Суспільство

Громадянська освіта

8 клас НУШ

����

Автори підручника: І. Васильків, В. Кравчук, І. Танчин

Модельна навчальна програма: «Громадянська освіта. 8 клас» для закладів загальної середньої освіти (автори: І. Васильків, В. Кравчук, І. Танчин)

Автор презентації: Оксана Рябова

​

​

8 клас

Громадянська освіта

Розділ І. Культура. Суспільство. Людина

​

§ 2. Суспільство

​

​

​

​

​

�� ��

• 1. Ознаки суспільства
• 2. Структура суспільства
• 3. Соціальна нерівність. � Соціальна мобільність. � Різноманітність і рівність

§ 2. Суспільство

Основні поняття та ідеї теми:

● суспільство ● структура суспільства ● ідентичність

● статус ● роль ● група ● організація ● соціальні інститути

● соціальна нерівність ● соціальна стратифікація ● соціальна мобільність

● міграції ● різноманітність і рівність

​

● Нерівність є джерелом суспільної енергії, яка стимулює розвиток суспільства.

● У демократичних суспільствах намагаються забезпечити формальну рівність, а саме: рівність усіх перед законом, рівність прав і свобод громадян та рівність їхніх обов’язків незалежно від національної, релігійної та іншої належності, службового й іншого становища.

1.1. Ознаки суспільства

Термін «ідентичність» �походить від латинського слова identicus – (тотожний, однаковий) �і означає «ототожнення особи �з певною соціальною групою».

Що об’єднує людей у суспільство?

Міркуємо і діємо�

​

1. Проведіть у класі дискусію на тему «Що є головним об'єднувачем суспільства: культура, територія чи ідентичність?». Підкріпіть свої аргументи прикладами з історії чи сучасності.

2. Назвіть основні ознаки суспільства. Розкажіть про кожну з ознак суспільства, використовуючи відповідні приклади з реального життя або історії.

3. Наведіть три приклади впливу культури на формування суспільства.

Працюємо разом

Пограйте в гру «Будуємо суспільство»

​

1. Сформуйте команди.

2. Відтворіть варіанти процесу створення суспільства за визначеними учителем / учителькою параметрами щодо особливостей культури, території, ідентичності, сталості.

3. Обговоріть запитання, що виникають під час уявного відтворення, презентуйте результати в класі.

1.2. Структура суспільства

Соціальна структура

Міркуємо і діємо

​

• 1. Утворіть групи і обговоріть, які соціальні статуси ви маєте у своєму житті. Як ці статуси впливають на вашу поведінку і очікування інших людей?
• 2. Обговоріть у класі, чому інституціалізація є важливою для функціонування суспільства. Поясніть, які переваги вона надає у порівнянні з неформальними установками.
• 3. Що означає термін «соціальна структура»? Як можна пояснити унікальність суспільства за допомогою соціальної структури?
• 4. Наведіть приклади соціальних груп та організацій.

Працюємо разом

• Вправа «Соціальна організація». Дослідіть одну з соціальних організацій у вашому місті або селі (наприклад, школу, лікарню, підприємство). Напишіть короткий звіт про цілі, завдання і структуру цієї організації.
• Вправа «Соціальний інститут». Доберіть приклади соціальних інститутів.
• Визначте, якою є роль в суспільстві одного з цих інститутів (на вибір). Напишіть есей на тему "Роль соціальних інститутів у підтримці стабільності суспільства", використовуючи приклади з вашого життя або спостережень.

2.3. Соціальна нерівність. � Соціальна мобільність. � Різноманітність і рівність

Соціальна стратифікація – це сукупність розміщених у вертикальному порядку (ієрархічно) соціальних прошарків – страт (з латинської stratum – «прошарок» і fatio – «роблю»)

Влада

Освіта

Престиж

Дохід

Соціальна мобільність

Горизонтальна та вертикальна �соціальні мобільності є проявами

міграції – процесу зміни постійного місця проживання індивідів чи соціальних груп: переміщення в інший регіон країни �або в іншу країну

Переміщення з одного прошарку до іншого називають

● вертикальною мобільністю

Перехід з однієї соціальної групи в іншу в межах одного прошарку називають

● горизонтальною мобільністю

Працюємо разом

​

• 1. Знайдіть приклади людей з вашої місцевості або історії, які демонструють

вертикальну або горизонтальну мобільність. Розкажіть їхні історії і обговоріть фактори, що сприяли їхньому переміщенню в соціальній ієрархії.

• 2. Проаналізуйте текст і назвіть фактори, які призводять до соціальної нерівності. Чи може соціальна нерівність бути корисною для суспільства?

Міркуємо і діємо

• 1. Обговоріть у групах основні категорії соціальної стратифікації і методи її

вимірювання. Які є переваги і недоліки стратифікації для суспільства?

• 2. Поясніть поняття вертикальної та горизонтальної соціальної мобільності.
• 3. Які можливі наслідки високого рівня соціальної мобільності для індивідів і суспільства в цілому?
• 4. Як демократичні суспільства намагаються забезпечити рівність шансів для різних соціальних груп?

Перевірте себе:

​

1. Що таке «соціальна мобільність»? Наведіть приклади різних

соціальних ролей, статусів.

2. Як спільна територія сприяє згуртованості суспільства?

3. Які переваги має існування спільної культури для формування

суспільства? Які фактори сприяють соціальній мобільності в сучасному світі?

4. Наведіть приклади того, як суспільство контролює поведінку носіїв престижних статусів.

5. Порівняйте поняття «група» та «організація».

Домашнє завдання: ��1. Опрацюйте параграф 2.�

2. Вас запросили на учнівську наукову конференцію «Роль соціальних інститутів у підтримці стабільності суспільства». Оберіть тему і сформулюйте назву своєї доповіді, підготуйте тези.