№ п/п

Образова

тельная область

Наименование пособия

Место расположения

Примечания

1.

Физическая культура

Учебная программа дошкольного образования (для учреждений дошкольного образования с русским языком обучения и воспитания) / М-во образования Респ. Беларусь. – Минск : НИО, 2023. – 380 с.

Гр. № 10

​

Новые,

приобретаемые в

течение учебного

года пособия

​

​

​

​

Освоенные официальные интернет источники

2.

Мельникова, М.С. Подвижные игры для воспитанников от 5 до 7 лет: пособие для пед. работников учреждений образования, реализующих образоват. программу дошк. образования, с рус. яз. обучения и воспитания / М.С. Мельникова, Н.Р. Паталашко. – Минск: Национальный институт образования, 2024. – 144 с. – (Тропинки познания).

Методический кабинет

3.

Шебеко, В.Н. Физкультурные занятия в старшей группе воспитанников учреждения дошкольного образования (от 5 до 7 лет): учеб.-метод. пособие для педагогических работников учреждений образования, реализующих образовательную программу дошк. образования, с рус. яз. обучения и воспитания / В.Н. Шебеко. – Минск: Академия образования, 2024.

Гр.№8

Первая половина дня

Вторая половина дня

Утро

Первая прогулка

После сна, перед второй прогулкой

Вторая прогулка

Вечер

День недели

Утро

Первая прогулка

Перед второй прогулкой

Вторая прогулка

Вечер

понедельник

• Общение: беседы по культуре здоровья
• Трудовая деятельность: труд в природе, самообслу­живание

- Познавательная практическая деятельность

- Самостоятельные сюжетно- ролевые игры

- Индивидуальная работа по обр. обл. «Развитие речи и культура речевого общения»

- Утренняя гимнастика

- Самостоятельная двига­тельная деятельность

• Специально организованная деятельность (согласно утвержденному плану и расписанию занятий

- Игровая деятельность

​

Познавательная практиче­ская деятельность: наблюде­ния, экскурсии

• Физическая культура на воздухе

- Трудовая деятельность (коллективный труд на участке)

- Индивидуальная работа: «Элементарные ма­тематические представления»

- Самостоятельная игровая и двигатель­ная деятельность

​

- Безопасность жизнедеятельности

- Закаливание

- Культура здоровья

- Индивидуальная ра­бота по образовательной области «Изобразительное искусство»

 - объединения по интересам

​

- Самостоятельная двигательная дея­тельность

- Игровая деятельность

- Двигательная дея­тельность: организованная (подвижные игры, физические упражнения)

​

- Художественная дея­тельность: чтение, рассказы­вание

- Обучающие игры: дидактиче­ские игры

- Самостоятельная художест­венная деятельность

-Безопасность жизнедеятельности

- Самостоятельная двигательная деятельность

​

Срок проведения

Формы

взаимодействия с семьёй

Содер­жание работы

Дата проведения

Ответственный

Отметка о выполнении

1-я неделя

с…по…

Коллективные

- Родительские собрания;

- работа с родительским комитетом;

- консультации;

- анкетирование;

- практикумы-семинары;

- вечер вопросов и ответов;

• клубы и др.
• Формирование основ гражданско-патриотической культуры воспитанников
• Маршруты выходного дня

​

​

Индивидуальные

- Посещение семей на дому;

- беседы;

- консультации;

- анкетирование и др.

​

​

Наглядно-информационные

​

- Библиотека-передвижка;

- фотомонтаж, фотовыставки, фотоальбомы «Я и вся моя семья», «Древо моей семьи», «Я помню, я горжусь»;

- фотогазеты;

- семейный вернисаж;

- копилка добрых дел;

- выставки совместных работ

(помещаем практический материал, дающий возможность понять, чем занимается ребёнок в д/с, советы, рекомендации) и др.

​

​

Срок проведения

Формы

взаимодействия с семьёй

Содер­жание работы

Дата проведения

Ответственный

Отметка о выполнении

​

Информационно-коммуникационные (сайт, электронная почта, вайбер и т.д.)

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

На страничке в социальных сетях, в мессенджерах, в родительских чатах

​

Наполнение сайта отражает следующую информацию:

-о формах обратной связи

-консультации;

-сообщения;

-напоминания

- Необходимо размещать подборку ссылок на полезные ресурсы: нормативные правовые акты, материалы по вопросам научно-методического обеспечения дошкольного образования, рекомендации для законных представителей воспитанников. Возможно оформление разделов.

• Обязательно наличие переадресации на следующие рекомендуемые источники: сайт Министерства образования Республики Беларусь, АО, Детский правовой сайт Республики Беларусь и др.
• Формирование основ гражданско-патриотической культуры воспитанников
• «Интересные факты из истории нашего города», «Приглашаем принять участие», «Прочитайте вместе с ребенком», «Путешествуем по улицам и улочкам родного города»

​

​

2-я неделя

с…по…

​

​

​

​

Дни недели

Содержание работы по образовательным областям

Фамилия, имя

ребён­ка

Учет работы

Понедельник

Элементарные математические представления. Пространство. Определение и обозначение словами положения объектов на листе бумаги (в центре листа, вверху, внизу, справа, слева, между).

​

Иванов Николай

Успешно справляется;

справляется с помощью взрослого;

затрудняется

Вторник

​

​

​

Среда

​

​

​

Четверг

​

​

​

Пятница

​

​

​

Планируются с учетом:

принципов закаливания

возрастных особенностей воспитанников

сезонных изменений

условий учреждения дошкольного образования

Планируются на теплый/холодный период

Формы организации

​

Организованная физкультурно-оздоровительная деятельность:

​

- утренняя гимнастика (ежедневно, начиная с группы второго раннего возраста) планируется два раза в месяц: 1-й комплекс на1-2 недели; 2-й комплекс на 3-4 недели;

- физкультурные занятия;

- индивидуально-дифференцированные занятия с детьми;

- подвижные игры и физические упражнения на первой и второй прогулках (планируются еженедельно);

Активный отдых (планируется на месяц с учетом возраста воспитанников и учебной прграммы дошкольного образования):

- физкультурный досуг один-два раза в месяц во второй младшей группе, два раза в месяц в средней и старшей группах;

- физкультурный праздник – четыре раза в год в средней и старшей группах;

- день здоровья – четыре раза в год в средней и старшей группах

Самостоятельная двигательная деятельность:

утром, после завтрака, на первой прогулке, после сна, на второй прогулке

Совместная физкультурно-оздоровительная работа учреждения дошкольного образования и семьи

​

ПРОГУЛКА

​

1. Познавательная практическая деятельность�- наблюдения на прогулке:�за объектами живой и неживой природы;�за ближайшим социальным окружением;�за трудом взрослых.�- Элементарная опытническая и экспериментальная деятельность с объектами неживой природы.�- Обследование предметов, пространства: обследование предметов (объект-признак-значение признака), пространства (простейшее ориентирование).�2. Трудовая деятельность детей�- Трудовая деятельность в цветнике или на огороде в зависимости от сезона и возраста детей (с подгруппами).�- Коллективный труд на участке.�3. Двигательная деятельность (предусматриваются игры разной степени подвижности и физические упражнения по развитию основных видов движений. Для самостоятельной двигательной деятельности детей создаются условия).�4. Индивидуальная работа с детьми (приоритет отдается работе по развитию движений и образовательным областям учебной программы с целью речевого и умственного развития детей на вербальном материале).�5. Игровая деятельность детей�игры с выносным и природным материалом;�сюжетно-ролевые игры с предметами-заместителями

​

При планировании игр, занятий педагогические работники могут использовать следующую примерную структуру написания:

• тема и цель деятельности в течение недели;
• образовательная область и вид занятия, напри­мер: «Изобразительное искусство» (рисование), «Ребёнок и обще­ство» (экскурсия);
• тема занятия;
• задачи (обучающие, развиваю­щие, воспитательные)
• для образовательной области «Физическая культура» (оздоровительные, образовательные, воспитательные)
• источники планирования.
• методические приемы или дополнения***

Дни недели

Обще­ние

Игро­вая деятельность

Познава­тельная практи­ческая (предметная) деятельность

Худо­жест­венная деятельность

Тру­довая

деятельность

​

Решение проблемной ситуации

«Для удобства людям нужно много транспорта, но когда много машин, это мешает. Как быть?»

Цель: стимулирование умений свободно пользоваться ролевой и поясняющей речью

Игра «Ищу друзей»

Цель: упраж-

нение в умении сравнивать конкретный объект с другими по разным признакам

Моделирование «Дорожка времени» (объект-автомобиль)

Цель: прогнозирование развития объекта-автомобиля

Составление загадок по модели «На что похоже, чем отличается»

Составление лимериков о видах транспорта

Цель: формирование умения создавать рифмованные тексты из 5-6 строк

Подвоз песка в песочницу на разных видах игр. транспорта;

Ремонт игрушечного грузового автомобиля

С/р игра «Автомойка»

Цель: развитие умения мыть игрушки совместно со взрослыми.