведений Тиждень безпеки дорожнього руху під гаслом «Руху правила єдині – поважати їх повинні!» (вч. Мечник Т. Б.).
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ�
З 23 листопада по 29 листопада 2024 року у ліцеї проходив Тиждень історії та правознавства під гаслом «Історія – скарбниця наших діянь, свідок минулого, приклад і повчання для сьогодення, застереження для майбутнього» (вч. Найко Н. Є.).
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ�
З 02 по 06 грудня 2024 року у ліцеї був проведений Тиждень доброти і милосердя під гаслом: «Я вірю в силу доброти, добро завжди сильніше злого» (асистенти вчителя)
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИ
З 28.04.2025 р. по 02.05.2025 р. відбувався тиждень STEM-освіти «STEM- світ: стихії, що формують нашу планету»
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
З 31.03.2024 р. по 04.04.2025 р. відбувався методичний тиждень «Від інноваційного змісту через педагогічну майстерність педагога до формування компетентностей особистостей школяра».
Майстер-класу «Використання інструментів ШІ у роботі педагога».
Під час майстер-класу педагоги:
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Методичний тиждень «Від інноваційного змісту через педагогічну майстерність педагога до формування компетентностей особистостей школяра».
01 квітня 2025 року вчителем математики Коржан А. Ф. був проведений урок математики у 5-му класі на тему: «Звичайні дроби» (урок-казка «Рукавичка»).
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Методичний тиждень «Від інноваційного змісту через педагогічну майстерність педагога до формування компетентностей особистостей школяра».
01 квітня 2025 року - урок зарубіжної літератури на тему «Крилатий гість – янгол у світі фальші» (за оповіданням Г. Г. Маркеса «Стариган із крилами») у 11-му класі. Вчитель Притула І. Б.
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Методичний тиждень «Від інноваційного змісту через педагогічну майстерність педагога до формування компетентностей особистостей школяра».
2 квітня 2025 року вчитель української мови та літератури Єднаковська І. І. запросила на урок української літератури у 9 клас
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Методичний тиждень «Від інноваційного змісту через педагогічну майстерність педагога до формування компетентностей особистостей школяра».
Урок фізичної культури у 8-му класі
(вч. Ющишин Р. П.)
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Методичний тиждень «Від інноваційного змісту через педагогічну майстерність педагога до формування компетентностей особистостей школяра».
Урок англійської мови «Англомовні країни. Стиль життя британців: типові помешкання» у 10 класі (вч. Журба Г. Б.).
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Методичний тиждень «Від інноваційного змісту через педагогічну майстерність педагога до формування компетентностей особистостей школяра».
3 квітня 2025 року до себе на урок алгебри у 8 клас запросив молодий педагог Сокальський А. А.
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Методичний тиждень «Від інноваційного змісту через педагогічну майстерність педагога до формування компетентностей особистостей школяра».
Вихователь Русин М. Б. запросила педагогів відвідати елемент самопідготовки у ГПД
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Методичний тиждень «Від інноваційного змісту через педагогічну майстерність педагога до формування компетентностей особистостей школяра».
У четвер, 4 квітня 2025 року до себе на урок запросила вчитель 2 класу Івасик С. В.
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Методичний тиждень «Від інноваційного змісту через педагогічну майстерність педагога до формування компетентностей особистостей школяра».
Свято «Посвята в ліцеїсти» організоване класним керівником 5-го класу Ющишином Р. П
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Методичний тиждень «Від інноваційного змісту через педагогічну майстерність педагога до формування компетентностей особистостей школяра».
Урок англійської мови у 7 класі, який провела вчитель Бонь І. А.
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Методичний тиждень «Від інноваційного змісту через педагогічну майстерність педагога до формування компетентностей особистостей школяра».
Майстер клас «Вербовий оберіг»
(асистенти учителя).
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
ВСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ НАУКИ У ЛІЦЕЇ
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
3.2.2. Педагогічні працівники здійснюють інноваційну освітню діяльність, беруть участь у освітніх проєктах, залучаються до роботи як освітні експерти
Влітку 2024 року група педагогів ліцею пройшли навчання щодо створення проєктів на eTwinning. eTwinning – це європейська освітня програма, яка забезпечує платформу для співпраці між школами в Європі, включаючи Україну. Вона дозволяє вчителям та учням реалізовувати спільні проекти, використовуючи онлайн-інструменти. European School Education Platform є домівкою для eTwinning, пропонуючи різноманітні ресурси для освітян.
Цьогоріч адміністрація закладу зареєструвала наш ліцей на європейській освітній програмі eTwinning.
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Вимога 3.3. Налагодження співпраці з учнями, їхніми батьками, працівниками закладу освіти.
3.3.1. Педагогічні працівники діють на засадах педагогіки партнерства.
Оберіть 3 компетентності, які є найбільш визначальними для
налагодження партнерських
стосунків з іншими учасниками освітнього процесу
Ваша думка вислуховується і враховується вчителями під час проведення уроків?
Учні
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
3.3.2. Педагогічні працівники співпрацюють з батьками учнів з питань організації освітнього процесу, забезпечують постійний зворотний зв’язок.
Які форми комунікації з батьками
Ви використовуєте?
Педагоги
З метою реалізації педагогіки партнерства вчителі залучають до освітньої діяльності батьків, через проведення батьківських зборів у формі тренінгів із застосуванням методик НУШ, залучаючи практичного психолога та соціального педагога. Проводяться індивідуальні бесіди з батьками щодо навчання і виховання учнів, націлюючи їх на співпрацю у цих процесах. Думка батьків завжди враховується при організації освітнього середовища здобувачів освіти, життя класу та закладу.
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
3.3.3. У закладі освіти існує практика педагогічного наставництва, взаємонавчання та інших форм професійної співпраці.
Чи створюються у закладі умови
для співпраці педагогів?
Педагоги
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Вимога 3.4. Організація педагогічної діяльності та навчання учнів
на засадах академічної доброчесності.
3.4.1. Педагогічні працівники під час провадження педагогічної та наукової (творчої) діяльності дотримуються академічної доброчесності.
Проводяться з Вами бесіди щодо дотримання
прав академічної доброчесності
(списування, плагіат...)?
Учні
НАПРЯМ 3: ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
3.4.2. Педагогічні працівники сприяють дотриманню академічної доброчесності учнями
Педагоги
НАПРЯМ 4. УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ
Система планування завдань:
Вимога 4.1. Наявність стратегії розвитку та системи планування діяльності закладу, моніторинг виконання поставлених завдань
У ліцеї розроблено Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти, що визначає стратегію (політику) й процедури забезпечення якості освіти відповідно до законодавства, Положення схвалено педагогічною радою, затверджене наказом директора та оприлюднено на офіційному веб-сайті ліцею (нова редакція, наказ Збаразького ліцею ТОР від 20.12.2024 року №170 «Про затвердження Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти Збаразького ліцею Тернопільської обласної ради»).
НАПРЯМ 4. УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ
Вимога 4.2. Формування відносин довіри, прозорості, дотримання етичних норм
У ліцеї створена ефективна система комунікування з усіма учасниками освітнього процесу, яке здійснюється шляхом проведення особистого прийому директором ліцею, щоденного спілкування з усіма учасниками освітнього процесу, проведення батьківських зборів, у тому числі в онлайн-форматі.
Керівництво закладу вчасно розглядає звернення громадян, оперативно та ефективно їх вирішує. У закладі освіти ведеться Журнал реєстрації звернень громадян.
Адміністрація вчасно розглядає звернення, оперативно та ефективно їх вирішує.
Комунікація із учасниками освітнього процесу відбувається у таких формах:
групової взаємодії (засідання професійних спільнот, методичної ради, оперативних методичних нарад, семінарів, педагогічних рад, майстер-класів, тренінгів, батьківських зборів тощо);
індивідуальної (індивідуально, під час відвідування уроків, під час надання консультацій педагогам, здобувачам освіти та їхнім батькам);
візуальної (розробка презентацій, інформаційні стенди, розміщення інформації на веб-сайті та сторінці у Фейсбук).
НАПРЯМ 4. УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ
Вимога 4.3. Ефективність кадрової політики та забезпечення можливостей для професійного розвитку педагогічних працівників
У 2024-2025 навчальному році:
З них мають педагогічні звання:
НАПРЯМ 4. УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ
Вимога 4.4. Організація освітнього процесу на засадах людиноцентризму, прийняття управлінських рішень на основі конструктивної співпраці учасників освітнього процесу, взаємодії закладу освіти з місцевою громадою
У ліцеї створені та функціонують органи громадського самоврядування: учнівське самоврядування - на чолі з учнівським президентом, батьківські комітети класів, батьківське коло, до якого входять представники класних батьківських комітетів, загальні збори трудового колективу ліцею.
Керівництво ліцею підтримує громадські ініціативи учасників освітнього процесу, які спрямовані на сталий розвиток закладу та місцевої громади, а саме: екскурсії у державні установи та на виробництво, співпрацю з позашкільними закладами.
Учнівським самоврядуванням втілюється проект «Весела перерва» для учнів початкової школи.
НАПРЯМ 4. УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ
Вимога 4.5. Формування та забезпечення реалізації політики
академічної доброчесності
У закладі розроблено, схвалено педагогічною радою, затверджено директором Положення про академічну доброчесність учасників освітнього процесу Збаразького ліцею Тернопільської обласної ради, яке є складовою внутрішньої системи забезпечення якості освіти (нова редакція, наказ Збаразького ліцею ТОР від 20.12.2024 року №171 «Про затвердження Положення про академічну доброчесність Збаразького ліцею ТОР».
Відповідно до анкетування, учні відповіли так на запитання «Чи проводяться з Вами бесіди щодо дотримання прав академічної доброчесності»:
-44,9% - так, але не регулярно;
-26,5% - так, регулярно;
-18,4% - не розуміють про що йдеться;
-10,2%- тільки на початку навчального року.
НАПРЯМ 4. УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ
НАПРЯМ 5. ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ ЛІЦЕЮ
на 2025/2026 н. р.
Основними пріоритетними напрямами діяльності ліцею визначено:
2024/2025 н.р.
ПІДБИВАЄМО
ПІДСУМКИ З ВИХОВНОЇ РОБОТИ У ЗБАРАЗЬКОМУ ЛІЦЕЇ ТОР
2024/2025 Н.Р.
ВИКЛИКИ, ЯКІ
ПОДОЛАЛИ
ТА ПЛАНИ,
ЯКІ РЕАЛІЗУВАЛИ
Забезпечення наскрізного процесу виховання
Забезпечення наскрізного процесу виховання
Сучасний світ висуває нові вимоги до освітнього процесу, особливо в частині виховання молодого покоління. Цей звіт представляє аналіз виховної роботи, здійсненої в Збаразькому ліцеї за 2024-2025 н.р. відображаючи зусилля педагогічного колективу щодо формування ключових компетентностей учнів, розвитку їх моральних якостей та патріотичного виховання. Ми прагнули створити середовище, що сприяє активному саморозвитку та адаптації молоді до викликів сучасності.
Забезпечення наскрізного процесу виховання
Одним із ключових компонентів формули НУШ є наскрізний процес виховання, який формує загальнолюдські цінності. Виховний процес буде ефективним лише за умови, якщо він поєднується з навчальною діяльністю та органічно вплетений в освітній процес.
Поряд з виховною спрямованістю уроків, важливою�складовою виховної системи ліцую були позаурочні та позашкільні заходи, діяльність учнівського самоврядування та гурткова робота.��
Забезпечення наскрізного процесу виховання
��
Кожний перший дзвоник – це як нова сторінка в книзі життя, яку ми починаємо писати спільно! Бо ми – одна сильна, дружна, згуртована родина, яку об’єднала і привела сьогодні сюди дорога до знань...
Щиро дякуємо усім воїнам за можливість розпочати цей навчальний рік!
Слава Україні!
Героям слава!
Усе в ліцеї відбувається з молитвою та Божим благословенням. �Початок нового 2024-2025 навчального року
Забезпечення наскрізного процесу виховання включає усі напрямки виховання:
Формування
національно-патріотичної�свідомості та гідності
Забезпечення наскрізного процесу виховання
ДЕНЬ НЕЗАЛЕЖНОСТІ УКРАЇНИ
Всього три слова, але як багато стоїть за ним сьогодні. Скільки в цих словах символів і сенсів, подвигів та втрат, радості і горя.
Формування
національно-патріотичної�свідомості та гідності
ДЕНЬ МИРУ
Формування
національно-патріотичної�свідомості та гідності
Учні Збаразького ліцею ТОР взяли участь у заході: Щорічний забіг пам'яті "ШАНУЮ ВОЇНІВ, БІЖУ ЗА ГЕРОЇВ УКРАЇНИ"
Ми мріємо, щоби Герої не вмирали,
Щоб серед нас, як і раніш, живі були,
Біля людей яких вони кохали,
З дітьми, задля яких вони жили !
Світла пам'ять Воїнам-Героям ! Вічна їм слава !!!
Формування
національно-патріотичної�свідомості та гідності
День захисників і захисниць України.
1 жовтня – особливий день для Українського народу, державне свято День захисників і захисниць України.
Формування
національно-патріотичної�свідомості та гідності
День захисників і захисниць України�/музей російсько-Української війни/
Формування
національно-патріотичної�свідомості та гідності
День захисника України - �Мужності й геройства свято.�І ми вклоняємося тим,�Хто літ тому назад багато�І тим, хто нині з автоматом�Наш спокій береже і захищає,�Всю нашу велику родину,�Рідну землю свою - Україну!�
Формування
національно-патріотичної�свідомості та гідності
Урочиста лінійка приурочена Дню захисника та захисниць, Покрови Пресвятої Богородиці, Дню Українського козацтва та створення УПА.
День захисників і захисниць Укаїни
Формування
національно-патріотичної�свідомості та гідності
��
Cтінівки для захисників
Формування
національно-патріотичної�свідомості та гідності
Формування національної свідомості та гідності
НАВІКИ В НАШІЙ ПАМʼЯТІ: ВІДКРИТТЯ МЕМОРІАЛЬНОЇ ДОШКИ ПОЛЕГЛОМУ ЗАХИСНИКУ, ВИПУСКНИКУ ЗБАРАЗЬКОГО ЛІЦЕЮ ТЕРНОПІЛЬСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ
МЕЛЬНИЧУКУ МИКОЛІ ГРИГОРОВИЧУ.
Формування
національно-патріотичної�свідомості та гідності
Урочиста лінійка з нагоди Дня Гідності та Свободи.
Формування
національно-патріотичної�свідомості та гідності
и і до Алеї Героїв
Уроки - мужності «Героям рідного краю - слава!» подорож від історичних місць часу козацької доби
Формування
національно-патріотичної�свідомості та гідності
Лінійка –реквіємприурочена пам'яті жертв Голодомору
Хай світло від свічки у небо летить
Хоча б одну душу зігріє в цю мить
Щоб душа ця загублена спокій знайшла
І у вічність до Бога вона відійшла....
.
Формування
національно-патріотичної�свідомості та гідності
Міжнародний День волонтера
.
Наша сила в єдності. Наближаємо Перемогу разом!
Формування
національно-патріотичної�свідомості та гідності
Патріотична АРТ-майстерка вихованців ГПД
створення колажу«Це було під Крутами».
.
Формування
національно-патріотичної�свідомості та гідності
22 СІЧНЯ - ДЕНЬ СОБОРНОСТІ УКРАЇНИ
.
Формування
національно-патріотичної�свідомості та гідності
Цей день для кожного з нас є нагадуванням: лише разом ми зможемо здолати всі труднощі та збудувати міцну, незалежну й успішну Україну!
20 ЛЮТОГО - ДЕНЬ ГЕРОЇВ НЕБЕСНОЇ СОТНІ
ЛІНІЙКА-РЕКВІЄМ
.
Формування
національно-патріотичної�свідомості та гідності
У скорботі низько схиляємо голови перед памʼяттю людей різного віку, яких було вбито в мирний час XXI століття.
Віримо, що їхня жертва не буде даремною! Вони навічно в нашій памʼяті! Герої не вмирають!
24 лютого проголошено Національним днем молитви.
.
Формування
національно-патріотичної�свідомості та гідності
День повномасштабного вторгнення росії в Україну, який став символом незламності, єдності та боротьби для кожного українця !
Герой - одне звичайне слово, а скільки в ньому гордості і слави!
.
Формування
національно-патріотичної�свідомості та гідності
З нагоди Дня Героїв України у ліцеї відбулася урочиста лінійка « Герої незламної країни». Линули слова гордості та вдячності за Героїв усіх поколінь.
«Відкритий мікрофон до Дня Героїв України «Герої не вмирають, вони живуть у серцях…»
.
Формування
національно-патріотичної�свідомості та гідності
У ці дні, коли наша країна продовжує боротися за свободу та незалежність, особливо важливо пам'ятати про тих, хто віддав найцінніше – своє життя – за наше майбутнє.
ДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ ПИСЕМНОСТІ ТА МОВИ
.
Це свято нині крокує державою
по-особливому. Тому кожен громадянин України сьогодні, як ніколи відчуває свою причетність до свого народу, до своєї мови. Бо мова - це той інструмент, який обʼєднує націю у єдине ціле. Це великий скарб, який треба шанувати, берегти і розумно збагачувати.
Ціннісне ставлення до суспільства і держави
ТИЖДЕНЬ ДОБРА ТА МИЛОСЕРДЯ
.
Кожен маленький внесок - це прояв щирої любові та безмежної вдячності тим, хто нас захищає.
Разом ми непереможні, адже єдність і добро - це те, що завжди перемагатиме зло.
В нашому ліцеї всі діти при ділі,
Мають рученьки умілі.
Дружно чай ми фасували
І листівки малювали.
Окопні свічки робили,
Душу всю свою вложили.
Для людей похилого віку
Сувеніри зробили на втіху.
Тож творіть добро усюди
Хай ростуть з вас добрі люди.
Ціннісне ставлення до людей,суспільства і держави
БЛАГОДІЙНІ ЯРМАРКИ НА ПІДТРИМКУ ЗСУ «СИЛА В ЄДНОСТІ»
.
На благодійних ярмарках продавалися з любов'ю приготовлені випічка і солодощі: тістечка, кекси, торти, трубочки та інші ласощі.
Об'єднуємо зусилля заради Перемоги!
Разом --- ми сила!
Разом ми -- непереможні!
Слава Україні! Героям слава!
Ціннісне ставлення до людей,суспільства і держави
СПІВПРАЦЯ З ОРГАНІЗАЦІЄЮ ЧЕРВОНОГО ХРЕСТА
.
Святкове дійство «З Різдвом у серці» у Збаразькій районній організації Товариства Червоного Хреста України. Ця зустріч подарувала усім багато радості, тепла, усмішок, позитиву і різдвяного настрою!
Як приємно творити добро!
Ціннісне ставлення до людей, суспільства і держави
ЗУСТРІЧІ З БАТЬКІВСЬКОЮ СПІЛЬНОТОЮ
.
«Партнерство заради майбутнього»
Ціннісне ставлення до сімї та родини
ДЕНЬ ПРАЦІВНИКІВ ОСВІТИ
.
Це свято стало знаком всенародної шани і вдячності до людей, які своєю працею формують майбутнє нашої держави, тих, чиїм покликанням є самовідданість на освітянській ниві, хто присвятив своє життя навчанню і вихованню дітей !
Ціннісне ставлення до культури і мистецтва
ЛІТЕРАТУРНА ЗУСТРІЧ З ЛЕСЕЮ ЛЮБАРСЬКОЮ
.
Поезія - це свято:
Грає в тобі музикою слів,
Молодечо, радісно, крилато
Викресає іскру з почуттів.
Саме такі почуття викликала сьогодні поезія неймовірно талановитої поетеси Лесі Любарської. Кожне її слово зачіпало струни людських душ: дарувало посмішку, сльози радості та смутку.
Ціннісне ставлення до культури і мистецтва
Майстер-клас із писанкарства.
.
Кожна писанка, створена дитячими руками, — це маленьке свято душі. Тож нехай воно принесе у кожну родину мир, спокій та радість!
Ціннісне ставлення до культури і мистецтва
Майстер-клас з писанкарства
.
Напередодні Великодня до ліцею завітала народна майстриня України Галина Михальська - Член Національної спілки майстрів народного мистецтва України, майстер народних художніх промислів.
Ціннісне ставлення до культури і мистецтва
Театралізоване дійство «Великодня писанко, мир нам принеси»
Ціннісне ставлення до культури і мистецтва
Учні у піснях величали Христове Воскресіння, декламували вірші, водили веснянки, вітали одне одного цоканням крашанок.
Урочиста посвята п’ятикласників у ліцеїсти.
.
У стінах ліцею, де кожен куточок дихає історією, відбулася по-справжньому особлива подія – урочиста посвята п’ятикласників у ліцеїсти.
Ціннісне ставлення до культури і мистецтва
Майстер-клас з виготовлення вербових оберегів.
«Не я б'ю, верба б'є, За тиждень - Великдень!»
.
Ціннісне ставлення до культури і мистецтва
ТВОРЧИЙ МАРАФОН ПЕДАГОГІВ ЛІЦЕЮ З НАГОДИ УРОДИН ЛІНИ КОСТЕНКО
Літературний марафон «Людина-епоха, людина –легенда, голос-нації».
Ціннісне ставлення до культури і мистецтва
ДО РІЧНИЦІ З ДНЯ НАРОДЖЕННЯ ВИДАТНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПОЕТЕСИ ЛЕСІ УКРАІНКИ
.
Ціннісне ставлення до культури і мистецтва
Учні початкових класів, взяли участь у літературному конкурсі
«Мистецтво слова».
Урочиста лінійка, присвячена 211-ій річниці з Дня народження Тараса Григоровича Шевченка
.
Ціннісне ставлення до культури і мистецтва
«Лунай для нас, пророче слово, Веди за Україну в бій!»
Вшанування памʼяті Тараса Шевченка учнями початкових класів ліцею
.
Ціннісне ставлення до культури і мистецтва
Щороку навесні Великий Кобзар звертається до нас устами малих українців і закликає любити свій край, боротися за світле майбутнє, волю та незалежність.
»
Переплелись і казка, і свято, і реальність... Дитячі прохання і мрії про мирне життя і перемогу здіймались до небес, до Чудотворця Миколая:
«Вони просили зовсім не для себе,
І не про те, що мріялось раніш.
Закрий для нас, святий Миколаю, небо!..»
СВЯТКОВЕ ДІЙСТВО
«МИКОЛАЮ, МИ У ТЕБЕ ПЕРЕМОГИ БЛАГАЄМ!
Ціннісне ставлення до культури і мистецтва
До ліцейної спільноти завітала весна - свято радості та тепла!
Ціннісне ставлення до культури та мистецтва
Маленькі ліцеїсти початкової школи співали веснянки, виконували запальні танці та демонстрували свої таланти.
День матері у ліцейній спільноті
Ціннісне ставлення до культури та мистецтва
Свято, сповнене ніжності, любові та таланту.
Прощання першокласників із першою найважливішою у своєму житті книжкою - Букварем.
Ціннісне ставлення до себе, культури та мистецтва
Діти з радістю звітували про успіхи у навчанні, розказували вірші, співали пісні, грали ігри.
.
".
".
Ціннісне ставлення до культури і мистецтва
У Міжнародний день екскурсовода у ліцеї була проведена оглядова екскурсія у шкільному музеї «Бабусина світлиця»
ГРАНДІОЗНА НОВОРІЧНО- ПІЖАМНА ВЕЧІРКА У ЛІЦЕЇ
Ціннісне ставлення до культури та мистецтва
ДЕНЬ СВЯТОГО ВАЛЕНТИНА У ЛІЦЕЇ
Ціннісне ставлення до культури та мистецтва
Міжнародний день просвіти з питань мінної небезпеки
.
Війна залишає після себе смертельні пастки - міни, снаряди та інші вибухонебезпечні предмети.
ЗНАННЯ - БЕРЕЖУТЬ ЖИТТЯ!
Ціннісне ставлення до себе та свого здоров’я.
ДЕНЬ ПОЗИТИВНОГО НАСТРОЮ
Діти веселились, грали у цікаві ігри, прикрашали сердечками Дерево добрих справ. Також відбувся танцювальний флешмоб - справжній вибух енергії та позитиву, який захопив учнів ліцею.
Ціннісне ставлення до себе
ВСЕУКРАЇНСЬКА ПРОГРАМА МЕНТАЛЬНОГО ЗДОРОВ’Я «ТИ-ЯК»
.
Наш ліцей серед кращих імплементаторів Всеукраїнської програми ментального здоровʼя
«Ти як?» в Тернопільській області.
Дякуємо за довіру, адже стійкість одного - стійкість мільйонів
Ціннісне ставлення до себе та суспільства
ДЕНЬ МЕНТАЛЬНОГО ЗДОРОВ’Я У ЛІЦЕЇ
.
Ментальне здоров’я – це ключовий аспект загального благополуччя і якісного життя особистості.
Ціннісне ставлення до себе та свого здоров’я.
ГОДИНИ ДУХОВНОСТІАтмосфера довіри, взаєморозуміння і повноти Божого слова панувала на реколекційних заняттях. «Ісусе, довіряю Тобі…» – саме ці слова були ключовими у неординарному спілкуванні з учнями, які захоплено поглинали Божу науку.
.
Атмосфера довіри, взаєморозуміння і повноти Божого слова панує на духовних годинах у ліцеї.
Ціннісне ставлення до себе
/духовне виховання/
��
З душевним трепетом, щирою молитвою та священичим благословінням відбулася година духовності у Збаразькому ліцеї ТОР, приурочена величному християнському святу - Різдву Пресвятої Богородиці. В свої обійми прийняла усіх присутніх наша Небесна покровителька, благословляючи усіх міцним здоровʼям, любовʼю, надією та вірою в довгоочікувану Перемогу.
Святкування храмового свята Різдва Пресвятої Богородиці
Ціннісне ставлення до себе
/духовне виховання/
Напередодні Різдвяних свят, учні нашого ліцею стали активними учасниками дивовижної вистави
«Різдвяна історія»
ГОДИНИ ДУХОВНОСТІ
Ціннісне ставлення до себе
/духовне виховання/
УВАГА-ДІТИ НА ДОРОЗІ!
.
Наш ліцей перетворився на справжню академію безпечного руху!
Години спілкування :
«Мій друг- дорожній рух»
«Безпечна дорога до школи. Частини вулиці. Дорожні знаки»
« В гостях у світлофора». Також учні молодшої школи побували на екскурсії в класі безпеки.
Ціннісне ставлення до себе та свого здоров’я.
ТИЖДЕНЬ БЕЗПЕКИ ДОРОЖНЬОГО РУХУ
.
Життя – це найдорожчий скарб. Учні ліцею долучилися до Єдиного національного уроку на тему «Безпечна дорога додому»
Ціннісне ставлення до себе та свого здоров’я.
РОЗВИТОК СТІЙКОСТІ ТА ВПЕВНЕНОСТІ У ВЛАСНИХ СИЛАХ
.
Працівники Збаразька районна організація Товариства Червоного Хреста України провели тренінг для учнів 9-го класу
спрямований на розвиток навичок виходу зі складних життєвих ситуацій.
Ціннісне ставлення до себе та свого здоров’я.
МІЖНАРОДНИЙ ДЕНЬ ТОЛЕРАНТНОСТІ
.
Толерантність – це те, що уможливлює досягнення миру, сприяє переходу від культури війни до культури миру».
Ціннісне ставлення до суспільства
Тиждень безбар’єрності у ліцеї
.
Це був час, коли кожен учень, педагог та працівник мав нагоду по-новому поглянути на світ навколо себе та відчути, як це – долати перешкоди, що можуть здаватися непомітними для одних, але є відчутними для інших.
Ціннісне ставлення до людей та суспільства
Всеукраїнський урок інклюзивності під девізом «Різні разом: тут і зараз!»
.
Ціннісне ставлення до людей та суспільства
Учні Збаразького ліцею долучились до Всесвітньої акції на підтримку людей із синдромом Дауна «LOTS OF SOCKS»!
.
Ціннісне ставлення до людей та суспільства
Всесвітній тиждень грошей у Збаразькому ліцеї
.
Ціннісне ставлення до себе , людей та суспільства
«Плануйте свої гроші, плекайте своє майбутнє!» саме під таким гаслом відбулися заходи до Всесвітнього тижня грошей у Збаразькому ліцеї
Всесвітній тиждень грошей у Збаразькому ліцеї
.
Ціннісне ставлення до себе , людей та суспільства
Вихованці ГПД побували на екскурсії у Збаразькому відділені ПриватБанку
УЧНІВСЬКИЙ ПАРЛАМЕНТ ЛІЦЕЮ
.
Ціннісне ставлення до себе, людей та суспільства
УЧНІВСЬКИЙ ПАРЛАМЕНТ ЛІЦЕЮ
.
День відкритих дверей у Збаразька районна організація Товариства Червоного Хреста України для активної, рішучої, талановитої, сміливої молоді!
Допомагай,
роби світ кращим,
шукай можливість реалізувати свої ідеї,
розвивайся.
Ціннісне ставлення до себе, людей та суспільства
УЧНІВСЬКИЙ ПАРЛАМЕНТ ЛІЦЕЮ – ЗВІТУЄ ПРО СВОЮ ДІЯЛЬНІСТЬ
.
Ціннісне ставлення до суспільства
УЧАСТЬ У ТРЕНІНГУ «РОЗБУДОВА ЛІДЕРСЬКОГО ПОТЕНЦІАЛУ ШКІЛ-ІНСТРУМЕНТИ ТА МОЖЛИВОСТІ ПРОГРАМИ ЄС ЕРАЗМУС+»
.
Під час заходу мали змогу розглянути основні принципи лідерства, алгоритм подання заявки та написання грантових проєктів.
Ціннісне ставлення до себе та суспільства
Успішно реалізовується проєкт «Майбутній першокласник»
Ціннісне ставлення до себе та праці
ІНТЕРАКТИВНА ПРОГРАМА У ЛІЦЕЇ
«ТЕСЛА ШОУ»
Ціннісне ставлення до науки та природи
Учні ліцею мали можливість доторкнулися до загадкових таємниць явищ природи і відчули себе справжніми «Приборкувачами електричних стихій».
Подорож - це завжди пізнавально, цікаво та весело…
Ціннісне ставлення до природи
Учнів ліцею гостинно запросила сімʼя Лесі та Степана Попиків в свої справжні «тропіки» хоч і в теплиці.
Інформаційне сафарі «Від папірусу до книги»
До Всеукраїнського дня бібліотек
«Бібліотека 360°: за лаштунками книжкового світу».
».
Ціннісне ставлення до культури, мистецтва
У бібліотеці ліцею відбувся майстер-клас із виготовлення закладок «Закладка книжкова - помічниця чудова».
ДИВО, ІМ’Я ЯКОМУ - КНИГА
Ціннісне ставлення до культури, мистецтва
У рамках Всеукраїнського місячника шкільних бібліотек у ліцеї відбулися голосні читання на бібліолавочці «Читає дитина - процвітає країна».
ДИВО, ІМ’Я ЯКОМУ - КНИГА
Ціннісне ставлення до культури, мистецтва
З нагоди свята у бібліотеці ліцею відбулася літературна зустріч « Поезія - це завжди неповторність», на якій старшокласники мали змогу поринути у світ поезії, прослухати пісні на вірші українських авторів, а також переглянути презентацію збірки поетів школи "Натхнення".
21 березня відзначається Всесвітній день поезії.
Ціннісне ставлення до культури, мистецтва
У шкільній бібліотеці відбулося незвичайне дійство - посвята школяриків у читачі. Діти пригадали правила поводження з книгою, демонстрували свої знання казок, розказували і складали вірші, а також отримали пам'ятки "Я читач" та емблеми наймолодшого читача бібліотеки.
ПОСВЯТА ПЕРШОКЛАСНИКІВ У ЧИТАЧІ
Ціннісне ставлення до культури, мистецтва
У рамках Всеукраїнського місячника шкільних бібліотек у ліцеї організована виставка малюнків «Кожна книга - нова пригода»
Виставка малюнків «Кожна книга - нова пригода»
Ціннісне ставлення до культури, мистецтва
В рамках «Тижня фізичної культури і спорту» у ліцеї пройшли змагання командної першості ліцею з гри «ДАРТС»
«Дартс» - це стародавній вид спорту і розваги, котрий увібрав у себе елементи метальних ігор і змагань на влучність.
ТИЖДЕНЬ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ТА СПОРТУ
Ціннісне ставлення до себе та свого здоров’я
В.
Загальношкільна руханка
«АКТИВНА ПЕРЕРВА» Усі учасники отримали життєво необхідну рухову активність, заряд бадьорості на цілий день і хороший, позитивний, веселий настрій.
ТИЖДЕНЬ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ТА СПОРТУ
Ціннісне ставлення до себе та свого здоров’я
В.
Водний туризм — один з різновидів туризму, в основі якого подолання маршруту водною поверхнею.
Продовжуємо тренуватись !
ТИЖДЕНЬ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ТА СПОРТУ
Ціннісне ставлення до себе та свого здоров’я
В.
«БІГ ЗАРАДИ ЗДОРОВ'Я !»
Участь у забігові приймали як учні так і вчителі ліцею !!!
ТИЖДЕНЬ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ТА СПОРТУ
Ціннісне ставлення до себе та свого здоров’я
В.
Проведено змагання з загальнофізичної, тактичної та вогневої підготовки:
«НАЩАДКИ КІБОРГІВ»
ТИЖДЕНЬ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ТА СПОРТУ
Ціннісне ставлення до себе та свого здоров’я
В.
Змагання з міні-футболу серед учнів 5-9 класів.
ТИЖДЕНЬ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ТА СПОРТУ
Ціннісне ставлення до себе та свого здоров’я
В.
13 жовтня 2024 року, наш навчальний заклад гостинно прийняв змагання Відкритого чемпіонату Тернопільської області з класичного жиму штанги лежачи серед юнаків та дівчат 2007 року народження і молодших, участь у яких взяли близько шістдесяти юних спортсменів Тернопільщини.
У стінах ліцею проходили змагання Відкритого чемпіонату Тернопільської області з класичного жиму штанги лежачи серед юнаків та дівчат 2007 року народження і молодших
Ціннісне ставлення до себе та свого здоров’я
В.
Яскраві фото миттєвості Чемпіонату області з класичного жиму штанги лежачи )))
СПОРТИВНА ГОРДІСТЬ ЛІЦЕЮ
Ціннісне ставлення до себе та свого здоров’я
В.
Яскраві фото миттєвості Чемпіонату області з класичного жиму штанги лежачи )))
СПОРТИВНА ГОРДІСТЬ ЛІЦЕЮ
Ціннісне ставлення до себе та свого здоров’я
В.
Яскраві фото миттєвості Чемпіонату області з класичного жиму штанги лежачи )))
СПОРТИВНА ГОРДІСТЬ ЛІЦЕЮ
Ціннісне ставлення до себе та свого здоров’я
В.
Учні ліцею взяли участь у змаганнях Відкритого Кубка Асоціації гирьового спорту України.
Учні ліцею - переможці і призери КУБКА УКРАЇНИ з гирьового спорту!
Ціннісне ставлення до себе та свого здоров’я
В.
Команда юнаків Збаразького ліцею Тернопільської обласної ради стала переможцем
ІІ етапу змагань «Пліч-о-пліч Всеукраїнські шкільні ліги з футзалу» серед учнів 5-9 класів.
Пліч-о-пліч до спортивних перемог!
Ціннісне ставлення до себе та свого здоров’я
В.
Команди юнаків та дівчат Збаразького ліцею Тернопільської обласної ради - ПРИЗЕРИ
ІІ етапу змагань «Пліч-о-пліч" всеукраїнські шкільні ліги з баскетболу» серед учнів 5-9 класів "СЛАВА УКРАЇНІ !!!"
Пліч-о-пліч до спортивних перемог!
Ціннісне ставлення до себе та свого здоров’я
В.
Вихованці ліцею призери Чемпіонату Європи
З 5 по 8 грудня 2024 року, у місті Пескара (Республіка Італія ) пройшли змагання Чемпіонату Європи з гирьового спорту, участь у яких прийняли 226 спортсменів із 14 країн.
Учні ліцею призери Чемпіонату Європи з гирьового спорту
Ціннісне ставлення до себе та свого здоров’я
В.
6
Гурткова позаурочна діяльність у ліцеї
Спортивна секція «Гирьовий спорт»/керівник Гуголь В. А./
Спортивна секція «Баскетбол»
/керівник Ющишин Р.П./
Гурток «Еnglish is fun»
/керівники: Бонь І. А./
Гурток «Євроклуб»
/керівники: Журба Г. Б/
Гурток « Фантазія в природі»
��
Гурток «Фантазія в природі»
/керівник: Гуменюк І.П./
Гурток «Фантазія в природі»
/керівники: Гуменюк І.П./
�ГУРТОК «ВОКАЛЬНИЙ СПІВ»�/КЕРІВНИК: ГУМЕНЮК Л.Я./��
Гурток «Вокальний спів»
/керівник: Гуменюк Л.Я./
"
ГПД – це майстерня дитинства, де створюються спогади, формуються характери та народжуються мрії.
"
ГПД- «Це своєрідна родина, де кожен відчуває себе частиною команди, вчиться поважати інших та долати труднощі разом.»
Група подовженого дня
.
Година дозвілля
Похід у історичну перлину нашого міста - Збаразький замок.
Ціннісне ставлення до культури і мистецтва
Організація харчування
Учні ліцею забезпечені збалансованим гарячим харчуванням. більше споживають овочів та фруктів.
2024-2025 навчальний рік став періодом значних викликів, але й продемонстрував стійкість та адаптивність нашого ліцею у сфері виховної роботи. Ми досягли помітних результатів у формуванні національно-патріотичної свідомості, громадянської відповідальності та забезпеченні психологічної підтримки учнів. Подальша робота буде спрямована на поглиблення досягнень, подолання існуючих труднощів та постійне вдосконалення виховного процесу з урахуванням сучасних реалій та потреб наших здобувачів освіти.
Віримо в ЗСУ та все буде Україна!
Тримаймо освітній фронт разом!
ФІНАНСОВА�ДІЯЛЬНІСТЬ
ФІНАНСОВА ДІЯЛЬНІСТЬ
Фінансування навчального закладу в період з 01.09.2024р. по 31.08.2025р. здійснювалося із загального фонду, субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам «НУШ» та харчування 1-4 класів, співфінансування залишків коштів субвенції та за рахунок освітньої субвенції.
Використання коштів загального фонду на утримання ліцею
за звітний період склали 4 123,0 тис.грн., в т.ч.:
КЕКВ | НАЙМЕНУВАННЯ ВИТРАТ | СУМА (тис.грн.) |
2210 | Предмети, матеріали, обладнання та інвентар, в т.ч.: | 710,1 |
Будівельні та господарські матеріали для поточного ремонту | 310,7 | |
Канцтовари та класні журнали | 12,0 | |
Паливно-мастильні матеріали | 332,8 | |
Дрібні супутні товари | 54,6 | |
2220 | Медикаменти та перев’язувальні матеріали | - |
2230 | Продукти харчування | 497,7 |
2272 | Водопостачання та водовідведення | 35,5 |
2273 | Електроенергія | 810,3 |
2274 | Природній газ | 1652,4 |
2275 | Вивезення побутових відходів | 9,0 |
2800 | Екологічний податок | 0,6 |
КЕКВ | НАЙМЕНУВАННЯ ВИТРАТ | СУМА (тис.грн.) |
2240 | Оплата послуг (крім комунальних), в т.ч.: | 407,4 |
Телекомунікаційні послуги , інтернет, програмне забезпечення, обслуговування оргтехніки | 29,6 | |
Страхування та тех. обслуговування ТЗ | 8,8 | |
Дератизація | 12,9 | |
Ремонт автобуса | 10,5 | |
Ремонт опорядження поверхні підлоги 2 пов. навч. корпусу | 73,2 | |
Послуги стоянки автобуса та медичний огляд водія | 10,4 | |
Послуги охорони | 31,9 | |
Перезарядка вогнегасників | 5,7 | |
Послуги транспортних засобів для облаштув. центр. входу | 109,5 | |
Обслуговування електро-, газомережі | 57,3 | |
Інші дрібні послуги | 57,6 | |
ФІНАНСОВА ДІЯЛЬНІСТЬ
Використання коштів, спрямованих на забезпечення якісної, сучасної та доступної загальної середньої освіти «Нова українська школа» за звітний період склали 489,3 тис.грн., в т.ч.:
комплект стільців для здобувачів освіти (30 шт) | 36,7 |
комплект столів для здобувачів освіти (15 шт) | 39,8 |
проектор Promethea | 68,7 |
ноутбук ASUS | 83,2 |
інтерактивна панель | 82,0 |
компл.навч.засобів для каб.з фізики, біології/хімії | 98,4 |
проектор з короткофок. об'єктивом та інтер.дошка | 80,5 |
Крім того навчальному закладу було виділено кошти, для забезпечення харчуванням учнів початкових класів за рахунок субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам.
Протягом звітного періоду було використано 118,9 тис.грн.
ФІНАНСОВА ДІЯЛЬНІСТЬ
Видатки на оплату праці за 2024/2025 навчальний рік склали 14 385,9 тис.грн., з них:
Педагоги (в т.ч. доплата 1,3 тис.грн)
Інклюзія
Дотація (не педагогічний колектив)
На виконання ст.6,26,30,41Закону України «Про освіту», відповідно до вимог Законів України «Про доступ до публічної інформації» та «Про відкритість використання публічних коштів», з метою забезпечення прозорості та інформаційної відкритості закладу, всі фінансові звіти оприлюднені на веб-сайті закладу
https://zbarazhliceytor.te.ua/
Благодійна допомога
В період з 01 вересня 2024р. по 31 серпня 2025р. навчальному закладу було надано спонсорської допомоги на загальну суму 472,2 тис.грн., в т.ч.:
114,3 тис.грн
9,5 тис.грн
19,0 тис.грн
4,6 тис.грн
14,0 тис.грн
22,9 тис.грн
8,5 тис.грн
4,2 тис.грн
29,1тис.грн
10,3 тис.грн
18,9 тис.грн
156,9 тис.грн
Благодійна допомога
4,9 тис.грн
26,5 тис.грн
17,2 тис.грн
5,1 тис.грн
0,7 тис.грн
1,2 тис.грн
БЛАГОДІЙНА ДОПОМОГА
Працівники навчального закладу використовують для приготування їжі дітям, продукти,
вирощені на шкільній присадибній ділянці. Площа присадибної ділянки навчального
закладу становить 2,7 га. Зокрема, за період з 01.09.2024 року по 31.08.2025
вирощено сільськогосподарської продукції на суму 4,4 тис.грн.