ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ІМЕНІ АНАТОЛІЯ НАЗАРЕНКА�Психологічні особливості семикласників.�Шляхи взаємодії вчителя з підлітками та батьками в освітньому процесі.

Діана ПИВОВАР,

методист Хмельницького обласного

навчально-методичного центру

психологічної служби

Підлітковий вік

• Підлітковий вік – період переходу від дитинства до дорослості, період постійних змін, амбівалентності і зростання.
• Цей віковий період наповнений бурхливим перебігом емоцій, переживань, настроїв. Це – вік ціннісних переорієнтацій, інтенсивного становлення почуттів, волі, спрямованості.
• Це - прекрасний час відкриття і пізнання самого себе.
• Це – непростий час великих провокацій, необдуманих вчинків і експериментів.
• Психологічному розвитку дитини-підлітка властиво багато суперечностей, особливостей і ІНДИВІДУАЛЬНОСТІ!

Пошук

компромісів

Фізіологічні зміни

Психологічні зміни

Семикласники

Криза пубертату

• Причини
• Симптоми
• Особливості

Не знехтуйте!!!

Психологічні особливості навчання підлітків

- підлітки обирають такі способи навчання, які роблять їх більш незалежними, більш дорослішими в їх очах;

- виникають нові мотиви учіння: прагнення влаштуватись у майбутньому, прагнення самоствердження і самовдосконалення, прагнення сподобатись, необхідність виконувати вимоги батьків;

- оцінка для підлітків є статусом, показником рівня знань, стимулом;

- підлітки активно випробовують свої сили в організаційних ситуаціях,прагнуть до набуття авторитету, лідерування.

​

НЕ забувайте!!!

��«Ми ходимо до школи не тільки щоб учитися, але й спілкуватися».�

Психологічні особливості спілкування і взаємин підлітків з дорослими характеризуються такими проявами:

- підлітки не погоджуються на нерівноправні стосунки, оскільки вони не відповідають їх уявленням про власну дорослість та самостійність;

- часто вони вимагають поваги, самостійності, обмежують при цьому права дорослих і розширюють свої.

- це призводить до невиконання розпоряджень дорослих, нехтування обов'язками, протесту;

- конфлікти виникають, як наслідок неусвідомлення дорослими змін в розвитку особистості підлітка;

- характер спілкування підлітків з дорослими істотно впливає на особливості формування самооцінки підлітків;

- у спілкуванні з дорослими підліткам важливі: довіра, повага, сприйняття, прийняття.

​

​

Спілкування – понад усе!

Очікування підлітків щодо дорослих

​

- Розуміння з боку дорослих та визнання дорослими незалежності та самостійності підлітка;

- Повага дорослих до таємниць підлітка;

- Право на помилку;

- Підтримка з боку значимих дорослих.

������������Авторитетна, значуща постать��

- масовий кумир (популярний співак або актор тощо),

- ідеал для наслідування;

- вчитель (у рольовій позиції дорослого друга), 

- батьки (якщо вчасно і правильно зреагували на особливості підліткового віку ).

​

​

Важливий «Дорослий»

Партнерська взаємодія школи і сім’ї – найкраща підтримка підлітка в освітньому середовищі!

Педагогам важливо у спілкуванні з семикласниками:

• Завжди бути уважними до емоційного стану підлітків.
• Серйозно сприймати «проблеми» підлітків.
• Ставитись з розумінням до бажання тінейджерів відстоювати

свою свободу та незалежність.

• Не критикувати, не сварити за погану поведінку, кожну ситуацію

обговорювати, аналізувати.

• Робити зауваження наодинці, хвалити у присутності інших людей.
• Проводити виховні бесіди щодо роз’яснення особливостей підліткового віку та наслідків необдуманих емоційних вчинків.
• Вчасно реагувати на маркери змін;
• Моделювати ситуацію можливості вибору.
• Організовувати психологічні заходи та комунікативні тренінги, на яких підлітки зможуть спілкуватися на актуальні для них теми.
• У конфліктних ситуаціях аргументувати свою думку та уважно сприймати контраргументи підлітків.
• Ставитися до підлітків з прийняттям і повагою, не називати їх дітьми, спілкуватися «на рівних».

���������������������Батькам щодо підтримки підлітка на шляху дорослішання: �- делегувати (передавати) свої обов’язки (наприклад, щодо оплати комунальних послуг); �- залучати до обговорення та ухвалення рішення (наприклад, куди поїхати у відпустку тощо); � - радитися щодо купівлі побутової техніки (або просити обрати); � - ухвалювати рішення щодо ремонту вдома (наприклад, якого кольору зробити стіни у коридорі);�- питати про власну думку підлітка, запрошувати на сімейні наради як повноцінного/-ну учасника/-цю; � - дозволити самостійно обирати зачіску (не тільки стрижку, але і колір волосся – незалежно від статі); � - дозволити самостійно купувати одяг (попередньо можна проговорити ваші очікування щодо вибору, але бути готовими до діалогу); � - за можливості, у підлітка має бути своя кімната (якщо її немає, має бути організований простір, який буде закріплений за ним/нею), куди всі інші можуть заходити тільки з його/її дозволу; � - облаштування кімнати – завдання та право підлітка (поклеїти плакати, переставити меблі…);�- говорити з підлітком, коли він/вона говорить, а не лише коли батьки мають час або бажання; � ���

�Батькам щодо підтримки підлітка на шляху дорослішання:

- цікавитися буденним життям підлітка, ділитися своїм; � - дивитися разом відео та обговорювати побачене, організовувати сімейні походи у кіно, парк, на річку; � - поважати інтереси та хобі підлітка; � - говорити про зміни, які відбуваються в його/її організмі, про емоції та почуття, про дружбу, закоханість та кохання, статеві стосунки. Говорити без сорому та страху, упевнено, авторитетно та компетентно, відповідати на запитання; � - хвалити і робити акцент на досягненнях, вселяти віру у його/ її сили та пропонувати підтримку (це дуже важливо для дитини, хоча показувати може інше); � -серйозно ставитися до проблем, якими ділиться підліток (не можна говорити: «та це взагалі не проблема», «у тебе ще стільки буде хлопців/дівчат», – для підлітка це – проблема);�- дружньо обговорювати можливі ризики, які є у сучасному житті, та варіанти безпечної поведінки;� - навчити дитину асертивній поведінці, дотриманню кордонів;

- вчасно реагувати на маркери змін;

- намагатись демонструвати власний позитивний приклад у всьому;

- прагнути прищепити підлітку сімейні цінності та традиції.

​

�

Дякую за увагу!