РОЗВИТОК СУГЕСТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ
Науковий керiвник:
доктор психологічних наук, професор Л.О. Матохнюк
магiстрант: Я.С.Тимчишин
���Об’єкт дослідження: сугестивна компетентність�
Предмет дослідження: розвиток сугестивної компетентності практичних психологів .
Мета: теоретичне обґрунтування та емпіричне вивчення сугестивної компетентності практичних психологів
Гіпотези дослідження:
1) практичні психологи мають високі показники особистісно-мотиваційної складової сугестивної компетентності (що засвідчує об’єктивну потребу в її розвитку) та низькі показники когнітивної та операційної складових сугестивної компетентності;
2) технологія розвитку сугестивної компетентності практичних психологів полягає у підвищенні рівня когнітивного та операційного компонентів з урахуванням особливостей особистісно-мотиваційних характеристик.
�1) визначити теоретичні засади вивчення сугестивної компетентності практичних психологів;�2) емпірично дослідити особливості сугестивної компетентності практичних психологів;�3) розробити та апробувати програму розвитку сугестивної компетентності практичних психологів як корекційно-розвивальну технологію. �
Завдання:
����Методи дослідження:�- теоретичні: аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, за допомогою яких проведені аналіз і систематизація наукових джерел, узагальнені теоретичні й практичні дані з проблеми дослідження;�- емпіричні: спостереження, індивідуальні та групові бесіди, аналіз результатів діяльності, тестування, констатувальний та формувальний експерименти�-математично-статистичні (U- критерій Манна-Уітні – з метою встановлення відмінностей між групами; кореляційний аналіз Спірмена – з метою визначення кількісної міри статистичного зв’язку між досліджуваними ознаками).�
Методики дослідження:
- «Тест: чи вмієте ви впливати на інших людей?»
�ів ��
СУГЕСТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ
Особистісно-мотиваційний
Когнітивний
Операційний
К О М П О Н Е Н Т И
Спрямованість особистості у спілкуванні
Лідерські якості
Емоційний інтелект
Аналітичні навички
Сприйняття потреб клієнтів
Професійне мислення, професійна творчість
Навички ефективної комунікації (вербальне, невербальне).
Сформована компетентність
Не сформована компетентність
Модель розвитку сугестивної компетентності практичних психологів
���Результати дослідження особистісно-мотиваційного компоненту сугестивної компетентності практичних психологів за методикою «Спрямованість у спілкуванні» Л. Братченка(n=30)���
Результати дослідження у практичних психологів уміння впливати на людей за методикою «Чи вмієте ви впливати на інших?» (n=30)����
Результати дослідження оцінки комунікативних та організаторських здібностей практичних психологів за методикою КОС (n=30)
Результати дослідження особливостей розвитку невербальних засобів спілкування практичних психологів (n=30)�
Результати дослідження рівнів розвитку перцептивно-комунікативних можливостей практичних психологів (n=30)�
Програма розвитку сугестивної компетентності практичних психологів�
Мета: розвиток сугестивної компетентності практичних психологів
Основні блоки програми:
- Тренінг «Психологія впливу та міжособистісна взаємодія» дозволив оцінити й розвинути здатність практичних психологів чітко і швидко встановлювати контакти з клієнтами, діагностувати та вдосконалити уміння організовувати суспільні та групові заходи, розвинути уміння впливати на людей (10 год).
- Тренінг «Розвиток сугестивної компетенції» дозволив розвинути уміння впливати на людей (10 год.)
- Тренінг «Спілкування та самопізнання» дав можливість оцінити комунікативні уміння (вербальне та невербальне спілкування) та забезпечити їх розвиток (10 год).
Показники дослідження особистісно-мотиваційного компоненту сугестивної компетентності практичних психологів за методикою «Спрямованість у спілкуванні» Л. Братченка після експерименту�
Показники дослідження практичних психологів уміння впливати на людей за методикою «Чи вмієте ви впливати на інших?» після експерименту
Показники дослідження оцінки комунікативних та організаторських здібностей практичних психологів за методикою КОС після експерименту�
Показники дослідження розвитку невербальних засобів спілкування практичних психологів за методикою експертної оцінки невербальної комунікації» А. М. Кузнєцова після експерименту�
Показники дослідження розвитку перцептивно-комунікативних можливостей практичних психологів після експерименту
Практичне значення результатів і висновків роботи полягає в тому, що вони можуть бути використані для подальших досліджень загальнотеоретичних і прикладних проблем сугестивного впливу особистості.