Регіональна діалог-сесія
"Використання елементів STEM-освіти
на уроках у НУШ"
З досвіду роботи Кушугумської гімназії “Інтелект”
Кушугумської селищної ради
Запорізького району Запорізької області
05 квітня 2024 р.
1
2
Чому STEM-освіта так актуальна?
3
це сучасна освітня технологія, яка зараз ще не повністю вивчена, а тому виникає чимало питань у педагогічних працівників щодо її реалізації.
Команда педагогів Кушугумської гімназії “Інтелект” впевнена, що, поєднуючи різні науки та погляди на реальність, STEM-освіта вчить дітей жити у світі, що стрімко розвивається; легко і швидко адаптуватись до новітніх технологій і трендів.
4
«Пізнаємо природу» 5 клас НУШ�Виготовлення моделей будови клітин з пластиліну та желатину; моделювання у програмі Minecraft
5
Предмет - «Пізнаємо природу» 6 клас НУШ
Тема уроку: Будова речовин – виготовлення моделей молекул речовин з пластиліну
6
ЗАВДАННЯ : Виготовлення моделі сонячної системи з пластиліну
7
«БІОЛОГІЧНИЙ ЕКСПЕРИМЕНТ»
Дослідницько- пізнавальний проєкт
Спостереження за умовами необхідними для проростання насіння квасолі
Відео – спостереження за проростанням насіння Відео – спостереження за проростанням насіння https://www.youtube.com/watch?v=DxRAV8SeavY –
із сайту HLIBOROB TV - перший аграрний канал
Предмет - Пізнаємо природу 6 клас НУШ
Завдання: виготовити плакат „ХІМІЧНИЙ СКЛАД ЗЕМЛІ”
8
Творче завдання «САМОРОБНИЙ ТЕРМОМЕТР» : виготовити термометр зі скляної або пластикової пляшки та дослідити температуру води
7 клас НУШ БІОЛОГІЯ - Інтеграція галузей
9
Лепбук – новітній спосіб організації навчальної діяльності на уроках біології
10
Лабораторне дослідження. Тема. Будова квітки.
7 клас Біологія
Мета: ознайомитися з будовою і різноманітністю квіток, виготовити із паперу квітку з вивченими елементами. Виготовлення з паперу ромашки-квітоніжка,-цвітоложе,-оцвітина проста,-тичинки.
Формула квітки (від лат. formulanbsp&;— образ, вид, правило) — умовне позначення будови квітки знаками, літерами та цифрами.
Квіткова діаграма — малюнок квітки, схема квітки — графічне, схематичне зображення будови певного виду квітки
Застосувую програми Paint 3D та Mozaik education для створення біологічних моделей на уроках
11
Go-Lab - це екосистема для дослідницького навчання з онлайн лабораторіями для доменів STEM (наука, технології, інженерія та математика)
Екологічні STEM - проєкти до Дня землі, Дня води, Дня зустрічі птахів (виготовлення годівничок, панно своїми руками)
12
В рамках вивчення теми: “Хімічні формули як складники хімічної мови й джерело інформації про речовини”, учні моделювали моделі молекул хімічних сполук. Даний етап заняття включав інтеграцію: геометрії, дизайну та технології.
13
Під час вивчення теми:
«Лабораторне обладнання кабінету хімії»
учні 7-х класів (НУШ) створювали власноруч міні-лабораторію
STEM - освіта на уроках хімії
Домашній хімічний експеримент – це досліди, які учні самостійно виконують в домашніх умовах за завданням вчителя.
14
Хімія 7 клас НУШ
Тема: «Розчини. Дисперсні системи»
Здобувачі освіти виготовляли розчини в домашніх умовах та описували їх.
Дослідницький проєкт з хімії для 7 класу “Картопля та діоди”
Тема: Вплив електричного струму на хімічні властивості картоплі.
Мета: Дослідити, чи може електричний струм змінити хімічні властивості картоплі.
Гіпотеза: Електричний струм може призвести до хімічних змін в картоплі, таких як зміна кольору, запаху або pH.
15
Einstein-лабораторія - це сучасний комплекс цифрових лабораторних приладів, що відкриває нові можливості для викладання хімії. Учні краще розуміють теоретичний матеріал, коли він підкріплений практичними дослідами та візуалізаціями.
16
Під час вивчення теми: “Хімічні елементи та їхні символи”, учні 7 класів створювали унікальні годинники і лепбуки, поєднуючи знання хімії і STEM - технологій.
17
18
19
20
21
22
Практична робота: Розробка туристичного маршруту по природних зонах
23
24
Опитування показало, як здобувачі освіти ставляться до природи:
як до краси - 46%, як до використання -21%, як до вивчення - 10%, охорони - 10%
STEM-освіта на уроках історії
Реконструкція інженерних див
Учні вивчають та реконструюють інженерні досягнення давніх цивілізацій, використовуючи сучасні технології та методи. Моделюють катапульти, тарани та арбалети середньовіччя
25
Цифрові 3D-моделі можуть сприяти більш цікавому навчальному процесу, коли учень може оглянути артефакт, архітектурну споруду чи зовнішність історичної особи з усіх боків. Використовую sketchfab та Мозаїк 3Д
Додаток доповненої реальності (augmented reality), який, розмиває межі між реальним і віртуальним світом ARLOOPA
Створення історичних емблем
Війна Червоної та Білої троянд
26
Інтерактивна географічна карта
Учні створюють інтерактивну карту, де об'єднують історичні події та пам’ятки з географічними маркерами та аналізують їх вплив на розвиток світу Карти Google
Battles – інтерактивна карта світу, на якій зібрані всі задокументовані битви та військові конфлікти
інтерактивні технології у навчанні: сервіси LearningApps.org, wordwall.
27
Фейсбук сторінка історичної особи
Вивчаючи певну історичну подію, діти можуть обрати конкретних діячів цього часу та створити сторінку від їхнього імені, а також Чат із видатними особистостями минулого
Історична карта або карта пам’яті
Пропоную дітям створювати карти, описувати історичні події. На уроках здобувачі освіти створюють власний колаж, використовуючи зображення та текст. Для цього вони користуються
Collage Maker від Google,
jamboard або Canva.
.
28
Розвиток науки та технологій невпинно крокує вперед.
Тому надзвичайно важливо впроваджувати їх у освітній процес
Віртуальний тур музеями України та світу - це можливість ознайомитись з музеями прямо на уроці історії. Саме такі ресурси підігрівають інтерес як до історії України, так і всесвітньої. Подорож здійснювали за допомогою окулярів віртуальної реальності та відсканувавши QR-код
Філворди з історії України
для учнів 7 класів. Дають можливість повторити ключові поняття з тем
29
Учні протягом лютого працювали над проєктом "Державні символи".
Герби українських земель: від Київської Русі до сьогодення
30
«Історія герба моєї громади» та створювали індивідуальну роботу на тему «Розробка мого власного герба».за допомогою ШІ (Microsoft Bing)
STEM-лабораторія призначена в першу чергу для: вдосконалення знань і вмінь педагогів, учнів; технологізації впровадження інноваційних моделей STEM-освіти в освітній простір; удосконалення і самовдосконалення вчителя, підвищення рівня його професійності; впровадження інновацій в освітній процес; удосконалення володіння педагогами інноваційними технологіями до рівня педагогічної майстерності.
31
STEM-лабораторія дозволяє не лише побачити та спробувати в роботі, засвоїти технічні навички використання різноманітних засобів навчання, а й стимулювати створювати на своїй базі STEM-класи, центри, лабораторії.
Збір інтерактивної автоматизованої теплиці на уроках
STEM за допомогою конструктора Boteon
32
Збір робота фасувальника на уроках STEM
за допомогою конструктора Boteon
33
Результатом упровадження STEM-освіти та створення STEM-лабораторії стало охоплення всіх суб’єктів освітнього процесу.
Збір інтерактивного робота балансувача за допомогою конструктора Boteon
Використання технологій віртуальної реальності під час уроків STEM
34
За допомогою новітніх технологій здобувачі освіти можуть політати в космосі, подивитися на справжнього динозавра та провести хімічні досліди як справжній науковець.
Робота над створенням об’єктів в 3D редакторі з подальшим видруком робіт на 3D принтері
Творчі поробки учнів до уроку STEM “Механічна рука”
35
Творчі поробки учнів до уроку STEM
“Механічна іграшка-сюрприз”
Творчі поробки учнів до уроку STEM
“Світло. Нічник”
Творчі поробки учнів до уроку STEM
“Катапульта”
36
Творчі поробки учнів до уроку STEM “Реактивний транспорт”
STEM-освіта на уроках математики
1) Обчисли, у скільки разів зміниться площа поверхні куба, якщо довжина його ребра зменшиться у 2-3 рази(ів).
2)Одним шаром паперу обклеїли куб ребро якого 12 см .Скільки квадратних дм паперу витратили ?
37
Учні працювали над проєктом "Герб України "
38
Впровадження STEM - освіти на уроках математики.
Під час вивчення ТЕМ «Рисуємо по координатах”, «Координатна площина» можна підійти творчо: за даними координатами точок намалювати знайому картинку. Такі завдання захоплюють дітей, зацікавлюють, і багато самі потім із задоволенням складають малюнки по координатах.
Використання STEM на практиці- це прекрасна можливість навчити учнів мислити та знаходити необхідну інформацію, вирішувати складні завдання, приймати рішення, організовувати співпрацю з іншими учнями та вчителями
39
Практична математика: Завдання на вибір площі квартири та її дизайну
Одним із дієвих засобів є практико-орієнтовані завдання.Наприклад: «Обчисліть площу класної кімнати, виконавши необхідні вимірювання», «Визначте довжину власного кроку та виміряйте кроками довжину і ширину спортивного майданчика біля школи».
40
Практичне завдання
Ваша задача побудувати за допомогою прямокутника з картону, пластиліну та зубочисток або сірників міцний міст, щоб по ньому змогли проїхати машинки різної ваги і при цьому конструкція не повинна руйнуватись.
41
Використання STEM-освіти на практиці це прекрасна можливість навчити учнів мислити та знаходити необхідну інформацію, вирішувати складні завдання, приймати рішення, організовувати співпрацю з іншими учнями та вчителем. Учень вчиться створювати ідеї та втілювати їх в життя, презентувати результати власних досліджень.
42
Уроки STEM відрізняються активною комунікацією і командною роботою учнів. Діти не бояться висловити будь-яку свою думку, вони вчаться говорити і презентувати свої результати. Коли діти беруть активну участь в процесі, вони добре запам’ятовують урок.
44
Використання цифрової лабораторії Еinstein на уроках фізики під час змішаного навчання
Під час вивчення відповідних тем діти визначають частоту серцевих скорочень, температуру повітря, вологість, тиск, освітленість, фіксують показання ультрафіолетового випромінювання.
45
Тема: «Атмосферний тиск»
Досліди, які доводять існування атмосферного тиску
(на уроках під час змішаного навчання):
1.Демонстрація дії атмосферного тиску на тенісний м'ячик внизу пляшки;
2. Дослід з водою в склянці
46
«ФІЗИКА» – 7 клас НУШ
Міні проєкт: «Виготовлення ареометра в домашніх умовах
47
Речовини з меншою густиною, ніж у води, спливають (олія на поверхні води
Тіло, занурене у рідини різної густини, тоне там, де густина рідини менша.
"Впровадження STEM освіти на уроках англійської мови: Злиття науки та мовленнєвих навичок"
48
STREAM = Science + Technology + Reading+Writing + Engineering + Arts + Mathematics (природничі науки, технологія, читання + письмо, інжиніринг, мистецтво, математика).
Захист міні-проєктів з теми
“Мої захоплення”
STEM-освіта – це творчий простір
світогляду дитини, зона комфорту,
де дитина реалізує свої потреби,
готуючись до дорослого життя, формує
навички конкурентоспроможності.
49
Створення кросвордів
50
тема “Їжа”
тема”Одяг”
Написання рецепту улюбленої страви
51
Тема “Харчування”
(урок у шкільній їдальні)
новорічної листівки
постерів на Jamboard
52
малюнків на тему “Лондон”
Створення
Тема “Музика”
спільна презентація на тему
“Улюблена музика”, читання репу
53
Інсценізація,драматизація
Переклад
віршів
Відеодіалоги
Тема “Покупки” (презентація “власного”магазину)
Діти – в ролі дизайнерів та підприємців
54
Використання
інтерактивної дошки
Тема “Країни виучуваної мови”
«Як географія подружилася з англійською»
55
Лепбук
Онлайн-газета
Озвучування
Існує безліч різноманітних видів робіт, які можна використовувати на уроках зарубіжної літератури з використанням STEM-підходів
56
1.Проєктні завдання:
Створення технічних проєктів або моделей, які відображають події або теми з літературних творів. Наприклад, створення моделі технологічного пристрою, описаного в книзі, або архітектурного об'єкту, що важливий для сюжету.
2. Інтерактивні завдання сприяють активному залученню учнів.
57
Дошку miro використовуємо для створення інтерактивних дошок, де учні можуть спільно аналізувати тексти, створювати ментальні карти, обговорювати характери персонажів, сюжети та теми творів.
58
3. Анімація книг: Учні можуть створювати анімаційні відеоролики або інтерактивні книги, де вони ілюструють ключові моменти та персонажі зарубіжних літературних творів.
59
Буктрейлер- створення буктрейлера стимулює інтерес учнів до читання літератури.
Скрапбукінг-це процес створення композиційних колажів, які складаються з різноманітних символів та зображень, що відображають тематику твору. Використання символів допомагає символів у глибшому розумінні героїв та сюжетних ліній твору, розкриває різні аспекти та ставлення учнів до літературного твору.
Використання STEM-технологій на уроках української мови та літератури
«Лепбук»- інноваційний та сучасний засіб розвитку дітей
60
Хмари слів як засіб візуалізації на уроках української мови та літератури
61
Кросворди мають дидактичну цінність не тільки як засіб розвитку пізнавального інтересу учнів, але й як засіб узагальнення, повторення та систематизації знань
Сенкан – сучасний інструмент
для розвитку різних навичок,
зокрема й розвитку мовлення
62
Сервіси на уроках літератури:
LearningApps Wordwall
Kahoot justClass
Біографія Т.Г.Шевченка.
1. Сім΄я поета.2.Дитинство Тараса.3 Козачок папа Енгельгарта.4.Зустріч у Петербурзі із Сошенком.5 Викуп Шевченка із кріпацтва,навчання в Академії мистецтв.6 Вихід у світ “Кобзаря”.7.У Казематі.8 Поховання на Чернечій горі.
Кроссенс– асоціативна головоломка нового покоління.
1. Життя Климка з дядьком Кирилом у залізничному бараці.2.Зульфат – вірний товариш Климка.3. Наталя Миколаївна з новонародженою донечкою – нова родина Климка.4.Підтримка старого аптекаря, діда Бочонка.5.Безногий швець високо оцінив благородний вчинок Климка, пропонує йому тапочки задарма.6.Порятунок незнайомої дівчини.7.Тітка Марина, для якої Климко став рідним.8.Полонений-утікач, якого намагається врятувати Климко в останні хвилини свого життя
63
Елементи STEM на уроках французької мови
Parles-vous français?
Використання гри Minecraft у навчальних цілях
Створення 3D моделі власної кімнати
64
Елементи STEM на уроках французької мови
Parles-vous français?
Створення хмаринок слів за темою: “Україна. Київ. Визначні місця Києва”
65
Елементи STEM на уроках французької мови
Parles-vous français?
Fêtes et tradition française : Mardi Gras en France
“Поділись рецептом млинців”
Впровадження одного із напрямків STEM - STEAM (STEM + Art — мистецтво) в який нарівні з іншими інтегроване мистецтво. Його мета — показати, як взаємопов’язані наука, технології та мистецтво.
66
STEM освіта на уроках технологій та мистецтва
виготовлення квітів виставки творчості виготовлення фотозон та декорацій
67
STEAM-проєкти “Рухомі іграшки “
STEM освіта на уроках технологій
Особлива увага учнівському мейкерству – не тільки виконати дослідницьке завдання, а й виготовити власний продукт!
Практичні роботи в шкільній теплиці. Разом з вчителями біології учні можуть виміряти температуру грунту в шкільній теплиці за допомогою Einstein-лабораторії перед висаджуванням рослин
68
STEM освіта на уроках технологій
69
Проєкт: підвіска “Совуньки”
Назви основні складові солоного тіста
Тема: Виготовлення виробу з солоного тіста
STEM освіта на уроках технологій
70
Тема: «Виготовлення чарівного ліхтарика»
STEM освіта на уроках технологій
71
Тема: Виготовлення Лепбука
TEM освіта на уроках технологій
72
Дослідити: форму, траєкторію, довжину польоту, шлях
STEAM-проєкти “Паперові літачки”
STEM освіта на уроках технологій та фізичної культури
73
Тема: Театр та архітектура.
STEM на уроках мистецтва
Сценічна мова. Акторська майстерність. Подорож в казку.
World Theatre Day
«Театр як засіб взаєморозуміння і зміцнення миру між народами»
74
Тема: Пейзаж
Пропоную зайти в картину і сказати що ви там бачите?
Виконати дослідження
Чим можна намалювати
пейзаж?
розчином:
! крохмалю та йоду
! зеленки та води
! кави та води
! куркуми та води
Чим можна
намалювати сніг?
! сіллю та клеєм
! парафіновою свічкою
та аквареллю
! мильними бульбашками
STEM на уроках образотворчого мистецтва
75
Тисячі безкоштовних високоякісних
шаблонів на будь-який предмет або тему
Тема: Історичні образи
Роботи учнів: комікси
Canva онлайн-інструмент графічного дизайну
STEM на уроках образотворчого мистецтва
76
Конструктор орнаментів та текстової вишивки
Малювання портрету
Avatar Maker Конструктор аватарів https://avatarmaker.com/
77
Вчителям STEM-освіта дозволяє:
Здобувачам освіти STEM-освіта дає можливість: