Проект с детьми 2 младшей группы� «За здоровьем �в детский сад»�(Проект эффективного взаимодействия воспитателей c родителями при осуществлении физкультурно-оздоровительной работы с детьми.)  ��

Самая большая ценность для человека – здоровье.

В преамбуле Устава Всемирной организации здравоохранения здоровье характеризуется как «состояние наибольшего физического психологического и социального благополучия, а не только отсутствие заболеваний и физических дефектов»

Актуальность проекта

• в настоящее время идет постоянный поиск методов оздоровления детей в условиях детского сада. Основная цель – снижение заболеваемости детей;
• от состояния здоровья в первую очередь зависит возможность овладения детьми всеми умениями и навыками, которые им прививаются в детском саду и которые им необходимы для эффективного обучения в дальнейшем. Для этого необходимо формировать у детей разносторонние знания и положительные черты характера, совершенствовать физическое развитие;
• педагогам необходимо правильно организовать воспитательно-образовательную работу с детьми дошкольного возраста. Надо учитывать возрастные, психологические особенности детей, создавать благоприятные гигиенические условия, оптимальное сочетание разнообразных видов деятельности. Фундамент здоровья человека закладывается в раннем детстве;
• необходимо так же вести постоянный поиск новых форм взаимодействия с семьей воспитанников.

Проблемный вопрос: 

Как и с помощью чего сохранить и укрепить здоровье детей дошкольного возраста?

�Описание проекта�

Тип проекта: информационно - практико-ориентированный.

Участники проекта: воспитатели группы, воспитанники и родители 2 младшей группы

Сроки выполнения проекта:

Начало: октябрь 2021 г.

Окончание: май 2022 г.

Продолжительность: долгосрочный, один учебный год.

Объект исследования:

процесс оздоровления детей 2 младшей группы МБДОУ д/с № 44

Предмет исследования:

традиционные и нетрадиционные виды оздоровительной работы как наиболее эффективные средства оздоровления детей младшего дошкольного возраста. 

​

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

Снижение заболеваемости, сохранение и укрепление здоровья детей младшего дошкольного возраста.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

• формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни;
• прививать любовь к физическим упражнениям, закаливанию;
• повышать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления здоровья дошкольников.

​

Этапы реализации проекта:�

• Организационно-подготовительный

(сентябрь – октябрь)

​

2. Внедренческий

(октябрь – май)

​

3. Заключительный

(апрель – май)

​

​

Организационно-подготовительный этап�

• Накопление информации. Наблюдения за детьми. Анализ проблемы.
• Изучение методической литературы по теме «Здоровье», «Традиционные и нетрадиционные средства оздоровления детей дошкольного возраста».
• Работа с периодическими изданиями «Дошкольное воспитание», «Обруч», «Дошкольное образование», «Дошкольная педагогика».
• Анкетирование родителей по теме проекта, обработка анкетных данных.
• Разработка проекта по теме «За здоровьем в детский сад».
• Экскурсии и целевые прогулки.
• Изготовление нетрадиционного оборудования в соответствии с темой проекта.
• Беседы.
• Рассматривание иллюстраций, репродукций, картин и т. п.

​

�Внедренческий этап�

1. «Если хочешь быть здоров…» (психоэмоциональные игры; игры- упражнения для выработки правильной осанки; упражнения для коррекции плоскостопия; оздоровительные игры, игровая терапия; КГН, закаливание).

2. «Я такой» (НОД по развитию представлений о мире и о себе).

3. «Творческая мастерская» (совместная продуктивная деятельность детей и родителей).

4. «На книжной полке» (чтение детской литературы, заучивание стихотворений, потешек).

5. «Веселись, детвора!» (оздоровительные досуги, праздники, развлечения, дни здоровья, тематические прогулки, игровая деятельность).

6. «Для мам и пап» (информация, фотовыставки, опросы, анкетирование, родительские собрания, консультации.)

1.«Если хочешь быть здоров…»�

ЗАДАЧА: Использование различных методов оздоровления детей в соответствии с возрастом, индивидуальными особенностями детей и пожеланиями родителей.

«Если хочешь быть здоров…»�

1. Консультация для родителей «Закаливание детей в дошкольном возрасте»

2. Традиционные методы закаливания

3. Опрос родителей «Методы закаливания»

4. Нетрадиционные средства оздоровления детей (оздоровительные игры, игры, которые лечат, игровая терапия, упражнения – игры при болезнях носа и горла, упражнения для профилактики и коррекции плоскостопия, «погодный массаж», гимнастика для пальцев ног, массаж стоп)

Традиционные методы закаливания во второй младшей группе:

1. Утренняя гимнастика.

2. Одежда в группе и на улице по погоде.

3. Прогулки каждый день с подвижными играми.

4. Сон без маек (с учетом температуры воздуха в группе и пожеланиями родителей).

5. Хождение босиком до и после сна.

6. Гимнастика и хождение по ребристым дорожкам.

7. Фитонциды – лук, чеснок.

8. Умывание холодной водой.

�� «Я такой» �Планирование НОД по развитию представлений о мире и о себе.

• Где живет витаминка?
• Это я!
• Органы чувств (глаза, уши, нос).
• Для чего нужны глаза?
• Орган слуха – уши.
• Органы слуха, вкуса, обоняния (уши, рот – язык, нос).
• Для чего нужны зубы?
• Моя одежда (зима, весна, лето, осень).
• Экскурсия в медицинский кабинет детского сада.
• Как быть здоровым?

«Творческая мастерская»

ЗАДАЧА:  Проведение оздоровительной работы с детьми и обогащение развивающей среды в группе при взаимодействии воспитателей, детей и их родителей.

​

«Творческая мастерская»

1. Пополнение Центра Здоровья в группе.

2. Коллективные и индивидуальные работы детей по теме: «Здоровье и нездоровье»

3. Создание развивающей среды для развития мелкой моторики рук.

4. Изготовление информационного центра здоровья для родителей.

5.Планирование занятий по продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация).

«На книжной полке»

ЗАДАЧИ: 

• воспитывать бережное отношение к своему здоровью через чтение детской литературы;
• использовать русские народные потешки, приговорки, пестушки при умывании, расчесывании и заплетании волос девочкам;
• заучивать стихотворения о здоровье.

«Веселись детвора»

ЗАДАЧИ:

• воспитывать бережное отношение к своему и чужому здоровью;
• развивать двигательную активность детей;
• создавать психологический и эмоциональный комфорт в группе.

«Веселись детвора»

1. Дни здоровья

2.Тематические прогулки

3. Игровая деятельность:

• Дидактические игры
• Сюжетно-ролевые
• Подвижные

4.Оздоровительные минутки

• Пальчиковые игры
• Физминутки

«Для мам и пап»

ЗАДАЧИ:

• знакомить родителей с методами оздоровления детей в детском саду и дома;
• привлекать родителей к работе по оздоровлению детей в детском саду.

​

«Для мам и пап»

1. Консультация для родителей «Воспитание основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста».

2. Информация «Утренняя зарядка для детей», «Советы по укреплению здоровья детей», «Как приучить ребенка чистить зубы», «Полезные советы по питанию», «Здоровье и питание детей дошкольного возраста».

3. Родительские собрания.

4. Творческая деятельность родителей.

Заключительный этап�

• мониторинг уровня заболеваемости;
• показ непосредственно образовательной деятельности на родительском собрании (май);
• фотоколлаж «За здоровьем в детский сад» (май);
• выставка детских рисунков;
• книга совместного творчества воспитателей группы, детей и их родителей "Здоровье - это просто".

​

​

​

Информационная база проекта:

• Здоровьесберегающее пространство а ДОУ, Н.И. Крылова, издательство «Учитель», 2009г.
• Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость. Е.Н.Крылова,М, «Просвещение», 1981г.
• Играем с малышами. Григорьева Г.Г., М.,2003г.
• Учимся быть здоровыми, Л.А.Теплякова, С.З.Шишова,М. 2001г.,
• Занимательная физкультура в детском саду К.К. Утробина.- М.: ГНОМ и Д.,2005г.,
• Оздоровительная гимнастика для детей(3-7лет), Л.И. Пензулаева.- М.: Владос,2002г.
• Прогулки в детском саду. И.В. Кравченко,Т.Л. Долгова,М.,2011г.,
• Технология проектирования в ДОУ. М.: Сфера, 2006г.,