الحصة الأولى
النشيد الوطني
للحصول على أعلى درجة
المجموعة الأولى
مها إبراهيم - حصة خلف
عائشة يعقوب - مريم عبدالله
ندى ياسر - حمدة هاشم
المجموعة الثانية
إباء عصام الدين - حياة خميس
فاطمة طلال - مهرة جاسم
ميرة جاسم - مها محسن
المجموعة الثالثة
الريم عادل - خلود وليد
فاطمة محمد - موزة سيف
هند عبدالقادر - مريم عبدالسلام
المجموعة الرابعة
ريم عبدالله - شهد خالد
مريم أحمد - ميثة محمود
هند عبدالله
السابع 2 عام
المجموعة الخامسة
جنان سعيد - الهنوف وليد
ميرة أحمد - هند حسين
وضحى حسين - مروة محمود
المجموعة الأولى
ميثا سيف– خلود هاشم
سارة خميس – خديجة عبداللطيف
فاطمة عبدالعزيز
المجموعة الثانية
آمنة بدر مريم عبدالسلام – خولة صالح
غلا راشد – فاطمة إبراهيم
- ملاك سامي – ملاك أحمد
المجموعة الثالثة
جواهر راشد – راية علي
شهد زبير - شمه محمد
– هدى إبراهيم
المجموعة الرابعة
حور سعيد – رهف فادي
طيف محمد – فاطمة سعيد
غلا إبراهيم - فاطمة يوسف
السابع 3 عام
المجموعة الخامسة
عنود عبدالعزيز – ريم سعيد
عائشة علي – فاطمة الزهراء مصطفى
– ميثا محمد – أسماء محمد
( لمدة دقيقتين )
التهيئة
الحافزة
هيا نذهب لمنصة ألف ونشاهد الفيديو التالي ثم نجيب عن الأسئلة التي تليه :
إعداد الأستاذة
عائشة الظاهري
2021
النُّصوصُ حَوْلَنا
الحصة الأولى
يستغرق تنفيذ هذا الدرس خمس حصص
نواتج التعلم:
هيا لنتنافس
ونكتب إجاباتنا في برنامج الـ
padlet
( لمدة دقيقتين )
ما أنواع النصوص الأدبية التي درسناها في الفصل الدراسي الأول ؟
التقويم القبلي:
من خلال الخريطة المفاهيمية المقابلة نحدد تصنيفات النصوص الأدبية ؟
ما أنواع التصنيف وفق الغرض ؟
نحدد من الفقرة أنواع القراءة :
بطاقة الخروج
التقويم الختامي
هيا لنتوجه
لمنصة ألف
الحصة الثانية
النشيد الوطني
للحصول على أعلى درجة
المجموعة الأولى
مها إبراهيم - حصة خلف
عائشة يعقوب - مريم عبدالله
ندى ياسر - حمدة هاشم
المجموعة الثانية
إباء عصام الدين - حياة خميس
فاطمة طلال - مهرة جاسم
ميرة جاسم - مها محسن
المجموعة الثالثة
الريم عادل - خلود وليد
فاطمة محمد - موزة سيف
هند عبدالقادر - مريم عبدالسلام
المجموعة الرابعة
ريم عبدالله - شهد خالد
مريم أحمد - ميثة محمود
هند عبدالله
السابع 2 عام
المجموعة الخامسة
جنان سعيد - الهنوف وليد
ميرة أحمد - هند حسين
وضحى حسين - مروة محمود
المجموعة الأولى
ميثا سيف– خلود هاشم
سارة خميس – خديجة عبداللطيف
فاطمة عبدالعزيز
المجموعة الثانية
آمنة بدر مريم عبدالسلام – خولة صالح
غلا راشد – فاطمة إبراهيم
- ملاك سامي – ملاك أحمد
المجموعة الثالثة
جواهر راشد – راية علي
شهد زبير - شمه محمد
– هدى إبراهيم
المجموعة الرابعة
حور سعيد – رهف فادي
طيف محمد – فاطمة سعيد
غلا إبراهيم - فاطمة يوسف
السابع 3 عام
المجموعة الخامسة
عنود عبدالعزيز – ريم سعيد
عائشة علي – فاطمة الزهراء مصطفى
– ميثا محمد – أسماء محمد
( لمدة دقيقتين )
التهيئة
الحافزة:
هيا نذهب لمنصة ألف ونشاهد (الفيديو) التالي ثم نجيب عن الأسئلة التي تليه :
إعداد الأستاذة
عائشة الظاهري
2021
النُّصوصُ حَوْلَنا
الحصة الثانية
يستغرق تنفيذ هذا الدرس خمس حصص
نواتج التعلم:
هيا لنتنافس
ونكتب إجاباتنا في برنامج الـ
padlet
( لمدة دقيقتين )
ما أهمية القراءة للإنسان ؟
التقويم القبلي:
كيف نقي أنفسنا من فايروس كوفيد 19 ؟
أولًا :
1.
2.
2.
ثانيًا :
ثانيًا :
بطاقة الخروج
التقويم الختامي
هيا لنتوجه
لمنصة ألف
الحصة الثالثة
النشيد الوطني
للحصول على أعلى درجة
المجموعة الأولى
مها إبراهيم - حصة خلف
عائشة يعقوب - مريم عبدالله
ندى ياسر - حمدة هاشم
المجموعة الثانية
إباء عصام الدين - حياة خميس
فاطمة طلال - مهرة جاسم
ميرة جاسم - مها محسن
المجموعة الثالثة
الريم عادل - خلود وليد
فاطمة محمد - موزة سيف
هند عبدالقادر - مريم عبدالسلام
المجموعة الرابعة
ريم عبدالله - شهد خالد
مريم أحمد - ميثة محمود
هند عبدالله
السابع 2 عام
المجموعة الخامسة
جنان سعيد - الهنوف وليد
ميرة أحمد - هند حسين
وضحى حسين - مروة محمود
المجموعة الأولى
ميثا سيف– خلود هاشم
سارة خميس – خديجة عبداللطيف
فاطمة عبدالعزيز
المجموعة الثانية
آمنة بدر مريم عبدالسلام – خولة صالح
غلا راشد – فاطمة إبراهيم
- ملاك سامي – ملاك أحمد
المجموعة الثالثة
جواهر راشد – راية علي
شهد زبير - شمه محمد
– هدى إبراهيم
المجموعة الرابعة
حور سعيد – رهف فادي
طيف محمد – فاطمة سعيد
غلا إبراهيم - فاطمة يوسف
السابع 3 عام
المجموعة الخامسة
عنود عبدالعزيز – ريم سعيد
عائشة علي – فاطمة الزهراء مصطفى
– ميثا محمد – أسماء محمد
( لمدة دقيقتين )
التهيئة
الحافزة:
هيا نذهب لمنصة ألف ونشاهد (الفيديو) التالي ثم نجيب عن الأسئلة التي تليه :
إعداد الأستاذة
عائشة الظاهري
2021
النُّصوصُ حَوْلَنا
الحصة الثالثة
يستغرق تنفيذ هذا الدرس خمس حصص
نواتج التعلم:
هيا لنتنافس
ونكتب إجاباتنا في برنامج الـ
padlet
( لمدة دقيقتين )
ما أغراض النصوص الأدبية ؟
التقويم القبلي:
رابعًا :
كان الراوي يرى نفسه إذا غفا ذئبا كاسرًا ، بعينين صفراوين .
لأن كل الذئاب كانت تخيفه إلا الذئب رماد ظل في ذاكرته يخترق أحلامه في كل مرة .
الصداقة والوفاء هي علاقة الراوي بالذئب فهو بالنسبة له ككلب من كلابهم يحمي القطيع .
نعم ، أحلام الراوي وعلاقته بالذئب " رماد " خاصة به وحده .
غرض شخصي .
نعم .
قدم تجربة خاصة ، وأشركنا في تفاصيلها وأحداثها .
في النصوص السردية والوصفية .
يحل فرديًا .
بطاقة الخروج
التقويم الختامي
هيا لنتوجه
لمنصة ألف
الحصة الرابعة
النشيد الوطني
للحصول على أعلى درجة
المجموعة الأولى
مها إبراهيم - حصة خلف
عائشة يعقوب - مريم عبدالله
ندى ياسر - حمدة هاشم
المجموعة الثانية
إباء عصام الدين - حياة خميس
فاطمة طلال - مهرة جاسم
ميرة جاسم - مها محسن
المجموعة الثالثة
الريم عادل - خلود وليد
فاطمة محمد - موزة سيف
هند عبدالقادر - مريم عبدالسلام
المجموعة الرابعة
ريم عبدالله - شهد خالد
مريم أحمد - ميثة محمود
هند عبدالله
السابع 2 عام
المجموعة الخامسة
جنان سعيد - الهنوف وليد
ميرة أحمد - هند حسين
وضحى حسين - مروة محمود
المجموعة الأولى
ميثا سيف– خلود هاشم
سارة خميس – خديجة عبداللطيف
فاطمة عبدالعزيز
المجموعة الثانية
آمنة بدر مريم عبدالسلام – خولة صالح
غلا راشد – فاطمة إبراهيم
- ملاك سامي – ملاك أحمد
المجموعة الثالثة
جواهر راشد – راية علي
شهد زبير - شمه محمد
– هدى إبراهيم
المجموعة الرابعة
حور سعيد – رهف فادي
طيف محمد – فاطمة سعيد
غلا إبراهيم - فاطمة يوسف
السابع 3 عام
المجموعة الخامسة
عنود عبدالعزيز – ريم سعيد
عائشة علي – فاطمة الزهراء مصطفى
– ميثا محمد – أسماء محمد
( لمدة دقيقتين )
التهيئة
الحافزة:
هيا نذهب لمنصة ألف ونشاهد (الفيديو) التالي ثم نجيب عن الأسئلة التي تليه :
إعداد الأستاذة
عائشة الظاهري
2021
النُّصوصُ حَوْلَنا
الحصة الرابعة
يستغرق تنفيذ هذا الدرس خمس حصص
نواتج التعلم:
هيا لنتنافس
ونكتب إجاباتنا في برنامج الـ
padlet
( لمدة دقيقتين )
ما نوع النصوص التي نحرص على قراءتها ؟
التقويم القبلي :
ماذا أفعل قبل الامتحان ؟ أو أي عنوان آخر يتوافق مع المحتوى ..
1- التوكل على الله والثقة بأنه خُير مُعين .
2- تجنب المشروبات الغازية والمنبهات كالشاي والقهوة ؛ لأنها تحتوي عل الكافيين الذي يمنعك من النوم والراحة في الليل .
الطلاب ؛ لأنهم يشعرون بالقلق مما يؤثر على تركيزهم ودراستهم .
قبل فترة الامتحانات بفترة كافية .
1- لأنه قدّم لنا معلومات مفيدة . 2- وزودنا بمعارف مهمة ..
الرجاء الضغط على الصورة
دائرة الموارد البشرية " حكومة عجمان " .
27 – أغسطس – 2020
لا ، ولم يعبر عن موقف شخصي .
1- خاص بأولياء أمور العاملين في دائرة الموارد البشرية " حكومة عجمان " .
2- لأنه من النصوص الوظيفية .
لا
نعم ، لأنه أقنعني بفوائد الرياضة وأهميتها .
الرياضة تُبقي القلب في حالة نشاط دائم ، الرياضة تقوي العضلات ، وتؤخر أعراض الشيخوخة ،
وتقوي العظام ، وتحمي من هشاشتها ، وتحافظ على الرشاقة .
1- لأنه نص إقناعي لغرض عام .
2- توجه للناس كافة .
يحل فرديًا .
بطاقة الخروج
التقويم الختامي
هيا لنتوجه
لمنصة ألف
الحصة الخامسة
النشيد الوطني
للحصول على أعلى درجة
المجموعة الأولى
مها إبراهيم - حصة خلف
عائشة يعقوب - مريم عبدالله
ندى ياسر - حمدة هاشم
المجموعة الثانية
إباء عصام الدين - حياة خميس
فاطمة طلال - مهرة جاسم
ميرة جاسم - مها محسن
المجموعة الثالثة
الريم عادل - خلود وليد
فاطمة محمد - موزة سيف
هند عبدالقادر - مريم عبدالسلام
المجموعة الرابعة
ريم عبدالله - شهد خالد
مريم أحمد - ميثة محمود
هند عبدالله
السابع 2 عام
المجموعة الخامسة
جنان سعيد - الهنوف وليد
ميرة أحمد - هند حسين
وضحى حسين - مروة محمود
المجموعة الأولى
ميثا سيف– خلود هاشم
سارة خميس – خديجة عبداللطيف
فاطمة عبدالعزيز
المجموعة الثانية
آمنة بدر مريم عبدالسلام – خولة صالح
غلا راشد – فاطمة إبراهيم
- ملاك سامي – ملاك أحمد
المجموعة الثالثة
جواهر راشد – راية علي
شهد زبير - شمه محمد
– هدى إبراهيم
المجموعة الرابعة
حور سعيد – رهف فادي
طيف محمد – فاطمة سعيد
غلا إبراهيم - فاطمة يوسف
السابع 3 عام
المجموعة الخامسة
عنود عبدالعزيز – ريم سعيد
عائشة علي – فاطمة الزهراء مصطفى
– ميثا محمد – أسماء محمد
( لمدة دقيقتين )
التهيئة
الحافزة:
هيا نذهب لمنصة ألف ونشاهد (الفيديو) التالي ثم نجيب عن الأسئلة التي تليه :
إعداد الأستاذة
عائشة الظاهري
2021
النُّصوصُ حَوْلَنا
الحصة الخامسة
يستغرق تنفيذ هذا الدرس خمس حصص
نواتج التعلم:
هيا لنتنافس
ونكتب إجاباتنا في برنامج الـ
padlet
( لمدة دقيقتين )
ما نوع النصوص التي تحب قراءتها ؟
التقويم القبلي:
تعليمي
معلوماتي
عام
إجرائي إرشادي
شخصي
سردي وصفي ،
أو سرديٌّ فقط .
مهني
وظيفي
بطاقة الخروج
التقويم الختامي
هيا لنتوجه
لمنصة ألف