РАННЕЕ ВЫЯВЛЕНИЕ СЕМЕЙНОГО НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ: НАСИЛИЕ
Семья – это одна из величайших ценностей, созданных человечеством за всю историю его существования, но не всем удается ее сохранить.
Различают четыре основные формы жестокого обращения с детьми:
ФИЗИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ
Физическое насилие – это прямое или косвенное воздействие на жертву, с целью причинения физического вреда, выражающееся не только в нанесении побоев, увечий, тяжких телесных повреждений, но и в умышленном нанесении вреда здоровью, причинение физической боли, лишение базовых потребностей: свободы, жилья, пищи, одежды и др.
Признаки физического насилия: у ребёнка частые жалобы на здоровье, визуальные травмы, вызывающие подозрения. Важно обратить внимание на момент, когда посторонний человек совершает резкие движения. Ребёнок, к которому проявлялось насилие, будет вздрагивать после этого или непроизвольно отстраняться. Но вербализировать, рассказывать о физическом насилии посторонним людям, ребенок как правило не будет, так как он считает, что это может усугубить и без того тяжелое положение в семье.
Маркеры эмоциональных реакций детей, по которым можно заподозрить физическое насилие: тревожность; боязнь встречаться с родителями; опасения ребенка относительно надежности защитников, которые после беседы с родителями могут встать на их сторону, понимая, что наказания и побои ребенок действительно заслужил.
ФИЗИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ
СЕКСУАЛЬНОЕ НАСИЛИЕ
Сексуальное насилие – это вовлечение ребенка с его согласия или без такового в сексуальные действия с взрослыми с целью получения последними удовлетворения или выгоды. Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает оснований считать его ненасильственным, поскольку ребенок не обладает свободой воли и не может предвидеть все негативные для себя последствия.
Маркеры сексуального насилия:
не соответствующие возрасту знания в области сексуальных отношений; синяки, зуд, кровь в области половых органов; трудности при ходьбе и сидении; мастурбация; внезапные изменения в поведении ребенка; появление соблазняющей манеры поведения; отсутствие аппетита или переедание; расстройство сна, ночные кошмары; ненависть к своему телу; излишняя уступчивость по отношению к взрослым; глубокая депрессия с частыми суицидальными попытками или мыслями; нежелание идти домой, побеги из дома; склонность к правонарушениям, прогулы в школе; злоупотребление наркотиками и алкоголем; беспорядочные половые связи; венерические заболевания; беременность и др.
СЕКСУАЛЬНОЕ НАСИЛИЕ
ПСИХИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ
Психологическое (эмоциональное) насилие – длительное, постоянное или периодическое психологическое воздействие, приводящее к формированию у человека патологических черт характера или, в случае с ребёнком, нарушающее развитие его личности. В последствии психическое насилие приводит к снижению самооценки, утрате веры в себя, формированию патологических черт характера, вызывающих нарушение социализации.
Психическое насилие может выражаться в виде запугивания, угроз, изоляции, унижения чувства собственного достоинства и чести, словесных оскорблений, грубости, постоянной критики в адрес ребенка. Причём указанные действия выражаются в постоянном воздействии на ребенка, враждебном или безличном отношении к нему.
Маркеры психологического насилия: низкая самооценка, ребенок чувствует себя нелюбимым, ненужным, никчемным; ребенок считает, что родители унижают, критикуют его, угрожают бросить; ребенок печален и расстроен; ожидает физического насилия; задержка речевого развития и восприятия; неумение мыслить логически, решить поставленную задачу, отыскать причину и следствие; неуважение и недоверие к взрослым; агрессия в отношениях со сверстниками; демонстрация псевдозрелости и псевдонезависимости как защиты; суицидальные попытки; неверие в искренность оказываемой ему поддержки; не может внутренне почувствовать успех, считает себя не заслужившим его и др.
ПСИХИЧЕСКОЕ (ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ) НАСИЛИЕ
ЭКОНОМИЧСКОЕ НАСИЛИЕ �(ПРЕНЕБРЕЖЕНИЕ НУЖДАМИ РЕБЕНКА)
Экономическое насилие ( пренебрежения основными нуждами ребенка) – это лишение человека ресурсов, необходимых для удовлетворения его материальных потребностей. Может проявляться в намеренном запрете работать, ограничении либо в отказе в деньгах, требовании обязательного отчёта о потраченных средствах, изъятии денег, сокрытии доходов, в отказе от содержания детей.
Следует отметить, что неудовлетворение основных жизненных потребностей ребёнка также является формой насилия над ребёнком, которое может проявляться:
в оставлении ребёнка без присмотра;
в неудовлетворении потребностей ребёнка в питании, одежде, жилье и медицинской помощи;
в препятствии получения образования (не ходит в школу, присматривает за маленькими детьми).
Маркеры пренебрежительного отношения к детям: дети голодные, грязные, неприятно пахнущие; отставание в физическом развитии; расстройства речи, маленький запас слов; ребенок пассивный, напуганный, подавленный; с трудом отвечает на проявление внимания, доброты, похвалу; характерны покачивания тела, сосание пальцев, покусывания; часто отсутствует в школе; носит одежду не по сезону, грязную, оборванную; низкая самооценка ("Я - нехороший. Я ничего не заслуживаю и никогда не буду заслуживать"); чувство ненужности и др.
ЕСЛИ РЕБЕНОК (ПОДРОСТОК) ГОВОРИТ ВАМ, ЧТО ПОДВЕРГАЕТСЯ НАСИЛИЮ, ТО:�
АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОТРУДНИКА ПРИ ВЫЯВЛЕНИИ ФАКТОВ НАСИЛИЯ�
При выявлении признаков (фактов) насилия над ребенком или при получении информации от третьих лиц педагогические работники незамедлительно (в тот же рабочий день либо не позднее следующего рабочего дня) информируют (в устной форме) об этом своего руководителя и специалиста социально-педагогической и психологической службы учреждения образования.