Урок позакласного читання

​

М.В.Гоголь. Повість “Ніс”

Петербург О.Пушкіна

Ф.Достоєвський і роман

Петербург Достоєвського

Цикл М.Гоголя “Петербурзькі повісті”

Повість “Ніс”

Початок повісті “Ніс”

Продовження сюжету

Запитання для бесіди

• Хто такий Ковальов?

​

• Який портрет майора Ковальова?

​

• З якою метою він приїхав в Петербург?

​

• Чому він щодня прогулювався по

Невському проспекту?

Робота в групах

1 група. Дослідити деталі, які переконують

читачів в реальності подій.

2 група. Дослідити і назвати фантастичні деталі

повісті.

3 група. Схарактеризувати гротескну ситуацію

в творі. З якою метою автор створює її?

4 група. Дослідіть, до кого звертався Ковальов

з приводу пропажі носа.

5 група. Розказати про об’яви в газеті.

6 група. Схарактеризувати образ Ковальова,

визначити його сутність.

Звіт 1 групи: реальні картини життя

Звіт 2 групи: фантастичні деталі

Звіт 3 групи: гротескна ситуація

Звіт 4 групи: пошуки носа

Звіт 5 групи: об’яви в газеті

Звіт 6 групи: сутність Ковальова

Підсумкові запитання

1.Як почував себе майор Ковальов, коли

втратив носа?

2.Чи змінилася поведінка майора Ковальова

після втрати носа? А після повернення?

3.Ви помітили, що на всіх героїв Гоголь одягнув

маски. Які жахливі риси ховаються під ними?

4.Яку мету ставив перед собою автор,

створюючи цю повість?

5.Яка ідея лежить в основі повісті?

6.Який урок ми отримали, проаналізувавши твір

М.Гоголя?

Творча робота: сенкан

Повість “Ніс” –

два прикметника,

три дієслова,

чотири слова – головна думка –

одне слово – іменник(висновок)

Приклад сенкану

Повість “Ніс” –

фантастична, оригінальна,

зацікавлює, захоплює, надихає,

вчить дбати про внутрішню красу –

настанова.