РОЛІ ТА ФУНКЦІЇ УЧАСНИКІВ УЧНІВСЬКОГО ПРОЄКТУ:ПРАКТИЧНІ ПОРАДИ ТА КОРИСНІ РЕСУРСИ

• Чи є у вашому селі/місті люди, які мають звички здорового способу життя?
• Що ми можемо розповісти гостям про історію нашого краю?
• Чи пов’язане життя різних живих істот на планеті? Що станеться, якщо ці відносини зруйнуються?
• Скільки часу ми проводили за переглядом телевізора? Про які новини та яку інформацію сповіщає нам телебачення?
• Як ви думаєте, чи є люди, які відчувають труднощі з оплатою рахунків у вашому регіоні?
• Чому важливо мати друзів?

​

Пробудження в учнів інтересу і мотивації до предмета. Дуже важливо, щоб учні були вмотивовані й зацікавлені у проекті. Це в подальшому вмотивує їх до пошуків інформації та підготовки самого проекту. Один із способів розбудити дуже ефективний інтерес - поставити проблемні запитання, перш ніж пояснювати процес виконання самого проекту, наприклад:

Керівник проєкту

Аналітик

Контент-менеджер

Також під час дистанційної/змішаної проєктної роботи можна використовувати наступні інструменти: 

• Google-документи (генерація ідей, створення/обговорення текстових матеріалів, перевірка знань).
• Онлайн-тести «На Урок» (перевірка/актуалізація знань).
• Google-форми (проведення опитувань, обговорення ідей).
• Google-презентації (презентація результатів проєктної роботи, детальний розгляд складних тем).
• Trello (планування і терміни виконання роботи, обмін ідеями та корисними посиланнями, контроль на кожному з етапів).
• Draw.io (створення та редагування візуального навчального контенту (наприклад, графічні об'єкти), планування роботи та систематизація інформації).
• Thinglink (створення інтерактивних карт/таблиць/опорних схем).

«П’ять П» проекту. 1 частина

​

«П’ять П» проекту. 2 частина

​

Навчальний проєкт. Особливості проєктів з хімії

​

ПРОЕКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

​

​

Вебінар: Ролі та функції учасників учнівського проєкту

https://naurok.com.ua/learn/proektniy-metod-navchannya-3