ينصح باعتماد صيغة عرض الشرائح (mode diaporama) أثناء تقديم الدرس في القسم بالنقر على أيقونة العرض كما هو موضح.
تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثاني
اليوم 6 -
اليوم2 -
اليوم 5 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
افتتاح الحصة (10)
افتتاح الحصة (10)
قراءة : التوقع والتحقق الفهم العام 30 د
قراءة : تعلم استراتيجية الفهم 30 د
اليوم 3 -
هيكلة حصة اليوم الثالث
- 01 النشاط الاعتيادي
03- تراكيب
02- قراءة
نص: لِنُحارِبِ ٱلتَّنَمُّرَ! (الحصة الثانية)
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
توظيف استراتيجية الكلمات المفاتيح باعتماد مطابقة الكلمات المترادفة؛
تعرف وتمييز الجملة المفيدة، وتوظيفها في الإنتاج الشفهي والكتابي.
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم ، سننطلق في حصة اللغة العربية..
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة 1
اختــتام الحــصة
قبل أن نبدأ حصة اليوم سأذكركم بشروط الحصول على نجمة السلوك الجيد. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة
كَيْ أَسْتَأْذِنَ لِأَخْذِ ٱلْكَلِمَةِ: أَلْزَمُ مَكاني ثُمَّ أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة 1
اختــتام الحــصة
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة 1
اختــتام الحــصة
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة 1
اختــتام الحــصة
في وَقْتِ ٱلظَّهيرَةِ
اِلْتَقَطَ مِنَ ٱلْأَرْضِ حَجَراً صَغيراً بِمِنْقارِهِ.
اَلشَّمْسِ ٱلْحارِقَةِ
عِنْدَئِذٍ أَدْخَلَ رَأْسَهُ في ٱلْجَرَّةِ وَشَرِبَ حَتّى رَوِيَ.
في حصة اليوم، ستقومون بقراءة جملة وفقرة بدقة واسترسال.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة 1
اختــتام الحــصة
في وَقْتِ ٱلظَّهيرَةِ
اِلْتَقَطَ مِنَ ٱلْأَرْضِ حَجَراً صَغيراً بِمِنْقارِهِ.
اَلشَّمْسِ ٱلْحارِقَةِ
عِنْدَئِذٍ أَدْخَلَ رَأْسَهُ في ٱلْجَرَّةِ وَشَرِبَ حَتّى رَوِيَ.
انتبهوا لقراءتي؛ سأعين من بينكم من سيقرأ بعدي
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة 1
اختــتام الحــصة
في وَقْتِ ٱلظَّهيرَةِ
اِلْتَقَطَ مِنَ ٱلْأَرْضِ حَجَراً صَغيراً بِمِنْقارِهِ.
اَلشَّمْسِ ٱلْحارِقَةِ
عِنْدَئِذٍ أَدْخَلَ رَأْسَهُ في ٱلْجَرَّةِ وَشَرِبَ حَتّى رَوِيَ.
الآن، سأختار متعلمين للقراءة، يتناوب 3 متعلمين على القراءة (الفئة د)،
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
استمعوا جيدا لقراءتي.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
الآن، من سمع اسمه يتقدم لقراءة النص مثلي. (3 متعلمين الفئة ج وب)
قراءة
قراءة
2
نص: لِنُحارِبِ ٱلتَّنَمُّرَ! (الحصة الثانية)
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
الآن، سنبدأ حصة القراءة بتذكر ما جاء في نص "لنحارب التنمر".
لِنُحارِبِ ٱلتَّنَمُّرَ!
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
ما ٱلظّاهِرَةُ ٱلَّتي يَتَحَدَّثُ عَنْها ٱلنَّصُّ؟
من يجيب عن السؤال؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
هَلْ هَذِهِ ٱلظّاهِرَةُ إيجابِيَّةٌ أَمْ سِلْبِيَّةٌ؟
عَلِّلْ/عَلِّلي جَوابَك.
من يجيب عن السؤال؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
تَعَرَّضَتْ هِبَةُ لِلتَّنَمُّرِ في مَدْرَسَتِها،
كَيْفَ ذَلِكَ؟
من يجيب عن السؤال؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
وَكَيْفَ ٱسْتَطاعَتْ هِبَةُ أَنْ تَتَغَلَّبَ عَلى ٱلتَّنَمُّرِ؟
من يجيب عن السؤال؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
من يذكرنا بخطوات استراتيجية الكلمات المفاتيح؟
اِسْتْراتيجِيَّةُ ٱلْكَلِماتِ ٱلْمَفاتيحِ
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
لنتذكر خطوات استراتيجية الكلمات المفاتيح.
- يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الخطوات تباعا.
1
أُلاحِظُ ٱلسُّؤالَ وَأُحَدِّدُ ٱلْكَلِماتِ ٱلْمَفاتيحَ؛
2
أَقومُ بِٱلْقِراءَةِ ٱلْمَسْحِيَّةِ لأَجِدَ ٱلْكَلِماتِ ٱلْمَفاتيحَ، وَأَضَعُ خَطّاً تَحْتَها؛
3
أَقْرَأُ ٱلْمَقْطَعَ وَأَجِدُ ٱلْجَوابَ؛
4
أَصوغُ ٱلْجَوابَ في جُمْلَةٍ تامَّةٍ.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
الآن، سأريكم كيف تطبقون استراتيجية الكلمات المفاتيح باعتماد المرادفات. انتبهوا جيدا،
1
أُلاحِظُ ٱلسُّؤالَ وَأُحَدِّدُ ٱلْكَلِماتِ ٱلْمَفاتيحَ؛
2
أَقومُ بِٱلْقِراءَةِ ٱلْمَسْحِيَّةِ لأَجِدَ ٱلْكَلِماتِ ٱلْمَفاتيحَ، وَأَضَعُ خَطّاً تَحْتَها؛
3
أَقْرَأُ ٱلْمَقْطَعَ وَأَجِدُ ٱلْجَوابَ؛
4
أَصوغُ ٱلْجَوابَ في جُمْلَةٍ تامَّةٍ.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
ما عَدَدُ الْأطْفالِ الَّذينَ كانوا عُرْضَةً "لِلتَّنَمُّرِ ٱلرَّقْمِيِّ"؟
أقرأ السؤال التالي:
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
أضع خطا تحت الكلمات المفاتيح في هذا السؤال:
ما عَدَدُ الْأطْفالِ الَّذينَ كانوا عُرْضَةً "لِلتَّنَمُّرِ ٱلرَّقْمِيِّ"؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
أتذكر أنني قرأت عن هذه المعلومة في الفقرة الثانية من النص
ما عَدَدُ الْأطْفالِ الَّذينَ كانوا عُرْضَةً "لِلتَّنَمُّرِ ٱلرَّقْمِيِّ"؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
أقوم بالقراءة المسحية: أمسح النص بعيني بسرعة لأجد الكلمات المفاتيح.
ما عَدَدُ الْأطْفالِ الَّذينَ كانوا عُرْضَةً "لِلتَّنَمُّرِ ٱلرَّقْمِيِّ"؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
ما عدد؟ : حوالي مئتين و خمسين مليون طفل
ما عَدَدُ الْأطْفالِ الَّذينَ كانوا عُرْضَةً "لِلتَّنَمُّرِ ٱلرَّقْمِيِّ"؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
عرضة : يتعرضون
ما عَدَدُ الْأطْفالِ الَّذينَ كانوا عُرْضَةً "لِلتَّنَمُّرِ ٱلرَّقْمِيِّ"؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
التنمر الرقمي: التنمر الإلكتروني
ما عَدَدُ الْأطْفالِ الَّذينَ كانوا عُرْضَةً "لِلتَّنَمُّرِ ٱلرَّقْمِيِّ"؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
أصوغ الجواب بجملة تامة
عَدَدُ الْأطْفالِ الَّذينَ كانوا عُرْضَةً "لِلتَّنَمُّرِ ٱلرَّقْمِيِّ"يُقارِبُ مِئَتَيْنِ وَخَمْسينَ مِلْيونَ طِفْلٍ.
ما عَدَدُ الْأطْفالِ الَّذينَ كانوا عُرْضَةً "لِلتَّنَمُّرِ ٱلرَّقْمِيِّ"؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
لنتذكر خطوات استراتيجية الكلمات المفاتيح باعتماد مُطابَقَة ٱلْكَلِماتِ ٱلْمُتَرادِفَةِ.
- يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الخطوات تباعا.
1
أُحَدِّدُ ٱلْكَلِماتِ ٱلْمَفاتيحَ في ٱلسُّؤالِ وَأَضَعُ خَطّاً تَحْتَها؛
2
أَقومُ بِٱلْقِراءَةِ ٱلْمَسْحِيَّةِ لأَجِدَ فيهِ ٱلْكَلِماتِ ٱلْمَفاتيحَ؛ أَوْ مُرادِفاتِها وَ أَضَعُ خَطّاً تَحْتَها؛
3
أَصوغُ ٱلْجَوابَ في جُمْلَةٍ تامَّةٍ.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
الآن خذوا كراساتكم على الصفحة رقم 24 و في ثنائيات انجزوا التمرين التالي
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
وظفوا استراتيجية الكلمات المفاتيح للإجابة عن الأسئلة التالية:
المرور بين الصفوف وتقديم التغذية الراجعة اللازمة.
أُوَظِّفُ إِسْتِراتِيجِيَّةَ ٱلْكَلِماتِ ٱلْمَفاتيحِ لِلْإِجابَةِ عَنِ ٱلْأَسْئِلَةِ ٱلتّالِيَةِ:
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح. سنجيب عن السؤال الاول
أُوَظِّفُ إِسْتِراتِيجِيَّةَ ٱلْكَلِماتِ ٱلْمَفاتيحِ لِلْإِجابَةِ عَنِ ٱلْأَسْئِلَةِ ٱلتّالِيَةِ:
حَوالَيْ مِئَتَيْنِ وَخَمْسينَ مِلْيونَ طِفْلٍ يَتَعَرَّضونَ لِلتَّنَمُّرِ ٱلْإِلِكْتْرونِيِّ.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح. سنجيب عن السؤال الثاني
حَوالَيْ مِئَتَيْنِ وَخَمْسينَ مِلْيونَ طِفْلٍ يَتَعَرَّضونَ لِلتَّنَمُّرِ ٱلْإِلِكْتْرونِيِّ.
أُوَظِّفُ إِسْتِراتِيجِيَّةَ ٱلْكَلِماتِ ٱلْمَفاتيحِ لِلْإِجابَةِ عَنِ ٱلْأَسْئِلَةِ ٱلتّالِيَةِ:
كانَ زُمَلاءُ هِبَةَ يَسْخَرونَ مِنْ شَكْلِها.
يَسْخَرونَ
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح. سنجيب عن السؤال الثالث
حَوالَيْ مِئَتَيْنِ وَخَمْسينَ مِلْيونَ طِفْلٍ يَتَعَرَّضونَ لِلتَّنَمُّرِ ٱلْإِلِكْتْرونِيِّ.
أُوَظِّفُ إِسْتِراتِيجِيَّةَ ٱلْكَلِماتِ ٱلْمَفاتيحِ لِلْإِجابَةِ عَنِ ٱلْأَسْئِلَةِ ٱلتّالِيَةِ:
لِأَنَّها لَمْ تَسْتَسْلِمْ لِلْحُزْنِ،وَ ٱسْتَخْدَمَتِ ٱلتَّنَمُّرَ كَدافِعٍ لِتَحْقيقِ أَحْلامِها.
فَخورَةً
كانَ زُمَلاءُ هِبَةَ يَسْخَرونَ مِنْ شَكْلِها.
يَسْخَرونَ
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
الآن بمفردكم أجيبوا عن السؤال التالي موظفين إستراتيجية الكلمات المفاتيح.
كَيْفَ ٱكْتَسَبَتْ هِبَةُ ٱلثِّقَةَ بِنَفْسِها؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح. أحدد أولا الكلمات المفاتيح في السؤال
- يقدم الأستاذ التغذية الراجعة المناسبة
كَيْفَ ٱكْتَسَبَتْ هِبَةُ ٱلثِّقَةَ بِنَفْسِها؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
أبحث عن الكلمات المفاتيح في الفقرة أو مرادفاتها
كَيْفَ ٱكْتَسَبَتْ هِبَةُ ٱلثِّقَةَ بِنَفْسِها؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
أصوغ الجواب بجملة مفيذة
اِكْتَسَبَتْ هِبَةُ ٱلثِّقَةَ بِنَفْسِها بِفَضْلِ دَعْمِ أُمِّها وَبَعْضِ أَصْدِقائِها فٱسْتَخْدَمَتْ هَذا ٱلتَّنَمُّرَ كَدافِعٍ لِتَحْقيقِ أَحْلامِها.
كَيْفَ ٱكْتَسَبَتْ هِبَةُ ٱلثِّقَةَ بِنَفْسِها؟
تراكيب
تراكيب
3
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
في هذه الحصة، ستتعلمون كيف تميزون وتنتجون جملا مفيدة لأغراض تعبيرية مختلفة.
اَلْجُمْلَةُ الْمُفيدَةُ
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
لتمييز الجملة المفيدة أسأل: هل سلسلة الكلمات وفق هذا الترتيب تفيد معنى؟
عُدْوانِيٌّ سُلوكٌ اَلتَّنَمُّرُ
جُمْلَةٌ مُفيدَةٌ.
لَيْسَتْ جُمْلَةً مُفيدَةً.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
الكلمات في هذا الترتيب لا تفيد معنى. سأرتبها للحصول على جملة مفيدة.
عُدْوانِيٌّ سُلوكٌ اَلتَّنَمُّرُ
لَيْسَتْ جُمْلَةً مُفيدَةً.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
اَلتَّنَمُّرُ سُلوكٌ عُدْوانِيٌّ
أصبح للتركيب معنى تام. ماذا يجب أن نضيف لتصبح جملة مفيدة؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
اَلتَّنَمُّرُ سُلوكٌ عُدْوانِيٌّ.
أضيف علامة الترقيم.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
اَلتَّنَمُّرُ سُلوكٌ عُدْوانِيٌّ.
من يقرأ هذه الجملة المفيدة؟
جُمْلَةٌ مُفيدَةٌ.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
عَدَدٌ هائِلٌ مِنَ ٱلْأَطْفالِ يَتَعَرَّضونَ بِٱسْتِمْرارٍ لِلتَّنَمُّرِ.
خذوا الألواح : اقرؤوا التركيب واكتبوا هل هذه جملة مفيدة؟
جُمْلَةٌ مُفيدَةٌ.
لَيْسَتْ جُمْلَةً مُفيدَةً.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
جُمْلَةٌ مُفيدَةٌ تُفيدُ ٱلْإِخْبارَ.
التركيب يفيد معنى، إنها جملة مفيدة تقدم خبرا.
عَدَدٌ هائِلٌ مِنَ ٱلْأَطْفالِ يَتَعَرَّضونَ بِٱسْتِمْرارٍ لِلتَّنَمُّرِ.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
لِلتَّنَمُّرِ ٱلْأَطْفالِ عَدَدٌ هائِلٌ يَتَعَرَّضونَ بِٱسْتِمْرارٍ مِنَ.
على الألواح؛ هل هذا التركيب جملة مفيدة؟
جُمْلَةٌ مُفيدَةٌ.
لَيْسَتْ جُمْلَةً مُفيدَةً.
لِلتَّنَمُّرِ ٱلْأَطْفالِ عَدَدٌ هائِلٌ يَتَعَرَّضونَ بِٱسْتِمْرارٍ مِنَ.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
لَيْسَتْ جُمْلَةً مُفيدَةً.
أحسنتم، إِنَّها لَيْسَتْ جُمْلَةً مُفيدَةً. من يشرح لماذا؟
🗴
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
لَكَمْ هِيَ مُؤْذِيَةٌ ظاهِرَةُ ٱلتَّنَمُّرِ ᴉ
هل هذه جملة مفيدة؟
جُمْلَةٌ مُفيدَةٌ.
لَيْسَتْ جُمْلَةً مُفيدَةً.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
جُمْلَةٌ مُفيدَةٌ تُفيدُ ٱلتَّعَجُّبَ.
بالفعل؛ هذه جملة مفيدة وهي تفيد التعجب
لَكَمْ هِيَ مُؤْذِيَةٌ ظاهِرَةُ ٱلتَّنَمُّرِ ᴉ
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
حارِبوا ٱلتَّنَمُّرَ ᴉ
هل هذه الجملة مفيدة؟ اكتبوا ماذا تفيد؟
جُمْلَةٌ مُفيدَةٌ.
لَيْسَتْ جُمْلَةً مُفيدَةً.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
حارِبوا ٱلتَّنَمُّرَ ᴉ
جُمْلَةٌ مُفيدَةٌ تُفيدُ ٱلْأَمْرَ.
بالفعل؛ هي جملة مفيدة تفيد الأمر
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
ما هِيَ ٱلْفِئَةُ ٱلْأَكْثَرُ تَضَرُّراً مِنَ ٱلتَّنَمُّرِ ؟
هل هذه الجملة مفيدة؟ اكتبوا ماذا تفيد؟
جُمْلَةٌ مُفيدَةٌ.
لَيْسَتْ جُمْلَةً مُفيدَةً.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
ما هِيَ ٱلْفِئَةُ ٱلْأَكْثَرُ تَضَرُّراً مِنَ ٱلتَّنَمُّرِ ؟
جُمْلَةٌ مُفيدَةٌ تُفيدُ السُّؤالَ.
صححوا. من يعلل الجواب؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
لِأُمَيِّزَ ٱلْجُمْلَةَ ٱلْمُفيدَةَ:
1. أَتَساءَلُ هَلِ الْجُمْلَةُ:
تُقَدِّمُ خَبَراً؟
تَطْرَحُ سُؤالاً/ٱسْتِفْهاماً؟
تُعَبِّرُ عَنْ شُعورٍ/تَعَجُّبٍ؟
تُفيدُ أَمْراً أَوْ نَهْياً؟
2. أَتَحَقَّقُ مِنْ وُجودِ عَلامَةِ تَرْقيمٍ في آخِرِ ٱلْجُمْلَةِ.
لتمييز الجملة المفيدة أتساءل هل تفيد معنى؟ من يقرأ؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
الآن خذوا كراساتكم على الصفحة رقم 26 و في ثنائيات انجزوا التمرين التالي
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
على دفاتركم، أنجزوا بشكل فردي النشاط التالي.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
لنصحح.
تناوب متعلمين على تقاسم إنتاجاتهم وتصحيحها. تسجيل أجودها على السبورة.
اختــتام الحــصة
ماذا تعلمتم اليوم؟
تَدَرَّبْتُ عَلى كَيْفِيَّةِ ٱسْتِعْمالِ إِسْتْراتيجِيَّةِ ٱلْكَلِماتِ ٱلْمَفاتيحِ.
تَدَرَّبْتُ عَلى تَمْييزِ ٱلْجُمْلَةِ ٱلْمُفيدَةِ.
في هَذِهِ ٱلْحِصَّةِ
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة 1
اختــتام الحــصة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة المشاركة بهدوء هو (هي) صديقكم (صديقتكم)........ صفقوا له (لها).�يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة 1
اختــتام الحــصة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟