TEACHING FACTORY SMK

PEMAPARAN

• SOSIALISASI BANTUAN PEMERINTAH TEFA
• WORKSHOP PERSIAPAN PEMBELAJARAN
• WORKSHOP PENYUSUNAN MODUL AJAR
• WORKSHOP PENYUSUNAN INSTRUMEN ASESMEN
• WORKSHOP EVALUASI PENERAPAN TEFA

Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan

Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Tahun 2024

​

BANTUAN PEMERINTAH

TEACHING FACTORY

SOSIALISASI

(Banpem Tefa Reguler, Tefa Pengimbasan)

Target Pengembangan Kualitas Tamatan

Strategi Penguatan

1. Lebih dari 60 % lulus Uji Kompetensi pada kelas 11
2. Lebih dari 50% siswa hasil Uji Kompetensi terlibat dalam Tefa
3. Lebih dari 7 % siswa berwirausaha
4. Lebih dari 70% siswa bekerja, wirausaha dan melanjutkan

1. IKM dengan 6 dukungan : PMM, seri web,NSBPB, KB,MP,Help Desk
2. Rapor Pendidikan (PBD, RKAS)
3. Pemenuhan SDM Vokasi ( PPG Prajab & Daljab, Short Course)

1. Pendidikan vokasi akan efektif dan efisien apabila penyelenggaraan pendidikannya merupakan replikasi dimana peserta didik nantinya akan bekerja
2. Pendidikan Vokasi akan efektif dan efisien apabila diajar oleh guru yang profesional dibidangnya
3. Pendidikan vokasi sebaiknya dibiayai dengan biaya yang standar, apabila tidak bisa, lebih baik jangan diselenggarakan

Dalil Prosser

Latar Belakang

Tefa adalah model pembelajaran yang memadukan pencapaian kompetensi kurikulum sekolah dan proses produksi sesuai prosedur dan standar dunia kerja, untuk menghasilkan lulusan yang kompeten dan berkarakter melalui penyelesaian produk sebagai media belajar dalam bentuk barang dan/atau layanan jasa (Pedoman Tefa 2023)

​

Apa itu Tefa?

Menit 23.00 – 1.32.00

Video sosialisasi Panduan Tefa: https://www.youtube.com/watch?v=xHiOlnYJbEk

> Prinsip Tefa

​

1. Pembelajaran Berkualitas

Pelaksanaan pembelajaran Tefa yang bekerjasama dengan dunia kerja dimaksudkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran (pemenuhan sarana praktik produksi, transfer teknologi, dan metode pembelajaran) sesuai dengan standar proses pada prinsip pembelajaran dan asesmen yang berlaku untuk mencapai standar pembelajaran.

2. Edukatif

Penyelenggaraan Tefa tidak dimaksudkan untuk mengeksploitasi peserta didik melainkan mengutamakan pemberian kesempatan belajar berbasis industri yang melibatkan seluruh peserta didik untuk menumbuhkan etos dan budaya kerja sesuai dengan karakter/sifat pekerjaan.

3. Akuntabel

Pelaksanaan pembelajaran Tefa merupakan proses membangun kompetensi profesional, pelaksanaan dan pengelolaannya dapat dipertanggungjawabkan sesuai dengan peraturan berlaku dengan sumber daya yang digunakan secara transparan dan berintegritas.

4. Efisien

Pelaksanaan pembelajaran Tefa menghasilkan produk/barang/jasa yang sesuai dan tepat serta dapat menghemat pengeluaran bahan praktik dengan memanfaatkan bahan produksi.

5. Profesional

Pelaksanaan pembelajaran Tefa dapat mengembangkan kompetensi dan menginternalisasi karakter dunia kerja (kepatuhan terhadap peraturan, standar mutu, etika, estetika, penataan tempat kerja, pengaturan kerja, dan berorientasi pada kebutuhan pelanggan) pada peserta didik melalui proses pembelajaran yang menyenangkan.

Proyeksi Jumlah PKL Peserta Didik

di Teaching Factory

Peta Pembelajaran di SMK

PROCES

OUTPUT

• CAPAIAN PEMBELAJARAN

• SDM (PTK)

KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN *)

KOMPETENSI TENAGA KERJA

HARD SKILL

SOFT SKILL

• ALAT & BAHAN

• FASILITAS

PEMBELAJARAN DAN ASESMEN

ASESMEN

TAMATAN ***)

• IPOLEKSOSBUD
• KULTUR SEKOLAH �(NORMA – BUDAYA KERJA)

EXTRA

INTRA **)

***)

B = bekerja

M = melanjutkan

W = Wirausaha

EVALUASI KURIKULUM

NORMA, STANDAR, PROSEDUR

KO

ENVIRONMENTAL INPUT

INSTRUMENTAL INPUT

• RPP &/ MODUL AJAR

INPUT

• BAHAN AJAR

**) termasuk PKK,

PKL

*) Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan disusun berdasar Capaian Pembelajaran dari pusat/ Nasional pada Konsentrasi Keahlian sesuai Spektrum Keahlian

PESERTA DIDIK

LULUSAN SMK KOMPETEN

Pola Sertifikasi Pembelajaran Tefa -1

Pola Sertifikasi Pembelajaran Tefa -2

Pertanyaan Pengarah

Sebutkan dokumen terkait dengan implementasi pembelajaran Tefa?

​

Susunlah hubungan antar dokumen tersebut dalam mendukung implementasi pembelajaran Tefa?

​

1.

2.

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu (UU Sisdiknas).

​

Deskripsi Kurikulum

Dokumen Kurikulum

Sebutkan tahapan pengembangan Tefa di sekolah

​

1.

Pertanyaan Pengarah

Tahapan Pengembangan Teaching Factory

Mekanisme Tefa dan BLUD SMK

Catatan: Bagi SMK Swasta pengelolaan keuangan mengikuti ketentuan yang berlaku dan/atau aturan Yayasan Pendidikan sekolah masing-masing.

Pedoman Tefa hanya mengatur pelaksanaan pembelajaran Tefa. Ketentuan pengelolaan atas penerimaan keuangan dari penjualan produk dan/atau jasa menggunakan aturan yang berlaku. Pemanfaatan hasil kegiatan Tefa dipergunakan untuk menjaga keberlangsungan operasi Tefa dan peningkatan kualitas pembelajaran (pemenuhan sarana praktik produksi, transfer teknologi, dan metode pembelajaran), reinvestasi, dan kesejahteraan warga sekolah.

Pengelola Keuangan

SMK negeri yang belum ditetapkan sebagai BLUD menggunakan peraturan yang berlaku, misalnya: Penerimaan Negara Bukan Pajak (untuk satuan pendidikan yang dikelola langsung oleh Kementerian/Lembaga Pemerintah Non Kementerian), keputusan gubernur, atau peraturan lain yang tidak bertentangan dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.

​

Pengelolaan Keuangan

SMK negeri yang telah ditetapkan sebagai BLUD menggunakan aturan pengelolaan BLUD. Kelebihan menggunakan aturan BLUD, sekolah memiliki keleluasaan mengelola keuangan.

​

SMK swasta mengikuti peraturan perundang-undangan yang berlaku (misalnya perpajakan dan ketentuan perusahaan) dan aturan yayasan Pendidikan sekolah masing-masing.

​

Langkah Pembelajaran Tefa

Langkah Pembelajaran Tefa

Langkah Pembelajaran Tefa

Parameter Monitoring Dan Evaluasi

1. Organisasi (kepemimpinan, struktur organisasi, uraian tugas, dan tim kerja);
2. SOP (Instruksi Kerja, Check List dan Quality Check dan lainnya);
3. Pengelolaan keuangan;
4. Penataan lingkungan; dan
5. Nilai tambah Tefa terhadap institusi.

​

1. Tata Kelola

1. Proses pembelajaran (tujuan pembelajaran, alur tujuan pembelajaran, modul pembelajaran, jadwal pembelajaran, bahan praktik, kolaborasi antarguru/instruktur, dan berbasis budaya kerja);
2. Asesmen proses dan hasil;
3. Produk (inovasi/diversifikasi, kemasan, penanganan keluhan (error handling), quality control dan mekanisme garansi);
4. Pemasaran (moda, media, dan jangkauan pasar); dan
5. Kewirausahaan (kemandirian peserta didik dalam membuka usaha mandiri).

​

2. Proses dan Hasil Pembelajaran Tefa

1. Kualifikasi SDM;
2. Guru tamu/instruktur;
3. Tenaga produksi (peserta didik dan tenaga terampil pendamping);
4. Kompetensi SDM; dan
5. Pola pengembangan SDM.

​

Parameter Monitoring Dan Evaluasi

3. Sumber Daya Manusia

1. Peralatan (kecukupan jumlah dan jenis, serta tata letak peralatan);
2. Ruang/tempat produksi;
3. Maintenance Repair and Calibration (MRC);
4. Penerapan K3LH; dan
5. Sistem Informasi Manajemen Bengkel (aplikasi sederhana atau software sistem informasi profesional).

4. Sumber Daya Manusia

1. Pengembangan jejaring pemasaran produk;
2. Transfer teknologi;
3. Project work;
4. Investasi oleh dunia kerja; dan
5. Rekrutmen/penyaluran lulusan

Parameter Monitoring Dan Evaluasi

5. Hubungan Mitra Kerja

Terkait Bapem Tefa, kegiatan yang harus dilakukan adalah?

​

1.

Pertanyaan Pengarah

Kegiatan Pengembangan TEFA SMK

A. PEMBENTUKAN TIM

• Penyusunan Tim
• Penerbitan SK Tim Pelaksana

​

Organisasi TEFA �

A. PEMBENTUKAN TIM

• Penyusunan Tim
• Penerbitan SK Tim Pelaksana

​

Organisasi TEFA �(BLUD)

Analisis Pembelajaran Tefa

Kompetensi Konsentrasi Keahlian

Okupasi/

Kluster/

Industri

Okupasi/

Kluster/ Industri

Okupasi/

Kluster/

Industri

Tujuan Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran

Pembelajaran + Asesmen

Pembelajaran + Asesmen

Pembelajaran + Asesmen

Pembelajaran + Asesmen

Pembelajaran + Asesmen

Pembelajaran + Asesmen

Produk 1

Produk 2

Produk 3

Tujuan Pembelajaran

Pembelajaran + Asesmen

Tujuan Pembelajaran

Pembelajaran + Asesmen

Skema Sertifikasi Sinkronisasi

SKKNI/SKK/SKN/SI

STANDAR INDUSTRI

MODUL AJAR

Standar Kompetensi

CP 🡪 TP → ATP

Pembelajaran X + XI + XII + XIII

Skill Pasport

Skill Pasport

Skill Pasport

Sertifikat

B. PENGEMBANGAN /PERENCANAAN PRODUK

• Identifikasi produk
• Analisis cakupan kompetensi
• Analisis Produk

Pesanan

(Eksternal, Internal/Stok)

Perangkat Ajar

1. Identifikasi Produk

4. Analisis Sumber Daya

2. Analisis Cakupan Kompetensi

Asesmen Sumatif

Produk

Modul Ajar

SOP

Job Sheet

3. Perancangan Produk

5. Pengerjaan Produk

6. Penyerahan Produk

7. Layanan Purna Jual

Instrumen Asesmen

Asesmen Formatif

Porto folio

Skill Passport

Work Book

Work Book

Pembelajaran/ Produksi

BAGAN PENGEMBANGAN KOMPETENSI MELALUI PEMBELAJARAN TEFA DI SMK

(SATU SIKLUS SKEMA SERTIFIKASI SINKRONISASI)

SOP

Form. TEFA-01

Form. TEFA-02

Form. TEFA-03

Form. TEFA-04

Form. TEFA-05

Form. TEFA-06

Form. TEFA-07

Analisis Pesanan

Tujuan Pembelajaran

Work Book

Modul Ajar

Job Sheet

CP: Skema Sertifikasi Sinkronisasi

LANGKAH TEFA

PEMBELAJARAN/PRODUKSI

Beberapa

Skill Passport

= Sertifikat

Porto folio

Live Assessment

Work Book

Pengembangan

Reset Pasar

*) Produk Berupa Barang dan Jasa

Workshop 01

Workshop 02

Workshop 03

Workshop 04

PERANGKAT AJAR PELAKSANAAN TEFA

Pemenuhan Peralatan dan Bahan Baku TEFA

D. PEMENUHAN

PERALATAN

PRAKTIK DAN/ATAU

BAHAN BAKU

• Analisis Fasilitas dan Bahan
• Analisis Pembiayaan
• Perencanaan
• Pengadaan
• Komisioning dan pemanfaatan

​

​

​

​

Produk 1

Produk 2

Produk 3

….. dst.

​

Analisis KKetersediaan Fasilitas

​

​

Pemenuhan/ Pengadaan/ Pemberdayaan Mitra

​

​

​

Commissioning dan Pemanfaatan

Analisis Ketersediaan Bahan

Analisis Ketersediaan/ Potensi Anggaran

Pemenuhan Ruang dan Alat TEFA

E. PEMENUHAN

SARPRAS

• Penataan Ruang
• Pengkondisian Alat

​

​

​

Produk 1

Produk 2

Produk 3

….. dst.

​

Analisis Kebutuhan Ruang/ Tempat Produksi

​

​

Pemenuhan/ Pengadaan/ Pemberdayaan Mitra

​

​

​

Commissioning dan Pemanfaatan

Analisis Kebutuhan Alat

Analisis Ketersediaan/Potensi Anggaran

Pemenuhan SDM Pembelajaran TEFA

F. PENINGKATAN

SUMBER DAYA

MANUSIA

• Analisis kebutuhan SDM
• Kegiatan Pengembangan
• Evaluasi

​

​

​

Produk 1

Produk 2

Produk 3

….. dst.

​

​

Analisis Kebutuhan Kompetensi SDM

​

Pemenuhan/ Pengembangan (Pelatihan/ Magang/ Studi Banding) Pemberdayaan Mitra

​

​

​

Evaluasi dan Pemanfaatan

G. PUBLIKASI

PENYELENGGARAAN

• Pameran/Expo

​

H. KEBERLANJUTAN

PROGRAM

• Manajemen Tefa
• Monitoring
• Evaluasi
• Pengembangan

​

I. KOORDINASI DAN

PELAPORAN

• Koordinasi
• Pelaporan

​

Struktur Materi Workshop Pengembangan Tefa

(Bapem Tefa Reguler, Tefa Pengimbasan)

TERIMA KASIH