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VIAGEM PELOS VAZIOS HUMANOS DO PLANETA

Projeto de Articulação: Geografia, Português e Inglês

20 de maio de 2022

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VIAGEM PELOS VAZIOS HUMANOS DO PLANETA

1ª Etapa – Planificação e Conceção

Planificação

Escolha de metodologias

Elaboração de recursos

  • Escape Room – Genially
  • Postal - Canva
  • Vídeo - Clipchamp

Concebida de forma a promover a articulação horizontal das três disciplinas.

  • Gamificação
  • Aprendizagem entre pares

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2ª Etapa – Implementação em sala de aula

Pesquisa e seleção da informação

Elaboração de recursos digitais

Pelos alunos

  • Postal - Canva
  • Vídeo - Clipchamp
  • Mapa interativo - Genially

Formação de grupos (pares)

Escolha do vazio humano

Troca de ideias

Elaboração do postal (manuscrito)

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3ª Etapa – Apresentação à turma do trabalho desenvolvido

Objetivo: toda a turma ter conhecimento dos diferentes “vazios humanos” do Planeta, sua localização, fatores que o tornam repulsivo, bem como o relato sobre as suas experiências no local.

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4ª Etapa – Avaliação

Construção de rubricas para avaliação:

  • Produtos (Postal) e (Vídeo com apresentação oral)
  • Processo (heteroavaliação)

Consolidação de aprendizagens

Quizizz

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5ª Etapa – Feedback dos alunos

Aplicação de um questionário no google forms

  • Questionário
  • Resultados

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“Achei muito interessante (…) a interação que houve nas diferentes disciplinas”.

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“Foi uma atividade motivadora e desafiante (…)”.

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“Gostei de trabalhar com estas ferramentas que não conhecia (…)”.

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5ª Etapa – Reflexão (Imprevistos ou mudanças)

  • Nem todos os alunos realizaram o Escape Room em casa, logo a sala de aula invertida não teve por completo a intencionalidade inicialmente prevista;

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  • Ter de alterar a ferramenta inicialmente prevista para a elaboração do vídeo, que era o biteable, para o clipchamp, contudo ainda não tínhamos colocado na planificação;

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  • O tempo destinado à atividade foi pouco. Tínhamos previstas 10 aulas, mas a sequencialidade necessária entre as disciplinas envolvidas e a exploração das ferramentas digitais utilizadas (novas para os alunos) implicaria dispensar mais tempo;

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  • Velocidade de internet condicionou a utilização de algumas ferramentas em determinadas aulas.

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6ª Etapa – Divulgação

Na reta final do projeto e perante o sentimento de dever cumprido, os alunos questionam: os nossos trabalhos vão ser expostos?

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Decidimos construir um E-book com recurso ao storyjumper a fim de ser partilhado nas redes sociais da escola e na página da Biblioteca Escolar, nossa parceira nesta aventura.

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Livro digital - Storyjumper

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VIAGEM PELOS VAZIOS HUMANOS DO PLANETA

Conclusões Finais

  • Promover competências digitais (nos alunos e no professor) através da exploração de várias ferramentas (Canva, Clipchamp, Gennialy, Storyjumper, Quizizz, Google forms);

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  • Desenvolver as aprendizagens de uma forma lúdica, desafiante, motivadora e significativa;

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  • Promover a autonomia, reflexividade e criatividade;

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  • Desenvolver a autonomia e cooperação;

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  • Articular as aprendizagens das três disciplinas evidenciando que é possível trabalhar em conjunto contribuindo para a formação de uma teia de conhecimentos.

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Obrigada pela vossa atenção!

  • Mª Isabel Silva
  • Paula Tomaz
  • Teresa Silva