Tránsito de 6º EP a 1º ESO

La Educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo.

Nelson Mandela

Nos presentamos

• El equipo Directivo:
• Director: Jorge Peregrina
• Jefa de Estudios: M.ª Jesús Pérez
• Secretaria: Nuria González
• Dpto. Orientación:
• Vanesa Franco
• Las dudas que surjan pueden comunicarlas al correo electrónico del centro 18000842.edu@juntadeandalucia.es

¿Preocupación ?

Actuaciones para el Proceso de Tránsito de 6º a 1º de ESO

¿Cómo es 1º de ESO?

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** Podrá ser sustituída por Área Linguística de Carácter Transversal en alumnado que presente dificultades en la adquisición de la competencia en comunicación lingüística

*** Materias de disño propio autorizadas por Consejería de Educación. Pueden variar.

Nuestras finalidades educativas

• Desarrollo de la personalidad de nuestros alumnos.
• Alcanzar un clima de respeto, entendimiento y colaboración
• Promover la igualdad de oportunidades y la no discriminación
• Fomentar la participación de los distintos sectores
• Concebir la educación como un proceso permanente
• Fomentar los valores de responsabilidad y esfuerzo

¿dónde estamos?

Alumnado Curso 25/26febrero

TOTAL: 17 grupos . 494 alumnos/as

El número final de grupos dependerá de la matriculación alcanzada en cada curso

Nuestras instalaciones

• Gimnasio y Pista Polideportiva
• Aula Taller Tecnología
• 2 Laboratorios Ciencias
• Aula de Música
• Aula de EPV
• Biblioteca
• Huerto escolar
• Cafetería
• Ampliaciones:
• 2 Aulas (2010) + 4 aulas (2017) + 3 aulas (2021) + 2 aulas (2023)+Aula Específica (2025)

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Dónde obtener información

Planes y Proyectos del centro

• Plan de Igualdad: propone actuaciones para avanzar hacia una escuela coeducativa, que fomente la igualdad real entre hombre y mujeres y contribuya en la construcción de una ciudadanía justa, participativa y de pleno desarrollo.
• Charlas y eventos
• Trabajo transversal en el aula

Plan de Autoprotección

• Es un conjunto de medidas diseñadas e implantadas para evitar situaciones de emergencia y, en su caso, minimizar las consecuencias derivadas de un siniestro.
• Asegurar la existencia de medios humanos y materiales para intervención en caso necesario
• Simulacros

Plan de Convivencia.

• El Plan de Convivencia concreta la organización y funcionamiento del centro en relación con la convivencia:
• Objetivos
• Normas y actuaciones
• Promoción de la cultura de la paz:
• Resolución pacífica de conflictos
• Formación de alumnos mediadores
• Aula de Convivencia
• Educación emocional
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Programa de bilingüismo

• Algunas asignaturas del currículo se trabajan parcialmente en inglés.
• Puede variar de unos años a otros

Centro TIC

• Dotación de carros de ordenadores portátiles y Tablets que se usan en clases cuando se estima conveniente.
• Amplia experiencia en el uso de plataformas educativas desde hace varios años, lo que permite el desarrollo de la competencia digital del alumnado y su mejor adaptación a un futuro cada vez más tecnologizado.
• Uso unificado Plataforma Moodle a partir de 2020/21

Centro TIC

• Integración de Robótica, control y programación tanto en currículo formal como en actividades complementarias

Actividades ambientales

• Actividades curriculares (relacionadas con el medioambiente, los Objetivos de Desarrollo Sostenible, técnicas de investigación...etc) que se desarrollan en diferentes materias y niveles.
• Participación en concursos a nivel nacional
• Compostaje y Huerto escolar

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MATRICULACIÓN

Del 1 al 10 de JULIO

• Teletramitación:
• https://www.juntadeandalucia.es/educacion/secretariavirtual/

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• En caso de imposibilidad de realizar la matrícula online, podrá acudir de forma presencial en el horario que se establezca.

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Servicios Complementarios: �comedor y transporte

• SE SOLICITAN TELEMÁTICAMENTE JUNTO A LA MATRÍCULA
• No deben olvidar ADJUNTAR la documentación acreditativa
• Existe un servicio de comedor escolar que se realiza en el colegio de primaria CEIP Sagrado Corazón
• Existe servicio de transporte escolar (imprescindible aportar certificado empadronamiento) con paradas en:
• Camino Jayena- Cno Secanillo
• Cortijo. Algabia
• Cortijo de la Parra
• El Arenal-Suspiro de la Reina
• Caserío de Los Llanos
• Urbanización La Masía
• Urbanización La Quinta
• Urbanización Los Arenales
• Urbanización Sueños de Cadima
• Urbanización Virgen de Loreto

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AFA Acebuche

• Contamos con una Asociación de Familias muy dinámica y participativa, interesada en el buen funcionamiento del centro, en la fluidez de las relaciones entre los distintos sectores de la Comunidad Educativa y en la dinamización de actividades con nuestros alumnos/as. Animamos desde aquí a que participen asociándose.

• DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=kQjtK32mGJQ

Cómo ayudar a nuestros hijos/as a convivir de un modo eficaz

“Educar en la igualdad y el respeto es educar contra la violencia” Benjamin Franklin.

Unas pautas que nos y, resultar útiles para enseñar a nuestros hijos a convivir de forma pacífica son:

• Los padres y madres somos los primeros modelos de comportamiento para nuestros hijos, por eso debemos de cuidar nuestro comportamiento en casa y resolver mediante el dialogo nuestras diferencias.
• Hablar con frecuencia con los hijos/as y trasmitirles confianza para que ellos a su vez nos hablen, es importante escuchar con interés lo que nuestros hijos nos quieren comunicar, aunque estemos cansados o nos parezcan asuntos sin importancia. Hay que proporcionar confianza, seguridad y afecto y animar a nuestros hijos a hablar de lo que les motiva e inquieta.
• Fomentar la autonomía de los hijos. No debemos protegerles excesivamente, sino facilitar su independencia aunque algunas veces se equivoquen. Esto no significa que no necesiten guía ni consejo, sino apoyarlos a que aprendan a tomar sus propias decisiones.
• Establecer unas normas claras y dialogadas. Los hijos/as deben saber claramente cual es la conducta que se espera de ellos. Es mejor negociar que imponer. Para ello hay que razonar el por qué de las normas

• Y siempre que sea posible, permitirles que participen en algunas decisiones y que opinen en alguna alguna norma de convivencia de casa. De nada sirve que se pida muchas normas si no se exige su cumplimiento.
• Interesarse por sus relaciones y amistades. Debemos interesarnos, pero sin agobiar, por sus amigos/as, por su relación con ellos/as. No debemos pensar que, si algo va mal, nuestro hijo/a es siempre la víctima o el perdedor.

• Muchas gracias