Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe
Réservé à l’enseignant (e)
Pictogrammes
L’enseignant (e) parle
Diffusion d’un média
Expliquer, donner une consigne
Média en cours de diffusion
Désigner un élève
Fin du média. Passer au slide suivant
Réservé à l’enseignant (e)
Contenu de la semaine
Réservé à l’enseignant (e)
Organisation de la semaine
Séance 6
Séance 5
Séance 2
Séance 4
Séance 1
Séance 3
Réservé à l’enseignant (e)
Plan de la séance 3
1. Acte de parole
Réservé à l’enseignant (e)
1. Acte de parole
2. Écrit : Point de langue
3. Lecture
Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant. Soyez attentifs.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Aujourd’hui, nous allons apprendre à poser une question avec Majd et Nada.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Lecture de la vidéo
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Répétons ensemble les questions.
Où se trouve l’épicerie du quartier ?
Où se trouve la pharmacie du quartier ?
Où se trouve la boulangerie du quartier ?
Où se trouve la poste ?
Acte de parole
Lecture
Point de langue
À votre tour. Qui veut poser la question?
أين توجد مخبزة الحي؟
Acte de parole
Lecture
Point de langue
أين توجد صيدلية الحي ؟
Qui veut poser la question?
Acte de parole
Lecture
Point de langue
أين يوجد مكتب البريد؟
Qui veut poser la question?
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Maintenant nous allons apprendre à répondre à une question.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Lecture de la vidéo
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Répétons les réponses.
L’épicerie se trouve en face de la pharmacie.
La pharmacie se trouve à droite de la poste.
La boucherie se trouve à côté du marché.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Qui veut passer au tableau pour jouer la scène ?
Où se trouve l’école ?
L’école .….
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Qui veut passer au tableau pour jouer la scène ?
Où se trouve la boulangerie ?
La boulangerie …….
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Plan de la séance 3
2. Ecrit : Point de langue
Réservé à l’enseignant (e)
1. Acte de parole
2. Écrit : Point de langue
3. Lecture
Maintenant, on va apprendre les indicateurs de lieu et leurs contraires. Soyez attentifs.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Lecture de la vidéo.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Lisons ensemble cette liste. « À côté de » est le contraire de « Loin de ». Qui veut poursuivre la lecture ?
Les indicateurs de lieu
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Prenez vos ardoises.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Sur vos ardoises, écrivez le mot qui manque dans la deuxième phrase.
La banque est à côté de la poste.
La banque est ………. la poste.
≠
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Levez les ardoises.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Corrigez.
La banque est à côté de la poste.
La banque est loin de la poste.
≠
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Sur vos ardoises, écrivez le mot qui manque dans la deuxième phrase.
La maison est ………………………l’école.
La maison est à gauche de l’école.
≠
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Levez les ardoises.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Corrigez.
La maison est à droite de l’école.
≠
La maison est à gauche de l’école.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Sur vos ardoises, écrivez le mot qui manque dans la deuxième phrase.
Le marché est ……… .
Le marché est là-bas.
≠
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Levez les ardoises.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Sur vos ardoises, écrivez le mot qui manque dans la deuxième phrase.
Le marché est ici.
Le marché est là-bas.
≠
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Sur vos ardoises, écrivez le mot qui manque dans la deuxième phrase.
Le chat est derrière la maison.
Le chat est ……… la maison.
≠
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Levez les ardoises.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Corrigez.
Le chat est derrière la maison.
Le chat est devant la maison.
≠
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Plan de la séance 3
3. Lecture
Réservé à l’enseignant (e)
2. Écrit : Point de langue
3. Lecture
1. Acte de parole
Maintenant, nous allons faire de la lecture.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Observez cette image et lisez la question. Je vais vous proposer des réponses.
Où se trouve la pharmacie ?
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Prenez vos ardoises.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Ecrivez le numéro de la bonne réponse sur votre ardoise (1, 2, 3 ou 4).
Où se trouve la pharmacie ?
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Levez vos ardoises.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
La bonne réponse est : « La pharmacie est derrière l’épicerie ». Qui veut lire et expliquer la réponse ?
Où se trouve la pharmacie ?
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Cette partie de la leçon nécessite l’utilisation du livret de l’élève. ��En cas d’indisponibilité temporaire du livret de l’élève, l’enseignant prépare des activités écrites à réaliser par les élèves sur cahier.
3. Activités de vocabulaire sur livret
Réservé à l’enseignant (e)
Remarque importante :
2. Écrit : Point de langue
3. Lecture
1. Acte de parole
Prenez vos livrets à la page 10. Avec votre voisin, vous allez lire et répondre aux questions de l’activité 4. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Notez les devoirs à faire à la maison. Vous allez lire et recopier le dialogue de la page 10. Vous allez aussi faire l’activité 2 de la page 12.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
La séance d’aujourd’hui est terminée. A bientôt.
Acte de parole
Lecture
Point de langue