�Патріотичне виховання здобувачів освіти – актуальність сьогодення природничо-математичної та здоров’язбережувальної галузі

�«Україна починається з тебе» �

• Любов до свого народу, рідної землі, відповідальність за долю України, готовність захищати рідну країну, служити їй – найсвятіше громадське почуття, яке має назву патріотизм.
• Патріотизм є нагальною потребою держави, якій необхідні національно свідомі громадяни, здатні забезпечити країні гідне місце в цивілізованому світі.
• Навіть коли йдеться про такі серйозні речі, як патріотичне виховання, краще вдаватися до ігрових форм навчання. А ще патріотизм має бути зрозумілий для кожного учня в практичній площині. Діти мають відчувати, що ці знання дають користь тут і зараз

​

​

​

​

​

Ми маємо надію, що навчимо дітей жити з вірою в майбутнє нашої незалежної держави і пам’ятати, що є святині, які ні з чим не можна зрівняти: Батьківщина, відданість народу й тій землі, де народися і виріс!

​

РОЛЬ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ У ПАТРІОТИЧНОМУ ВИХОВАННІ МОЛОДІ

Розвиток цілеспрямованості, рішучость, наполегливості, самодисципліни, впевненості

Формування пріоритету здоров’я, як найвищої людської цінності

Важливо щоб кожна дитина правильно ставилася до свого здоров’я, своїх фізичних рис і здібностей, розуміла їх особисте і соціальне значення, відчувала і реалізувала внутрішню потребу в фізичній і духовній досконалості і як наслідок була патріотом своєї держави.

Національно-патріотичне виховання

на уроках фізичної культури

1 клас

вчитель:Савченко Яна Юріївна

Розвиток мотиваційних та функціональних компетентностей через використання патріотичних руханок

Військово-патріотичне виховання здійснюється насамперед у процесі навчання, де в учнів закладається фундамент глибоких знань, формуються світогляд, національна самосвідомість.�

Під час занять із допризовної підготовки (Захист України) учні знайомляться із специфікою військової праці, готуються до виконання обов'язків солдата, дізнаються про особливості служби в Збройних Силах України, виховують в собі якості, необхідні майбутньому воїнові. Програма допризовної підготовки (Захист України) дозволяє підчас вивчення кожної теми використовувати тематичні матеріали із життя воїнів і пропагувати на уроках приклади героїчних подвигів українського народу, його Збройних Сил. На заняттях з вогневої підготовки надається можливість показати переваги нашої стрілецької зброї. Вивчення військової присяги дозволяє розкрити важливі вимоги до морально-бойових якостей воїнів, формує почуття національної гордості за Збройні сили України, за Батьківщину.

​

�

• Виховання громадської активності молодого покоління
• Підтримка захисників та захисниць України
• Волонтерська діяльність
• Патріотичні інформаційні акції

«Ми б’ємось за те, чому нема ціни в усьому світі,— за Батьківщину» (Олександр Довженко) �

Зміст національно-патріотичного виховання на уроках трудового навчання розкривається через виховні орієнтири

• Ціннісне ставлення особистості до суспільства, Батьківщини,д ржавної символіки
• Ціннісне ставлення до культурного спадку свого народу,його традицій
• Ціннісне ставлення до себе
• Ціннісне ставлення до природи
• Ціннісне ставлення до праці
• Ціннісне ставлення до сім'ї, родини, людей,шанування героїв України

Робота з учнями реалізується через проектну діяльність, метою якої є виховання здорової, творчої компетентної особистості, громадянина України, носія національних цінностей, загальнолюдських, наукових, народних надбань,який зможе самовизначитися та самореалізуватися в майбутньому.

Патріотичне виховання на уроках біології

• Одним із напрямків вивчення природи рідного краю є вивчення видового складу рослин, тварин, грибів і лишайників, їх значення. На жаль у підручниках питання біологічної різноманітності зосереджуються переважно на загальних питаннях та екзотичних видах. Розглядаючи теми «Різноманітність рослин», «Гриби» (6 клас), «Різноманітність тварин» (7 клас) необхідно у цікавій і наочній формі познайомити учнів з найпомітнішими видами, поширеними в різних куточках нашої країни, особливу увагу звертаючи на місцеві види флори і фауни.

�

Патріотичне виховання на уроках біології

При вивченні в 6 класі теми «Рослини», «Різноманітність рослин» приділити увагу рослинам-символам України – калині, вербі, дубу, тополі, маку,барвінку,чорнобривцям. Ефективним у цьому випадку буде використання проектної діяльності учнів.

​

Так ,у 6 класі був проведений урок –звіт про дослідницький проект на тему «Про що розказав осінній квітник» ,присвячений нашому земляку ,великому педагогу

В.О, Сухомлинському

Патріотичне виховання передбачає формування в учнів знань, та уявлень про досягнення нашої країни в галузі науки, адже багато видатних вчених прославили Україну. При цьому завжди необхідно підкреслювати їхню приналежність до України, звертати увагу на внесок української науки в розвиток світової біологічної, хімічної науки.

Розповідаючи про досягнення медицини під час вивчення біології людини, ознайомлюємо учнів із життям і діяльністю М. Амосова, О. Богомольця.

​

У рамках проектної діяльності учням можна запропонувати теми проектів, в яких необхідно відобразити не тільки наукові досягнення, а й особистісні якості, улюблені заняття та інтереси учених.

Старшокласникам можна запропонувати написати есе на тему «Чому можна навчитись у … (того чи іншого вченого)». Такі завдання дозволять учням більш глибоко осмислити біографію ученого, вибрати цінності якості особистості та висловити власні міркування щодо співвідношення заслуг учених та їхніх морально-етичних якостей. При цьому в учнів виникає почуття гордості за свою країну та її співвітчизників.

Разом з тим для формування почуття патріотизму необхідно у навчання включати відомості про сучасні досягнення українців у різних галузях науки, викликаючи тим самим гордість за геніїв свого народу та націю в цілому.

Формуванню відповідальності

Фізика має великі виховні можливості українознавчого аспекту

• використовуючи цікаві розповіді про окремі епізоди з життя та діяльності видатних українських учених і винахідників, історичні довідки про відкриття фізичних законів, досягнення вітчизняної науки в різних галузях  народного господарства;
• демонструючи досліди, макети фізичних приладів та установок, які відтворюють видатні фізичні відкриття та винаходи в Україні;
• демонструючи фото- та відео фрагменти з історії фізики в Україні.

​

Робота зі спільним документом (Jamboard)

• Вивчення біографічних даних українських учених з фізики сприяє: виробленню у школярів визначеної власної громадянської позиції; підняттю престижу української фізики та українських учених; розвитку індивідуальних здібностей, таланту та прагненню до самореалізації; плеканню поваги до українських фізиків.

Міні проєкт «Нобелівських лауреатів з фізики, життєвий шлях яких був пов'язаний з Україною»

Один із варіантів реалізації патріотичного виховання у навчально-виховному процесі з фізики це ознайомлення учнів з прикладами наукової та громадської діяльності Нобелівських лауреатів з фізики, життєвий шлях яких був пов'язаний з Україною.

Казки,оповідання українських письменників – це цінний матеріал для вивчення фізики, адже їх персонажі живуть і діють на Землі, де відбуваються різноманітні фізичні явища.

Залучення учнів до загальношкільних проєктів у розрізі фізичних процесів та явищ

Патріотичне виховання

здобувачів освіти –актуальність сьогодення

Учитель Бондаренко Г.В.

Виховання патріота – обов’язок, право та

місія сучасної освіти

Враховуючи сучасну суспільно-політичну ситуацію, що

_в склалася в Україні, усе більшої актуальності набуває

иховання в молодшого покоління почуття патріотизму,

відданості загальнодержавній справі зміцнення країни,

активної громадянської позиції тощо. Тому, в першу

чергу, саме навчальний заклад має стати для кожної

дитини осередком становлення громадянина-патріота

України, готового самовіддано розбудовувати країну як

суверенну, незалежну, демократичну, правову, соціальну

державу, сприяти єднанню українського народу та

встановленню громадянського миру й злагоди в суспільстві.

Всі ці складові національно-патріотичного виховання

реалізуються різними шляхами, здійснюються як на

уроках, так і в позаурочний час.

Загальноліцейний проєкт

“ Українська паляниця”

На уроці інформатики учні 6 класу за допомогою

графічного редактора створили моделі власної

“Паляниці".

До Дня української писемності учні записали відео - дуети виконання пісень з

українськими виконавцями.

У позаурочний час до

Дня народження

_Сух Василя

_ств омлинського учні

орили малюнки до _в творів, в яких

иховується доброта ,

людяність та

_На сердечність.

_в тхненні працями идатного педагога, _п діти проявили

іклування до своїх домашніх тварин.

Не залишилися без уваги і учні інших класів. Так, учні середньої та старшої ланки на уроці інформатики за допомогою Microsoft Word створили спільний документ « Лист- подяку» нашим захисникам.

В свою чергу, воїни 81 бригади, які визволили Лиман, захисники Сумського та Запорізького напрямку висловили свою вдячність за їхні теплі слова у особистому повідомленні.

Останньою роботою учнів 9 класу є створення

логотипу

«Україна» в графічному редакторі 3D.

Очікуваний результат

• ЦЕ ПАТРІОТ України,який виявляє національну гідність,сприяє громадському миру і злагоді у суспільстві,успішно самореалізується в соціумі, як громадянин,професіонал,носій української національної культури.
• Відновлення історичної пам'яті про традиції України;
• Створення умов для ефективного національно-патріотичного виховання

дітей та молоді.

​

​

Якщо буде світло в душі, буде краса в людини,

Якщо є краса в людини, буде гармонія в домі,

Якщо є гармонія в домі, буде порядок у нації,

Якщо є порядок у нації, буде мир у світі!»

​

Дякую за увагу!