Даценко Ірина Данилівна

Спеціальність: �учитель української мови та літератури

Стаж -33 роки

Категорія - вища

Звання: старший учитель

Проблемне питання:

Формування орфографічних умінь і навичок шляхом поєднання інноваційних ідей з образно-асоціативним методом та режисурою уроку

Актуальність проблемного питання

Найскладніше наукове поняття стає доступним, а

навчання приносить задоволення

Моє педагогічне кредо:

Кожна дитина

унікальна по - своєму

Завдання вчителя

Застосовую таку схему �методики роботи

“Хрестик-нулик”

(чергування приголосних)

Г

К

Х

Ж

Ч

Ш

З

Ц

С

1. Нога – ніжка – на нозі.
2. Козак – козачок – козацький.
3. Муха – мушка – на мусі.

Кафе”Птах”

(правопис префікса с )

Стовкти

Сховати

Сказати

​

Сформувати

​

Спекти

​

Правопис особових закінчень дієслів

1. Писати – пишуть – пишемо
2. Бавитись – бавляться - бавимося

Напрацювання школярів

Подібних схем, які використовуються на уроках , багато.

З п'ятого класу показую учням, як можна “закодувати” те чи інше правило.

Надалі діти самі складають схеми, що занотовують у так звані «шпаргалки». Ними потім користуються у процесі навчання.

Мої досягнення

Діяльність на результат

Усе вище й вище

2017 рік - 51 % випускників склали ЗНО на високий рівень

2018 рік - 100% - на достатній та високий

2024 рік - 6 місце в Чернігівській області між закладами загальної середньої освіти за результатами НМТ

​

​

Творчі й навчальні здібності учнів розкриваються на різних етапах предметних олімпіад, у конкурсах та інтелектуальних іграх.

​

Праця, що у творчість перейшла

Максимюк Юлія

• Дипломант обласного етапу мовно-літературного конкурсу ім. Т. Шевченка (2013-2016 н.р.)
• Дипломант обласного етапу конкурсу з української мови ім. П. Яцика

(2012-2015 н.р.)

Робота вчителя – успіхи дітей

Сліпченко Руслана

• 2023р. – диплом

ІІ ступеня (5 місце)

ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови й літератури

Творче захоплення – проба пера

• Здоров’я в долонях

По дорозі у брилі з соломи

Ходить легінь-парубок чубатий.

Він здоров’я роздає в долоні

Щедро всім – дорослим і малятам.

Ось ступнув босоніж у джерельце,

Зачерпнув холодної водиці,

Розтрусив по луках і озерцях

Тут і там краплинки-росяниці.

Діти встануть вранці, позбирають

Ту росу іскристу, кришталеву.

Чарівник же знову поглядає:

• Звідки взять здоров’я? Може, з древа?

Підійшов тихенько до берізки,

Соку в неї попросив, вклонився.

Врешті з кленом пожурився трішки,

Той також щедренько поділився.

Завітав на пасіку до бджілок:

• Дайте, любі, меду-сили людям.

Віднесу нектару кілька мірок

У долонях, хай здоров’я буде!

На галявині зібрав суницю-ягоду,

У гаю – лисички й підберезники,

А в саду – медові груші й яблука,

Бриль ліщини назбирали щезники.

​

​

​

Випускний

Мій одинадцятий, найкращий, рідний клас.

Сім літ уже у вирій відлетіли.

В минулому шкільні роки для вас,

Де вчила я, і ви мене учили.

Вже стоїте усі на злітній смузі,

На старті, що веде у дивний світ.

В цю мить радіють щиро ваші друзі,

Батьки ж з тривогою проводять вас в політ.

Та пам’ятайте, що життя – мінлива річ:

Це злети і падіння, сум і жарти.

Проте не треба опускати пліч,

Воно ні в яку мить того не варте.

Ви повертайтеся у рідний батьків дім

З усіх доріг, після найтяжчої розлуки.

Не забувайте, діти, мамине тепло

І тата ніжний поглляд, сильні руки.

Любіть життя, закохуйтесь в красу,

Своє добро не погубіть в дорозі,

Шукайте в людях істину святу,

Допомагайте іншим, коли в змозі.

І наостанок хочу нагадать життя закони,

Що течуть, мов ріки:

«Людині бійтесь душу ошукать,

Бо в цьому схибиш, то уже навіки…»

​

​

​

​

Вірші для малят

Популяризація педагогічного досвіду

Підвищення кваліфікації