1 of 16

Х ОУ „Алеко Константинов“, Перник

РЕГИОНАЛНА КОНФЕРЕНЦИЯ

„В ОБЕКТИВА НА УСПЕШНИЯ ИНОВАТИВЕН ЧАС“

26 – 27 февруари 2025г., Кюстендил

2 of 16

ИНОВАТИВНО� Х ОУ „АЛЕКО КОНСТАНТИНОВ“�ГР. ПЕРНИК�

3 of 16

Училището е иновативно от 2020г. По проект „Иновативна образователна среда – ключ към бъдещето“

Основно обръщаме внимание на обучението по български език и литература.

Иновацията е свързана с прилагането на методи и средства развиващи критичното и творческо мислене на учениците. Те се поставят в ситуация на изследователи и творци, учат се да работят в екип.

4 of 16

Еко училище;
Еразъм +;
Провеждаме STEM обучение;
Всяка стая разполага с интерактивна дъска и проектор;
Работим с Envision;
Книговище;
В училището има изграден кът за психомоторика;
Проектно-базирано обучение;

Иновативни сме, защото

5 of 16

Роботите не са иновация в часовете, те са ежедневие и любим начин за учене на децата

6 of 16

ОМБУДСМАН...

ЕДИНСТВЕНО В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ИМА ОМБУДСМАН ЗА ЗАЩИТА ПРАВАТА НА ЖИВОТНИТЕ

Това е дейност, която провеждаме три пъти годишно в продължение на седем поредни години.

Каузата е насочена към формиране на любов, емпатия и грижа към животните.

7 of 16

„Свойства на водата”

В стъпка 5 от методологията на

програма “Eкоучилища“ проведохме STREAMS урок,

който е част от учебното съдържание по Човекът и природата

в 5. клас и бе разгърнат в четири направленчески

структури: теоритична, практическа, изследователска и

професионално ориентирана.

8 of 16

Структура на урока:

Обръща се внимание, че водата е най-разпространената течност на Земята. Среща се в трите агрегатни състояния и е една от основните части на околната среда. Актуализират се знанията за температурната аномалия на водата от изучения вече в пети клас раздел „ Физични явления “ и от 3. и 4. клас.
Въвеждане в темата чрез снимков материал за водата в Слънчевата система и около нас.

9 of 16

Учениците работят в три групи, като изпълняват

различни задачи. Продуктите от задачите и

обобщението, което формулират,

представят пред класа.

10 of 16

Цели на урока:

Изграждане на активно отношение и поведение към

опазване на водите и околната среда.

Надграждане на основните знания и умения, които се формират в обучението по човекът и природата.
Професионално ориентиране

11 of 16

Професионално ориентиране:

Посетихме Националния институт по

метеорология и хидрология (НИХМ) - МОСВ в гр. София,

в резултат на което учениците усвоиха знания за професията на синоптика, климатолога и метеоролога.

12 of 16

Наблюдаваха реални измервания с метеорологичния балон и работата на дежурните синоптици за събирането, обработката и анализа на данни!

13 of 16

Професионално ориентиране:

Петокласниците надградиха усвоените знания, като изследваха твърдостта на питейна, подземна, и повърхностна вода

в лаборатории на Факултета по химия и

фармация към Софийски университет

"Св. Климент Охридски", гр. София.

14 of 16

Пробите взети от различни източници (река Струма пред кметство Изток, престояла, дестилирана, минерална вода) предварително бяха обработени през микрофилтри и част от тях подкиселени с азотна киселина.

15 of 16

Резултат от проведения урок:

Осъзнаване на учениците за опазване и пестене на водата, като основен фактор за живите организми;
По предложение на петокласниците се събира дъждовна вода с цел напояване на зелени пространства на територията на училището ни;